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基本介紹

《從百(bai)草園(yuan)到(dao)三味(wei)書(shu)(shu)屋》是(shi)現代文(wen)(wen)(wen)學(xue)家魯迅于(yu)1926年寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)一篇對童(tong)年妙趣(qu)(qu)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)回(hui)憶性(xing)散文(wen)(wen)(wen)，此文(wen)(wen)(wen)被收入(ru)《朝花夕拾》。全(quan)(quan)文(wen)(wen)(wen)描述(shu)(shu)了(le)色(se)調不同(tong)，情韻各異(yi)的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)大(da)景片(pian)：百(bai)草園(yuan)和三味(wei)書(shu)(shu)屋。作(zuo)(zuo)者寫(xie)(xie)百(bai)草園(yuan)，以(yi)“樂”為(wei)中心(xin)，以(yi)簡約生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)字，描繪了(le)一個奇趣(qu)(qu)無(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)兒童(tong)樂園(yuan)，其間穿插“美(mei)女蛇”的(de)(de)(de)傳說(shuo)和冬天雪地捕鳥的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)，動(dong)靜結(jie)合(he)，詳略得當，趣(qu)(qu)味(wei)無(wu)窮(qiong)。三味(wei)書(shu)(shu)屋則是(shi)一個完(wan)全(quan)(quan)不同(tong)的(de)(de)(de)世界，作(zuo)(zuo)者逼真地寫(xie)(xie)出了(le)三味(wei)書(shu)(shu)屋的(de)(de)(de)陳腐味(wei)，說(shuo)它是(shi)“全(quan)(quan)城(cheng)中稱為(wei)最嚴厲的(de)(de)(de)書(shu)(shu)塾(shu)”，兒童(tong)在那(nei)里(li)受到(dao)規矩的(de)(de)(de)束(shu)縛(fu)。但作(zuo)(zuo)者并未將三味(wei)書(shu)(shu)屋寫(xie)(xie)得死氣沉沉，而(er)是(shi)通(tong)過課間學(xue)生(sheng)(sheng)溜到(dao)后園(yuan)嬉(xi)耍，老私塾(shu)先生(sheng)(sheng)在課堂上(shang)入(ru)神讀(du)書(shu)(shu)學(xue)生(sheng)(sheng)乘機偷樂兩(liang)(liang)個小故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)敘述(shu)(shu)，使三味(wei)書(shu)(shu)屋充滿了(le)諧(xie)趣(qu)(qu)，表現了(le)兒童(tong)不可壓(ya)抑的(de)(de)(de)快樂天性(xing)。該文(wen)(wen)(wen)多(duo)次以(yi)全(quan)(quan)篇或節選的(de)(de)(de)形式入(ru)選語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)科書(shu)(shu)。

內容介紹

作品原文

從百草(cao)園到三味書(shu)屋(wu)

我(wo)家的(de)后面有一(yi)個很(hen)大的(de)園，相傳叫作百(bai)草(cao)園。現在是早已(yi)并1屋子一(yi)起賣(mai)給朱文公(gong)的(de)子孫(sun)2了，連那(nei)最末次的(de)相見也已(yi)經隔(ge)了七八年，其中似乎確鑿(zao)3只(zhi)有一(yi)些野草(cao)；但那(nei)時(shi)卻(que)是我(wo)的(de)樂園。

