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學校簡介

中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)市(shi)古(gu)鎮高級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，位于中(zhong)(zhong)國燈飾之都——中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)市(shi)古(gu)鎮鎮，是中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)市(shi)直屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，廣東省一級學(xue)(xue)校，中(zhong)(zhong)山(shan)(shan)市(shi)西北(bei)部普(pu)高名校。校園占地(di)面(mian)(mian)積190余畝，校舍(she)建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積約46207平(ping)方米，學(xue)(xue)校布局合理，功能場室齊全(quan)，綠樹(shu)成林(lin)，碧(bi)草如茵，幽(you)靜典雅，是一所特別適合學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)和(he)生活(huo)的園林(lin)式學(xue)(xue)校。

“攝(she)衣(yi)更(geng)上一層(ceng)樓，才到層(ceng)霄最上頭”。學(xue)校(xiao)(xiao)創建于1958年，最初(chu)命名為(wei)(wei)海洲民辦(ban)初(chu)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，1965年學(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)名為(wei)(wei)海洲初(chu)級(ji)農業中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，1969年培養出首(shou)屆高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)畢業生(sheng)，1971年學(xue)校(xiao)(xiao)正式更(geng)名為(wei)(wei)海洲中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，1994年學(xue)校(xiao)(xiao)更(geng)名為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)市古鎮高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，2000年開始招(zhao)收普高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)，2011年開始全面辦(ban)普通(tong)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)，2014年1月升格為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)山(shan)市直屬高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。歷屆學(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)賢懷揣教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)興國的(de)偉(wei)大夢想，篳路藍縷，自強不(bu)息(xi)，薪火相傳，演(yan)繹著(zhu)生(sheng)生(sheng)不(bu)息(xi)、催人(ren)奮進的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)傳奇。積(ji)淀了“胸懷天下(xia)，追求卓越”的(de)深厚(hou)的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)文化，結(jie)出了豐碩的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)果實，無數(shu)杰出校(xiao)(xiao)友(you)遍布(bu)海內外。歷史是發展的(de)基礎，校(xiao)(xiao)友(you)是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)榮光。

師資力量

師(shi)資隊伍建(jian)設(she)(she)是決定學校教育教學和(he)教科(ke)研(yan)的(de)關鍵(jian)，關系(xi)(xi)學校的(de)興衰成敗，是關系(xi)(xi)學校可持續發展的(de)重要(yao)工程，可以說是學校最(zui)重要(yao)的(de)一(yi)項基(ji)本建(jian)設(she)(she)。一(yi)直(zhi)以來，該校確立(li)“尊師(shi)固本、名(ming)師(shi)立(li)校”的(de)師(shi)資理念，大(da)力加強人才(cai)隊伍建(jian)設(she)(she)，為學校的(de)內涵發展提(ti)供強有力的(de)智力支撐。

1、師(shi)德(de)(de)師(shi)風建設力度(du)加大(da)。學(xue)(xue)(xue)校堅持以德(de)(de)育為核心，立足課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主渠(qu)道(dao)，以科學(xue)(xue)(xue)高效的(de)管理作(zuo)保證。認(ren)真(zhen)貫徹落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道(dao)德(de)(de)規范，教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)依法執教(jiao)(jiao)(jiao)，愛崗敬業，熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生，尊重(zhong)家長，廉潔從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)，為人師(shi)表，嚴謹治學(xue)(xue)(xue)，團結協作(zuo)，通過召開(kai)師(shi)德(de)(de)培訓(xun)講(jiang)座等形式，強化師(shi)德(de)(de)師(shi)風。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)校實(shi)(shi)際(ji)，制定了“古鎮高級中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)師(shi)德(de)(de)評(ping)價(jia)標準”，每學(xue)(xue)(xue)期初(chu)，學(xue)(xue)(xue)校組織分(fen)管領(ling)導作(zuo)師(shi)德(de)(de)建設專題講(jiang)座。同(tong)時結合該校實(shi)(shi)際(ji)，每學(xue)(xue)(xue)年開(kai)展“講(jiang)師(shi)德(de)(de)、鑄師(shi)魂”活動，樹立了一批(pi)師(shi)德(de)(de)的(de)楷模，該校多位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)榮獲中山市“師(shi)德(de)(de)建設先進個人”榮譽(yu)稱號。