不(bu)必說碧綠的(de)(de)(de)菜畦(qi)4，光(guang)滑的(de)(de)(de)石井(jing)欄，高大的(de)(de)(de)皂莢(jia)樹(shu)5，紫(zi)紅的(de)(de)(de)桑椹(shen)6；也不(bu)必說鳴蟬在(zai)樹(shu)葉(xie)里(li)(li)(li)長(chang)吟(yin)7，肥胖(pang)的(de)(de)(de)黃蜂伏(fu)在(zai)菜花上，輕捷8的(de)(de)(de)叫天子(zi)9（云雀）忽然從草間(jian)直竄向云霄10里(li)(li)(li)去了(le)。單是周圍的(de)(de)(de)短短的(de)(de)(de)泥墻根(gen)(gen)一(yi)帶(dai)，就(jiu)有(you)無限趣(qu)味(wei)。油蛉11在(zai)這里(li)(li)(li)低唱(chang)，蟋蟀們在(zai)這里(li)(li)(li)彈琴。翻開斷(duan)(duan)磚來(lai)，有(you)時(shi)會遇見蜈(wu)蚣(gong)；還有(you)斑蝥12，倘若13用手指按住(zhu)它的(de)(de)(de)脊梁，便會啪的(de)(de)(de)一(yi)聲，從后竅(qiao)14噴出一(yi)陣煙(yan)霧。何(he)首烏(wu)(wu)15藤(teng)和木蓮(lian)16藤(teng)纏絡17著(zhu)，木蓮(lian)有(you)蓮(lian)房(fang)18一(yi)般的(de)(de)(de)果實，何(he)首烏(wu)(wu)有(you)臃腫19的(de)(de)(de)根(gen)(gen)。有(you)人(ren)(ren)說，何(he)首烏(wu)(wu)根(gen)(gen)是有(you)像(xiang)人(ren)(ren)形的(de)(de)(de)，吃了(le)便可(ke)以成仙(xian)，我于是常(chang)常(chang)拔它起來(lai)，牽連不(bu)斷(duan)(duan)地拔起來(lai)，也曾因(yin)此弄壞了(le)泥墻，卻從來(lai)沒有(you)見過有(you)一(yi)塊根(gen)(gen)像(xiang)人(ren)(ren)樣(yang)。如果不(bu)怕(pa)刺，還可(ke)以摘到覆盆(pen)子(zi)20，像(xiang)小珊(shan)瑚(hu)珠(zhu)21攢(zan)22成的(de)(de)(de)小球，又酸又甜，色味(wei)都比桑椹(shen)要好得遠。

長(chang)的(de)(de)草里(li)是(shi)不去的(de)(de)，因為相傳這園里(li)有一條很(hen)大的(de)(de)赤(chi)練蛇。

長媽(ma)媽(ma)23曾經講給我(wo)一(yi)個(ge)故事聽：先前，有(you)一(yi)個(ge)讀書(shu)人(ren)住(zhu)在(zai)古廟(miao)里(li)(li)用功，晚間，在(zai)院(yuan)子(zi)里(li)(li)納涼(liang)24的(de)時候，突(tu)然(ran)(ran)聽到(dao)有(you)人(ren)在(zai)叫他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)。答應(ying)(ying)著，四(si)面看時，卻見(jian)一(yi)個(ge)美女的(de)臉(lian)露在(zai)墻頭上，向他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)笑，隱去了。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)很高興；但竟給那(nei)(nei)走(zou)來和(he)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)夜(ye)談的(de)老和(he)尚(shang)識破(po)了機關25。說(shuo)(shuo)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)臉(lian)上有(you)些妖氣，一(yi)定遇見(jian)“美女蛇”了；這(zhe)是(shi)人(ren)首蛇身的(de)怪物(wu)，能(neng)喚人(ren)名，倘一(yi)答應(ying)(ying)，夜(ye)間便要來吃這(zhe)人(ren)的(de)肉的(de)。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)自然(ran)(ran)嚇得要死(si)(si)，而那(nei)(nei)老和(he)尚(shang)卻道26無妨，給他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)個(ge)小盒(he)子(zi)，說(shuo)(shuo)只要放(fang)在(zai)枕邊(bian)，便可高枕而臥27。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)雖然(ran)(ran)照樣辦(ban)，卻總是(shi)睡(shui)不(bu)著，——當(dang)然(ran)(ran)睡(shui)不(bu)著的(de)。到(dao)半夜(ye)，果然(ran)(ran)來了，沙(sha)(sha)沙(sha)(sha)沙(sha)(sha)！門外像是(shi)風雨聲。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)正抖(dou)作一(yi)團(tuan)時，卻聽得豁的(de)一(yi)聲，一(yi)道金(jin)光從枕邊(bian)飛出，外面便什么聲音(yin)也(ye)(ye)沒(mei)有(you)了，那(nei)(nei)金(jin)光也(ye)(ye)就(jiu)飛回來，斂28在(zai)盒(he)子(zi)里(li)(li)。后(hou)來呢(ni)？后(hou)來，老和(he)尚(shang)說(shuo)(shuo)，這(zhe)是(shi)飛蜈(wu)蚣，它能(neng)吸(xi)蛇的(de)腦(nao)髓(sui)，美女蛇就(jiu)被它治(zhi)死(si)(si)了。

結(jie)末的(de)教訓是：所以(yi)倘有陌生的(de)聲音叫你的(de)名(ming)字，你萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)不(bu)可答應他。

這故事很使(shi)我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不(bu)敢去看墻上(shang)，而(er)且(qie)極(ji)想得到(dao)(dao)(dao)一盒老和(he)尚那(nei)樣的(de)(de)飛蜈蚣。走到(dao)(dao)(dao)百草(cao)園的(de)(de)草(cao)叢旁邊時，也常常這樣想。但直到(dao)(dao)(dao)現(xian)在(zai)，總還沒有得到(dao)(dao)(dao)，但也沒有遇(yu)見過赤(chi)練蛇和(he)美女(nv)蛇。叫我名字的(de)(de)陌生聲(sheng)音自然(ran)是(shi)常有的(de)(de)，然(ran)而(er)都不(bu)是(shi)美女(nv)蛇。

冬天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)百草園比(bi)較的(de)(de)(de)(de)無味；雪(xue)(xue)(xue)一下(xia)，可就兩樣了。拍雪(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)（將(jiang)(jiang)自己的(de)(de)(de)(de)全形印在雪(xue)(xue)(xue)上）和塑雪(xue)(xue)(xue)羅漢(han)29需(xu)要人(ren)(ren)們鑒(jian)賞30，這是荒園，人(ren)(ren)跡罕至31，所以不相宜，只(zhi)好來(lai)(lai)捕(bu)鳥(niao)。薄薄的(de)(de)(de)(de)雪(xue)(xue)(xue)，是不行(xing)的(de)(de)(de)(de)；總須積雪(xue)(xue)(xue)蓋了地面一兩天(tian)(tian)，鳥(niao)雀們久已無處(chu)覓食(shi)32的(de)(de)(de)(de)時候才好。掃(sao)開一塊雪(xue)(xue)(xue)，露出(chu)地面，用(yong)一支短棒支起一面大的(de)(de)(de)(de)竹篩(shai)來(lai)(lai)，下(xia)面撒些(xie)秕谷33，棒上系一條長繩，人(ren)(ren)遠遠地牽(qian)著(zhu)，看鳥(niao)雀下(xia)來(lai)(lai)啄食(shi)，走到竹篩(shai)底下(xia)的(de)(de)(de)(de)時候，將(jiang)(jiang)繩子一拉，便罩住了。但所得的(de)(de)(de)(de)是麻雀居多，也有白頰的(de)(de)(de)(de)“張飛鳥(niao)34”，性子很躁，養不過(guo)夜(ye)的(de)(de)(de)(de)。

這是(shi)閏土的父親(qin)所傳授的方法，我(wo)卻(que)不(bu)大(da)能用(yong)。明明見它們進(jin)去了(le)，拉了(le)繩，跑(pao)去一(yi)看(kan)，卻(que)什么都沒有，費了(le)半天力，捉(zhuo)住的不(bu)過三(san)四(si)只。閏土的父親(qin)是(shi)小(xiao)半天便能捕獲幾十只，裝在叉(cha)袋35里(li)叫著(zhu)撞著(zhu)的。我(wo)曾經問他(ta)得失(shi)的緣由(you)，他(ta)只靜靜地笑道：你(ni)太性急，來不(bu)及(ji)等(deng)它走(zou)到中間去。