2、教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)業(ye)務能力不(bu)斷(duan)提(ti)高(gao)。該校(xiao)(xiao)擁有(you)一支富有(you)創新(xin)精(jing)神的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，99%的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)為本科學歷，中學一級(ji)以(yi)上教(jiao)(jiao)師(shi)超過50%，有(you)33人次獲鎮“特聘教(jiao)(jiao)師(shi)”。多年(nian)來，學校(xiao)(xiao)采取“走出去、請進來”的(de)(de)(de)方式交流學習，每(mei)學年(nian)都組織部分教(jiao)(jiao)師(shi)外(wai)出考察學習，每(mei)學期都邀請市(shi)內外(wai)兄弟學校(xiao)(xiao)領導(dao)老師(shi)到校(xiao)(xiao)交流，以(yi)達到共同提(ti)高(gao)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。同時不(bu)定(ding)期邀請省、市(shi)專家教(jiao)(jiao)授(shou)到校(xiao)(xiao)指導(dao)工作，為教(jiao)(jiao)師(shi)開設(she)專題(ti)講座，提(ti)高(gao)老師(shi)業(ye)務水平。

3、新(xin)(xin)青(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅速(su)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)希望在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，尤其是(shi)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，他們(men)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)生力軍(jun)。該校(xiao)(xiao)歷來(lai)重視年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)培(pei)養，把新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)養、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)融入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)常規管理工作(zuo)。認真落實(shi)(shi)好“1+1”結對子(zi)拜師(shi)(shi)(shi)制，確立“一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)入(ru)門、二(er)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)過(guo)關(guan)、三年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)成(cheng)(cheng)才”的(de)目(mu)標，幫助青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)迅速(su)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。每學(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)初(chu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都會制定詳細的(de)計劃和(he)(he)措施，讓每位青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)民主公平(ping)的(de)制度與寬松和(he)(he)諧的(de)人際環(huan)境中盡快成(cheng)(cheng)熟。“1+1”師(shi)(shi)(shi)徒結對子(zi)活(huo)動(dong)是(shi)古鎮高中的(de)優(you)良傳統，許(xu)多(duo)青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)師(shi)(shi)(shi)傅們(men)的(de)關(guan)心和(he)(he)指(zhi)導下迅速(su)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。同時(shi)該校(xiao)(xiao)扎(zha)實(shi)(shi)開(kai)展(zhan)(zhan)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓(xun)和(he)(he)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，開(kai)展(zhan)(zhan)課堂模式創新(xin)(xin)等活(huo)動(dong)，通(tong)過(guo)這些活(huo)動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)(zhan)，使(shi)新(xin)(xin)青(qing)(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)業務(wu)上(shang)成(cheng)(cheng)熟的(de)步伐加快，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力和(he)(he)水平(ping)日益提升，一批中青(qing)(qing)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)各自學(xue)(xue)(xue)科中成(cheng)(cheng)為佼佼者，部分(fen)成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)骨干，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)整體素質從(cong)而得到了提高。

4、情(qing)(qing)感事業留人(ren)(ren)(ren)凸現(xian)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)領導是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)的領路人(ren)(ren)(ren)，對待學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)職(zhi)員工(gong)應(ying)該充(chong)滿人(ren)(ren)(ren)文關懷，從而形成(cheng)良好的工(gong)作氛圍，讓大家(jia)工(gong)作其中，樂(le)于其中。該校(xiao)(xiao)(xiao)努(nu)力將教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)發(fa)展(zhan)(zhan)與(yu)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)有(you)機統整合(he)，為教(jiao)師(shi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的發(fa)展(zhan)(zhan)創設充(chong)分的空間(jian)和(he)時間(jian)，在學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)同時個(ge)人(ren)(ren)(ren)也(ye)獲得情(qing)(qing)感、專(zhuan)業等(deng)各方(fang)面的成(cheng)長，不斷提高學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的凝(ning)聚(ju)力。