我不(bu)知道(dao)為(wei)什么家里的人要將我送進(jin)書(shu)塾36里去了，而且還是(shi)(shi)全城中稱為(wei)最(zui)嚴厲的書(shu)塾。也許(xu)是(shi)(shi)因為(wei)拔何首烏毀了泥墻罷，也許(xu)是(shi)(shi)因為(wei)將磚頭拋(pao)到間壁的梁家去了罷，也許(xu)是(shi)(shi)因為(wei)站在石井欄上(shang)跳了下來罷……都無從37知道(dao)。總而言之：我將不(bu)能常到百草園了。Ade38，我的蟋(xi)蟀們(men)！Ade，我的覆盆(pen)子們(men)和木蓮(lian)們(men)！......

出門向(xiang)東，不上半里，走過一(yi)(yi)(yi)道石橋，便是(shi)我(wo)先(xian)生的家了。從一(yi)(yi)(yi)扇黑(hei)油的竹(zhu)門進去，第三(san)間是(shi)書房(fang)。中間掛著一(yi)(yi)(yi)塊(kuai)匾(bian)(bian)道：三(san)味書屋；匾(bian)(bian)下面是(shi)一(yi)(yi)(yi)幅畫，畫著一(yi)(yi)(yi)只很肥大(da)的梅花鹿(lu)伏在古樹下。沒有孔子(zi)牌(pai)位(wei)，我(wo)們(men)便對著那匾(bian)(bian)和鹿(lu)行禮。第一(yi)(yi)(yi)次算是(shi)拜孔子(zi)，第二次算是(shi)拜先(xian)生39。

第(di)二(er)次(ci)行禮時(shi)，先生便(bian)和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬(jing)，因(yin)為我早聽(ting)到，他是本(ben)城中極方正40，質(zhi)樸，博學的人。

不知從哪(na)里(li)聽來的(de)，東方朔41也(ye)很淵(yuan)博42，他認(ren)識一種蟲，名(ming)曰“怪(guai)哉43”，冤氣所化，用(yong)酒一澆，就消(xiao)釋44了(le)。我很想詳細地知道這故事，但阿長(chang)是不知道的(de)，因為她畢竟不淵(yuan)博。現(xian)在得(de)到機(ji)會(hui)了(le)，可以問(wen)先生。

“先生，‘怪(guai)哉’這蟲，是(shi)怎么一(yi)回事？”我上(shang)了生書，將(jiang)要退(tui)下(xia)來的時候45，趕忙問(wen)。

“不(bu)知道！”他似乎(hu)很(hen)不(bu)高興，臉上還有(you)怒色了。

我才知(zhi)道做(zuo)學生是不(bu)(bu)(bu)應該(gai)問這些事的，只要(yao)讀書，因為他是淵博的宿儒(ru)46，決不(bu)(bu)(bu)至于不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，所謂不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道者，乃是不(bu)(bu)(bu)愿意說。年紀比我大的人，往往如此(ci)，我遇見(jian)過好幾(ji)回了。

我就只讀(du)書(shu)，正(zheng)午(wu)習字(zi)，晚上(shang)對課(ke)47。先(xian)生(sheng)最(zui)初這(zhe)幾天(tian)對我很嚴(yan)厲，后來卻好起來了(le)，不過給我讀(du)的書(shu)漸漸加(jia)多，對課(ke)也(ye)漸漸地加(jia)上(shang)字(zi)去，從三言48到五言，終于到七言了(le)。

三味書屋后面也有一個園，雖(sui)然(ran)(ran)小(xiao)，但在(zai)(zai)那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在(zai)(zai)地上或桂花樹上尋蟬蛻49。最(zui)好的(de)工(gong)作(zuo)是捉了(le)蒼蠅喂螞蟻(yi)，靜悄悄地沒有聲音。然(ran)(ran)而同窗50們到園里的(de)太多，太久(jiu)，可就不行了(le)，先(xian)生(sheng)在(zai)(zai)書房里便大(da)叫(jiao)起來：

“人都到(dao)那(nei)里去(qu)了！”

便一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)陸續走回去(qu)；一(yi)(yi)(yi)同回去(qu)，也(ye)不(bu)(bu)行的。他有一(yi)(yi)(yi)條(tiao)戒(jie)尺51，但是(shi)不(bu)(bu)常用(yong)，也(ye)有罰(fa)跪的規則，但也(ye)不(bu)(bu)常用(yong)，普通總不(bu)(bu)過(guo)瞪(deng)幾眼，大(da)聲道：

“讀書！”

大家放開(kai)喉嚨讀(du)一陣書，真是人聲鼎沸52。有念(nian)“仁遠乎哉我欲(yu)仁斯仁至矣53”的(de)，有念(nian)“笑人齒缺曰(yue)狗竇大開(kai)”的(de)（語出《幼學瓊林(lin)·身體》），有念(nian)“上(shang)九潛龍勿用”的(de)（語出《易經》，原(yuan)為初(chu)九潛龍勿用），有念(nian)“厥土(tu)下(xia)(xia)上(shang)上(shang)錯厥貢苞茅橘柚”的(de)……(語出《尚書》中(zhong)的(de)《禹貢》)先生自己也念(nian)書。后來，我們(men)的(de)聲音便低下(xia)(xia)去，靜下(xia)(xia)去了，只有他還大聲朗讀(du)著：

“鐵如意，指揮倜儻54，一座皆驚呢~~；金叵羅，顛倒淋(lin)漓噫，千(qian)杯未醉(zui)嗬(he)~~……”（語(yu)出《李(li)克用置(zhi)酒三(san)垂岡賦(fu)》是(shi)清末詩人劉翰所作(zuo)的(de)一首詩詞）

我疑心這是(shi)極好的(de)文章，因(yin)為讀到這里，他總是(shi)微(wei)笑起來(lai)，而且將頭仰起，搖(yao)著，向后面拗55過(guo)去，拗過(guo)去。

讀(du)書入神的(de)(de)時候，于(yu)我(wo)們是很相(xiang)宜的(de)(de)。有(you)幾個便用紙糊的(de)(de)盔甲56套在指甲上(shang)做戲。我(wo)是畫畫兒，用一(yi)種叫作(zuo)“荊(jing)川紙57”的(de)(de)，蒙在小說(shuo)的(de)(de)繡像58上(shang)一(yi)個個描下來，像習字時候的(de)(de)影寫59一(yi)樣。讀(du)的(de)(de)書多起(qi)(qi)來，畫的(de)(de)畫也多起(qi)(qi)來；書沒有(you)讀(du)成，畫的(de)(de)成績卻不少(shao)了(le)，最成片(pian)段的(de)(de)是《蕩寇志(zhi)》60和《西(xi)游記》的(de)(de)繡像，都有(you)一(yi)大(da)本。后來，為要錢用，賣給了(le)一(yi)個有(you)錢的(de)(de)同(tong)窗了(le)。他的(de)(de)父親(qin)是開錫箔61店的(de)(de)；聽說(shuo)現(xian)在自己(ji)已(yi)(yi)經做了(le)店主，而且快要升到紳士62的(de)(de)地(di)位了(le)。這東西(xi)早已(yi)(yi)沒有(you)了(le)吧。

九月十八日。

詞句注釋

1.并：連同。

2.朱(zhu)(zhu)文公(gong)：即朱(zhu)(zhu)熹（1130～1200），南(nan)宋哲學家、教(jiao)育家。1919年，周家將紹興周家新(xin)臺門賣給(gei)東鄰朱(zhu)(zhu)閬仙，故作者戲稱為(wei)“朱(zhu)(zhu)文公(gong)的子(zi)孫(sun)”。