辦學條件

辦學(xue)(xue)(xue)期(qi)間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)教(jiao)育(yu)方針，結合地(di)(di)(di)方特(te)色著力培養全面發展的(de)人才，辦學(xue)(xue)(xue)條件不斷改善，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)(li)日趨科學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量穩(wen)步提(ti)高，在(zai)社會上贏(ying)得了良好的(de)聲譽。特(te)別是近年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注重素(su)質教(jiao)育(yu)，強化(hua)(hua)內部(bu)管理(li)(li)及教(jiao)師隊伍建設，積極(ji)推進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)進(jin)(jin)程，使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各項工作有(you)了長足的(de)進(jin)(jin)步。該校(xiao)(xiao)(xiao)現(xian)占(zhan)地(di)(di)(di)170余畝，校(xiao)(xiao)(xiao)園規劃(hua)合理(li)(li)，布局嚴謹(jin)，幽靜(jing)典雅，環境優美(mei)(mei)，富有(you)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)氣(qi)息。各種功(gong)能室硬(ying)件設施完善，擁有(you)裝備先進(jin)(jin)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、科學(xue)(xue)(xue)館，籃球場(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)以及音樂、舞蹈、美(mei)(mei)術訓練(lian)場(chang)(chang)地(di)(di)(di)等一應俱全。“十五”期(qi)間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)政府的(de)支持下，財(cai)政投入幾百萬(wan)元，新(xin)建了一幢科學(xue)(xue)(xue)館和生(sheng)物地(di)(di)(di)理(li)(li)園，新(xin)建了兩處學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自行車停放(fang)場(chang)(chang)所，同時(shi)進(jin)(jin)一步美(mei)(mei)化(hua)(hua)綠化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園，整個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園綠草如茵。

2003年，為(wei)了(le)順(shun)利(li)創建(jian)市一(yi)級學校(xiao)(xiao)(xiao)，提(ti)升學校(xiao)(xiao)(xiao)辦學備件，政(zheng)府又投入幾(ji)百萬(wan)建(jian)成(cheng)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園網絡，購置了(le)現代(dai)化的(de)教育教學設(she)備，計算機、大背(bei)投彩電多媒體設(she)施進課室，校(xiao)(xiao)(xiao)園網中心(xin)控制室、學生電視臺、大容量的(de)電子閱覽室一(yi)應俱全(quan)，為(wei)教育的(de)現代(dai)化打(da)下(xia)了(le)基礎(chu)。

學校圖(tu)書館藏書豐富(fu)，各類(lei)工具書齊全(quan)(quan)，同時訂閱(yue)各類(lei)報刊160余種(zhong)。閱(yue)覽室(shi)和圖(tu)書室(shi)對學生每天(tian)的(de)開放時間均在3小時以(yi)上，對教師全(quan)(quan)天(tian)開放，盡量(liang)滿足廣大師生的(de)閱(yue)讀(du)要求，提高了圖(tu)書的(de)使用(yong)效(xiao)益。

經過的發展，該校各種功能室和實(shi)驗室均達到省(sheng)一級學(xue)校標(biao)準，400m跑道、8個標(biao)準籃球(qiu)場、3個排球(qiu)場、體藝園、生(sheng)物地(di)(di)理園、勞(lao)動(dong)(dong)實(shi)踐基地(di)(di)等均高標(biao)準建設(she)，為學(xue)生(sheng)勞(lao)動(dong)(dong)、體能鍛煉和研(yan)究性學(xue)生(sheng)提供了良好的環境。