3.確(que)鑿（záo）：確(que)實(shi)。

4.菜(cai)畦（qí）：菜(cai)地(di)。

5.皂莢樹(shu)：紹(shao)興俗稱“肥(fei)皂樹(shu)，即無患子(zi)。無患子(zi)科，無患子(zi)屬，落葉性喬木。其(qi)果皮(pi)可代肥(fei)皂，根(gen)果可入藥。

6.桑葚：桑樹的(de)果實。

7.長吟：長聲鳴(ming)叫。

8.輕捷（jié）：輕快。

9.叫天子（云雀）：一種形狀像雀的鳥，飛得很高，叫得很響亮，喜歡捕(bu)食小蟲。

10.云霄：極(ji)高的天空；天際。

11.油蛉：就是“金(jin)鐘兒”，也叫(jiao)“鈴蟲(chong)”，形狀像西瓜(gua)子(zi)，黑色(se)，晝夜都叫(jiao)。

12.斑(ban)(ban)蝥：一種(zhong)昆蟲(chong)，顏色美麗，愛捕食小(xiao)蟲(chong)。這里說的斑(ban)(ban)螢(ying)是(shi)類似(si)癱蝥的“行夜蟲(chong)”，俗(su)稱“放屁蟲(chong)”。

13.倘若：如果(guo)。

14.后竅：肛門。

15.何首烏：多(duo)年(nian)生蔓草，根粗大，可以做(zuo)藥。

16.木蓮(lian)：一種蔓生的常綠灌木。

17.纏絡：纏繞在一起。

18.蓮房：蓮蓬。

19.臃腫：這里形容何首(shou)烏塊根的粗(cu)大(da)。

20.覆(fu)盆子：一種落葉灌木，有刺(ci)，開淡紅色花，果實可(ke)食，又可(ke)入藥。

21.珊瑚珠(zhu)：珊瑚制(zhi)成的珠(zhu)子。

22.攢（cuán）：湊在(zai)一塊兒(er)。

23.長媽媽：魯(lu)迅小時候家里的女工，常給魯(lu)迅講故(gu)事。下文的“阿長”也是指她。

24.納(na)涼(liang)：乘涼(liang)。納(na)，享受。

25.機關：計謀；心機。這里(li)是秘密的意思。

26.道：說。

27.高枕而臥：安心睡覺。

28.斂：收(shou)攏。

29.羅漢：佛教(jiao)的一種修行得道者。

30.鑒賞：鑒別、欣賞。

31.人跡罕至：少有人來。跡：足跡，腳印。罕：稀少。

32.覓食(shi)：尋找食(shi)物。覓，尋找。

33.秕谷(gu)：長(chang)得不飽(bao)滿(man)的谷(gu)粒。

34.張飛(fei)鳥：即鹡(ji)鸰。鹡(ji)鸰科，鹡(ji)鸰屬(shu)。因頭部圓(yuan)黑(hei)，前額(e)純白，形似(si)舞臺上張飛(fei)的臉譜，故(gu)名。

35.叉袋(dai)(dai)：一種裝糧食(shi)的布(bu)袋(dai)(dai)或者麻袋(dai)(dai)，袋(dai)(dai)口有叉角，可以打(da)結(jie)。

36.書塾：就是私塾。

37.無從：沒法。

38.Ade：德語，再見(jian)的意思，相當于Auf Wiedersehen。

39.先生：指三味書(shu)屋(wu)塾(shu)師壽懷鑒（1849～1930），字鏡吾，是一個學問淵博的學者。

40.方正：正派(pai)。

41.東方朔（前(qian)154—前(qian)93），字曼倩，平原厭次(ci)（今山東惠(hui)民東北）人。西漢文學家，性格(ge)詼(hui)諧幽默，善(shan)辭賦(fu)。

42.淵博(bo)：知識很廣(guang)、很多(duo)。

43.怪(guai)哉：傳說(shuo)(shuo)的(de)(de)一種(zhong)奇怪(guai)的(de)(de)蟲。據說(shuo)(shuo)漢武帝在路上遇見這(zhe)種(zhong)蟲，不認識是(shi)(shi)什么(me)，就問東方朔(shuo)，東方朔(shuo)說(shuo)(shuo)，這(zhe)種(zhong)蟲是(shi)(shi)秦朝冤死在牢獄里的(de)(de)老百(bai)姓的(de)(de)化身，是(shi)(shi)憂愁結成的(de)(de)，放在酒里就會(hui)溶解。這(zhe)種(zhong)說(shuo)(shuo)法是(shi)(shi)不科學的(de)(de)。“怪(guai)哉”的(de)(de)意思是(shi)(shi)“希奇啊”。

44.消釋：溶解。

45.上(shang)了生(sheng)書(shu)，將(jiang)要(yao)(yao)退下來的(de)時(shi)(shi)候(hou)：（聽(ting)先(xian)生(sheng)）講(jiang)完新課(ke)，（我）將(jiang)要(yao)(yao)回到(dao)座位上(shang)的(de)時(shi)(shi)候(hou)。書(shu)塾里，老師(shi)教(jiao)新課(ke)叫“上(shang)生(sheng)書(shu)”。上(shang)生(sheng)書(shu)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，學生(sheng)走到(dao)老師(shi)旁邊，站在那里聽(ting)老師(shi)講(jiang)，聽(ting)講(jiang)完畢，回到(dao)自己座位上(shang)去，所以(yi)說“退下來”。

46.宿儒(ru)（rú）：書念得很多的(de)老學者。宿，年老的(de)，長久從事某(mou)種工作的(de)意思。儒(ru)，指(zhi)讀書人。

47.對課：舊(jiu)時學習(xi)詞句和準備做詩(shi)的一種練習(xi)。例如老(lao)師說“雨”，學生對“風”；老(lao)師說“柳(liu)綠”，學生對“桃紅”。

48.言：這里是“字”的意(yi)思(si)。

49.蟬蛻：蟬的幼蟲變為成蟲時(shi)脫下的殼。

50.同(tong)窗(chuang)：舊時稱同(tong)學為“同(tong)窗(chuang)”，意思是(shi)同(tong)在(zai)窗(chuang)下念書(shu)的。

51.戒尺：書塾里的(de)教師用(yong)來責罰學生(sheng)（打手(shou)心）的(de)尺子。

52.人聲(sheng)鼎沸：人聲(sheng)喧鬧(nao)。鼎沸：本意是(shi)鍋里的水燒(shao)開了(le)，發出響(xiang)聲(sheng)。

53.仁(ren)遠乎哉我欲仁(ren)斯仁(ren)至矣(yi)：語見《論語·述而》。《論語》是記載孔子(zi)及其弟子(zi)言(yan)行的(de)書，后來列為儒家經典之一。學生念的(de)這一句(ju)和下邊幾句(ju)，都是古書上(shang)的(de)一些話(hua)。老(lao)師念的(de)是一篇賦里的(de)話(hua)，語末三個(ge)語氣詞是老(lao)師讀時(shi)加的(de)。

54.倜儻(tang)（tì tǎng）：灑脫；不拘束。

55.拗(ao)：這里(li)是用(yong)力彎曲的意思。

56.盔甲(jia)：古(gu)代軍人打仗時穿戴的護(hu)身(shen)的戰衣(yi)。頭上(shang)戴的叫“盔”，身(shen)上(shang)穿的叫“甲(jia)”。

57.荊(jing)川紙(zhi)：一種(zhong)竹紙(zhi)，薄而略透明。

58.繡像：明清以來附(fu)在通(tong)俗小說卷首的書中人物的白描畫像。

59.影寫(xie)：把紙蒙在(zai)貼上照著描。

60.蕩寇志：清朝俞萬春著的誣蔑農民起義(yi)的小說。

61.錫箔(bo)：把(ba)錫碾(nian)得(de)很薄，粘在(zai)紙片上，叫“錫箔(bo)”。舊時(shi)迷信的人祭奠(dian)死者(zhe)燒錫箔(bo)，說是死者(zhe)能當錢(qian)用(yong)。