教學管理

1、德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作不斷加強。在(zai)工作中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)發展(zhan)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心(xin)，以(yi)情感教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主線(xian)，以(yi)道德(de)(de)實踐為(wei)(wei)(wei)導(dao)向(xiang)(xiang)，確立“行(xing)為(wei)(wei)(wei)習(xi)慣養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”和“愛(ai)國主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”兩大示范(fan)方(fang)向(xiang)(xiang)，德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作扎實有(you)效(xiao)(xiao)。一是全面(mian)貫徹“以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本，德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)首，五育(yu)(yu)(yu)(yu)并(bing)(bing)舉”的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人方(fang)針，建立了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)長室(shi)——德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處——年級(ji)組——班主任(ren)——任(ren)課教(jiao)師的(de)(de)(de)五級(ji)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)機制(zhi)，構建了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)——家庭——社會“三位一體”的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡，形成(cheng)了(le)教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人、活動(dong)育(yu)(yu)(yu)(yu)人、管理(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)人、環(huan)境育(yu)(yu)(yu)(yu)人、服務育(yu)(yu)(yu)(yu)人的(de)(de)(de)全方(fang)位、多視角的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系(xi)。在(zai)日(ri)常(chang)工作中(zhong)，狠抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范(fan)，每周檢查學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)常(chang)規，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)逐步(bu)養(yang)成(cheng)良(liang)(liang)好習(xi)慣。二(er)是開展(zhan)了(le)扎實有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)廣(guang)泛(fan)開展(zhan)演講賽、朗(lang)誦(song)賽，心(xin)理(li)健康(kang)知(zhi)識講座(zuo)，行(xing)為(wei)(wei)(wei)規范(fan)養(yang)成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)、班級(ji)文化(hua)、宿舍(she)文化(hua)建設，校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)藝術(shu)活動(dong)等，并(bing)(bing)利用升(sheng)國旗儀(yi)式，主題班會、宣傳長廊(lang)、黑板報、櫥窗(chuang)、校(xiao)(xiao)(xiao)園廣(guang)播站、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)視臺等陣(zhen)地加強德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)宣傳。三是建立“導(dao)師制(zhi)”，對(dui)好、中(zhong)、差(cha)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安排對(dui)應的(de)(de)(de)導(dao)師進行(xing)日(ri)常(chang)跟蹤(zong)輔導(dao)，此(ci)舉收效(xiao)(xiao)良(liang)(liang)好，使好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)(xiang)更好的(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)(xiang)發展(zhan)，使中(zhong)差(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)向(xiang)(xiang)好的(de)(de)(de)方(fang)面(mian)進步(bu)。這一系(xi)列活動(dong)的(de)(de)(de)相(xiang)繼開展(zhan)，規范(fan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)日(ri)常(chang)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，豐(feng)富(fu)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)，提高了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想素質，優化(hua)了(le)育(yu)(yu)(yu)(yu)人環(huan)境。通過有(you)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，近年來，逐步(bu)形成(cheng)了(le)良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。

2、安(an)(an)全工(gong)作(zuo)得到高度重視。校(xiao)園安(an)(an)全是學校(xiao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學正常實施的保證，該校(xiao)樹立“安(an)(an)全重于泰山”思想，把(ba)安(an)(an)全工(gong)作(zuo)放(fang)于各項工(gong)作(zuo)的首位。在日常工(gong)作(zuo)中，嚴(yan)格(ge)檢查(cha)校(xiao)園安(an)(an)全設施，認真落實安(an)(an)全制(zhi)度，每學期(qi)都著(zhu)實做好交通、防火、飲食、教(jiao)學等各項安(an)(an)全教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)，努力創(chuang)建平(ping)安(an)(an)和(he)諧校(xiao)園。

3、學校管(guan)理(li)得到(dao)優化。學校推行四(si)個整(zheng)體負責制管(guan)理(li)，堅持“從嚴(yan)治(zhi)教、規范管(guan)理(li)”，并建立(li)健全(quan)一系列管(guan)理(li)制度，各(ge)部門、各(ge)級組、各(ge)科(ke)組能(neng)更好(hao)地明確職(zhi)責，各(ge)級各(ge)類人(ren)員職(zhi)能(neng)分(fen)明，較好(hao)地做到(dao)了“工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)有目標，崗位上(shang)有職(zhi)責，管(guan)理(li)上(shang)有制度，考核上(shang)有依據”，使(shi)職(zhi)工(gong)真正感(gan)到(dao)“肩上(shang)有壓力(li)，心中有動力(li)”，教職(zhi)工(gong)的責任意識(shi)、競爭意識(shi)與憂(you)患意識(shi)得到(dao)加(jia)強，工(gong)作(zuo)(zuo)效率和工(gong)作(zuo)(zuo)質量得到(dao)有效提高(gao)。

4、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規管理(li)進一步加強。在日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，教(jiao)(jiao)務部門認真落(luo)實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規制度，以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平。學(xue)(xue)校建立了(le)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)評價與考核體系，制定了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)學(xue)(xue)期工作(zuo)評價方案，加強了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)檢(jian)查力度。由(you)教(jiao)(jiao)導處(chu)牽頭每學(xue)(xue)期進行(xing)(xing)四次常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大檢(jian)查，對(dui)各位教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)備、講、批、輔進行(xing)(xing)全(quan)方位的(de)考核、量化(hua)評估。

5、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)科(ke)(ke)(ke)研(yan)有新發(fa)展。長期(qi)以(yi)來，該校(xiao)(xiao)堅持以(yi)“科(ke)(ke)(ke)研(yan)興(xing)(xing)師(shi)(shi)”、“科(ke)(ke)(ke)研(yan)興(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)原(yuan)則，狠抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成立(li)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處副主(zhu)任兼任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室主(zhu)任，主(zhu)抓校(xiao)(xiao)本培訓(xun)、繼(ji)續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、信息技術培訓(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)等(deng)，從2001年起，在(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)開(kai)展了“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)武(wu)”活動(dong)，每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)有一(yi)(yi)個比(bi)武(wu)主(zhu)題，組(zu)織全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聽、評、讀、講，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術。各學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)組(zu)每(mei)(mei)周(zhou)利(li)用(yong)一(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)時間以(yi)為科(ke)(ke)(ke)組(zu)中(zhong)心進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動(dong)，并要(yao)求在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)末每(mei)(mei)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)寫出(chu)一(yi)(yi)篇高質量的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)。每(mei)(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)年，該校(xiao)(xiao)均一(yi)(yi)批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論(lun)文(wen)在(zai)國家、省、市、鎮論(lun)文(wen)評比(bi)中(zhong)獲獎或在(zai)各級(ji)各類刊物上公開(kai)發(fa)表。該校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)市立(li)項課(ke)(ke)題《新課(ke)(ke)程(cheng)體系下(xia)普及型高中(zhong)校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)開(kai)發(fa)與實踐研(yan)究》也取得了階(jie)段性的(de)(de)(de)成果，出(chu)版了四套校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)，其中(zhong)《燈飾英語》具有地方特色，在(zai)社會上引起了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)反響。

6、推進課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)，全(quan)員奮戰新教材。在新形勢下(xia)，全(quan)校上下(xia)積極(ji)推進高(gao)中(zhong)新課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)，克服各(ge)種(zhong)困難，充(chong)分(fen)利用各(ge)種(zhong)有(you)利因素，邊(bian)實踐邊(bian)小結(jie)，走出了一條(tiao)普及型(xing)高(gao)中(zhong)實施課程(cheng)(cheng)改革(ge)(ge)的(de)(de)新路(lu)。同時積極(ji)探索新課程(cheng)(cheng)標準(zhun)下(xia)初高(gao)中(zhong)教育教學銜接(jie)工作的(de)(de)思(si)路(lu)和措施，以達(da)到(dao)“振興初中(zhong)、發展高(gao)中(zhong)”的(de)(de)目的(de)(de)，為古(gu)鎮基礎教育的(de)(de)深化而努(nu)力。

教學質量

高考成績

自2000年(nian)第一屆(jie)普通高中畢業生參加高考(kao)(kao)以來(lai)，高考(kao)(kao)成績一年(nian)上(shang)一個(ge)新(xin)臺階，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)、預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)、錄取人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)及(ji)錄取率(lv)(lv)連創新(xin)高，每年(nian)都超(chao)額(e)完(wan)成市教育(yu)局下達(da)的各項(xiang)預(yu)(yu)測指(zhi)標。2001年(nian)參考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)89人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)57人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)達(da)103.6%；2002年(nian)參考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)92人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)42人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)達(da)190.6%；2003年(nian)參考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)175人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)139人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)達(da)272.5%；2004年(nian)參考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)177人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)151人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)達(da)215.7%；2005年(nian)參考(kao)(kao)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)282人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，上(shang)線(xian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)147人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，預(yu)(yu)測指(zhi)標完(wan)成率(lv)(lv)達(da)169.4%。

同時該校于1997年(nian)開(kai)始(shi)組織(zhi)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)成(cheng)人(ren)高(gao)考(kao)，連(lian)續(xu)幾年(nian)取得(de)優異成(cheng)績。自2002年(nian)組織(zhi)學(xue)(xue)生參(can)加(jia)高(gao)職(zhi)類高(gao)考(kao)，參(can)考(kao)人(ren)數不(bu)斷(duan)增加(jia)，上線(xian)率(lv)年(nian)年(nian)攀升(sheng)，錄取率(lv)不(bu)斷(duan)提高(gao)，多次受(shou)到市教育局的表(biao)彰和鼓勵(li)，其中2005年(nian)高(gao)職(zhi)類高(gao)考(kao)上線(xian)人(ren)數達275人(ren)。

校園文化

學(xue)校(xiao)在提高教(jiao)學(xue)質量的同(tong)時，注重(zhong)學(xue)生(sheng)的全(quan)面發(fa)展，學(xue)校(xiao)成立了(le)體育訓練隊、音樂和(he)美術培訓班(ban)，每學(xue)年(nian)舉行全(quan)校(xiao)性的“體育節(jie)”、“文化(hua)藝術節(jie)”、“科技節(jie)”活動，同(tong)時開展體操比賽、籃球賽、乒(ping)乓球賽等(deng)。

該校積極實施“走出去(qu)”的(de)(de)教育措施，組織師(shi)生(sheng)(sheng)參加各級各類體(ti)藝(yi)活(huo)動，取得顯著成(cheng)績。2004年全市第(di)三屆軟式排球(qiu)賽(sai)中(zhong)(zhong)，男(nan)隊獲得冠軍(jun)，女(nv)隊獲得亞軍(jun)；2004年中(zhong)(zhong)山市大中(zhong)(zhong)小(xiao)學生(sheng)(sheng)合(he)唱節中(zhong)(zhong)獲二等(deng)獎；多(duo)年獲古鎮(zhen)鎮(zhen)中(zhong)(zhong)小(xiao)幼文藝(yi)匯(hui)演一(yi)等(deng)獎，諸如此類，不勝枚(mei)舉。活(huo)動中(zhong)(zhong)，既(ji)展示該校體(ti)藝(yi)教育成(cheng)果，又(you)學到(dao)了課堂中(zhong)(zhong)學不到(dao)的(de)(de)東(dong)西(xi)，同時提升和增強了廣大師(shi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)人文素(su)養與藝(yi)術意識。

為(wei)全面貫(guan)徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，努力提高(gao)學(xue)校的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量，該(gai)校根(gen)據學(xue)生(sheng)實際情況，積極引導師生(sheng)參(can)與特(te)長(chang)(chang)生(sheng)教(jiao)育(yu)。經(jing)過勵精(jing)圖治，該(gai)校的(de)(de)藝(yi)術特(te)長(chang)(chang)生(sheng)教(jiao)育(yu)初見成(cheng)效，每年(nian)向各類(lei)藝(yi)體(ti)院校輸送一大批藝(yi)術類(lei)人才，特(te)色教(jiao)育(yu)取得初步成(cheng)果(guo)。

從2001年(nian)開始，中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)業(ye)余黨校、中(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)業(ye)余團校、“燈塔”文學(xue)社(she)、學(xue)生(sheng)(sheng)興趣小(xiao)組等各種活動(dong)的開展形成(cheng)常(chang)規(gui)，學(xue)生(sheng)(sheng)課余生(sheng)(sheng)活豐富多彩。

在(zai)市教育局、鎮政府和教科文衛(wei)辦的正確領導下(xia)，在(zai)社會(hui)各屆人(ren)士(shi)的熱(re)心關懷(huai)下(xia)，古(gu)高(gao)人(ren)務實創新、開(kai)拓(tuo)進取，決心用(yong)管理、師資、質量，為渴求真知者精心構(gou)建(jian)知識(shi)和智慧(hui)的殿(dian)堂，為莘莘學(xue)子(zi)傾心打造起飛的平臺，以此來回報社會(hui)各屆人(ren)士(shi)對(dui)古(gu)高(gao)的厚愛。

教育教學

“清歌(ge)一曲梁塵起，腰鼓百面(mian)春雷發(fa)”。2015年10月，以吳明(ming)紅(hong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)(wei)核(he)心(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)新(xin)一屆領導班(ban)子上(shang)(shang)任伊始，就明(ming)確了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多樣(yang)化發(fa)展(zhan)(zhan)、特色化發(fa)展(zhan)(zhan)和優質化發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標，和培養(yang)陽光、智(zhi)(zhi)慧、真誠的(de)可(ke)持續發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)培養(yang)目(mu)標。在繼承學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)優秀(xiu)傳統的(de)基礎上(shang)(shang)，大(da)膽改革，銳意(yi)創新(xin)，提(ti)出(chu)了(le)“點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)教育”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)信心(xin)，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)激情，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)夢想，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)智(zhi)(zhi)慧，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，喚醒(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自主發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)意(yi)識，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)追求夢想的(de)激情，激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)內在的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命活力。提(ti)出(chu)了(le)“開(kai)展(zhan)(zhan)點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)教育、打(da)造點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)課堂、實施(shi)人(ren)本管理(li)”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思路。開(kai)展(zhan)(zhan)點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)教育，以實施(shi)“五大(da)方略(lve)”為(wei)(wei)抓手，“五大(da)方略(lve)”分別為(wei)(wei)“德(de)(de)育立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教研興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、文化聚(ju)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色樹校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。打(da)造點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)課堂的(de)核(he)心(xin)任務是(shi)，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)激情，點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)智(zhi)(zhi)慧的(de)火花。點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)課堂堅(jian)持四大(da)原則，即先學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后教、點(dian)(dian)(dian)燃(ran)(ran)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、精(jing)心(xin)設(she)計、題(ti)題(ti)過關。實施(shi)“三管齊(qi)下”的(de)人(ren)本管理(li)，即“關愛教師、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)、保障有(you)力”，打(da)造德(de)(de)藝雙馨的(de)名(ming)師隊伍，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，實施(shi)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精(jing)細的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)，提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)綜(zong)合辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益。做好總(zong)務后勤工作，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)快(kuai)速崛起提(ti)供可(ke)靠的(de)保障。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)迎來(lai)了(le)全新(xin)的(de)發(fa)展(zhan)(zhan)機遇，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)進一步跨越(yue)騰(teng)飛(fei)指日可(ke)待。

“千淘萬漉雖辛(xin)苦，吹盡(jin)狂沙(sha)始到金”。全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師生銳意進(jin)(jin)(jin)取，不斷(duan)超越，推動學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)不斷(duan)向(xiang)前(qian)發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后獲得“全(quan)國中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)信息技術道德(de)教育實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣東省綠色(se)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“省一級檔案(an)綜合(he)管理單位(wei)”、“中(zhong)山市安全(quan)文明(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“中(zhong)山市校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化建(jian)設先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)”、“中(zhong)山市普(pu)(pu)通高中(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)質量先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“普(pu)(pu)通高中(zhong)素質教育辦學(xue)(xue)(xue)‘先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)’”、“社會治安綜合(he)治理先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)單位(wei)”等榮譽稱號，每(mei)年都被(bei)評為中(zhong)山市普(pu)(pu)通高中(zhong)教學(xue)(xue)(xue)水平先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)中(zhong)山市同類學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)名列前(qian)茅。

回顧既往，近一(yi)甲子的(de)光輝(hui)歷程悠遠綿長，催人奮(fen)進；還(huan)看今朝，“點(dian)(dian)燃(ran)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)改革激情澎湃，如火如荼；展(zhan)(zhan)望未來(lai)，古高(gao)(gao)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)凱歌已(yi)然奏(zou)響，前程輝(hui)煌(huang)。燈飾照亮全球，古高(gao)(gao)點(dian)(dian)燃(ran)人生。在“點(dian)(dian)燃(ran)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)辦學理念指引下，全體古高(gao)(gao)人團結一(yi)致，滿懷信心，充(chong)滿激情，為(wei)把學校(xiao)建設成為(wei)多樣(yang)化發(fa)展(zhan)(zhan)、特(te)色化發(fa)展(zhan)(zhan)、優質化發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)中山市西(xi)北部普高(gao)(gao)名校(xiao)在不斷探索，努力耕耘。美好的(de)夢想一(yi)定會催生出豐碩的(de)果(guo)實，辛勤的(de)汗水一(yi)定會澆灌出最為(wei)艷麗的(de)花朵。