62.紳士：指舊時(shi)地方上有地位(wei)、有勢力(li)、有功名的(de)人，一般(ban)是(shi)地主或退職官僚。

背景介紹

這(zhe)篇散文寫于(yu)1926年(nian)(nian)9月(yue)(yue)18日，最初發表于(yu)一(yi)九二六年(nian)(nian)十(shi)月(yue)(yue)十(shi)日《莽(mang)原》半月(yue)(yue)刊第一(yi)卷第十(shi)九期。

“三·一八”慘案以后，魯迅被(bei)北(bei)(bei)洋(yang)軍閥(fa)列入通緝的北(bei)(bei)京文(wen)教界五十人名單。因此他無(wu)法公開(kai)與北(bei)(bei)洋(yang)軍閥(fa)作(zuo)斗爭，被(bei)迫于1926年(nian)應廈門大(da)學(xue)的邀(yao)請離開(kai)北(bei)(bei)京。魯迅到廈門大(da)學(xue)時(shi)正(zheng)值(zhi)暑期(qi)，學(xue)生(sheng)還沒開(kai)學(xue)。魯迅在輾轉流(liu)徙(xi)，心情苦悶的時(shi)候經常回憶起少(shao)年(nian)時(shi)的往(wang)事，就寫了(le)這篇散文(wen)發表(biao)于《莽原》上，發表(biao)時(shi)加的副標題是”舊事重提之六“。

作者介紹

魯(lu)(lu)(lu)迅（1881—1936），中國現代(dai)(dai)偉大的無產階級文(wen)學家、思想家、革命家和教育家。原名(ming)周樟壽、周樹人(ren)。字豫山、豫亭、豫才、秉臣(chen)。從1918年5月發表第一(yi)篇(pian)白話(hua)小(xiao)說(shuo)《狂人(ren)日記(ji)》時，始以“魯(lu)(lu)(lu)迅”為(wei)筆名(ming)。除魯(lu)(lu)(lu)迅外，還有鄧江、唐俟、鄧當(dang)世、曉(xiao)角等筆名(ming)。其著作(zuo)收入《魯(lu)(lu)(lu)迅全集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》及《魯(lu)(lu)(lu)迅書信集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》，并重印魯(lu)(lu)(lu)迅編(bian)校(xiao)的古籍(ji)多種。他的著作(zuo)主要以小(xiao)說(shuo)、雜(za)文(wen)為(wei)主，代(dai)(dai)表作(zuo)有：小(xiao)說(shuo)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《吶喊》《彷徨(huang)》《故事新編(bian)》等，散文(wen)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《朝(chao)花夕拾》（原名(ming)《舊事重提》），散文(wen)詩集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《野(ye)草》，雜(za)文(wen)集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)《墳》《熱(re)風》《華蓋集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》《華蓋集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)續(xu)編(bian)》《南腔北調集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》《三閑集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》《二心集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》《而已集(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)》《且(qie)介亭雜(za)文(wen)》等。

鑒賞評價

作品鑒賞

思想內容

這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)篇譜寫幼年(nian)往事的(de)(de)優美回(hui)憶性散文。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)膾(kuai)炙(zhi)人口的(de)(de)散文中，作(zuo)者以如(ru)(ru)詩的(de)(de)筆觸舒卷(juan)自(zi)如(ru)(ru)地描繪了一(yi)(yi)(yi)個妙趣橫生(sheng)的(de)(de)童心世界。

這個世(shi)界是(shi)(shi)由色調不同、情韻各異的(de)(de)(de)(de)(de)兩大(da)景片(pian)組成的(de)(de)(de)(de)(de)。先是(shi)(shi)百草園，顧名(ming)思義，是(shi)(shi)個荒涼的(de)(de)(de)(de)(de)地方，如作(zuo)品所說，“其中(zhong)(zhong)似乎確鑿(zao)只有一些野草”，可(ke)是(shi)(shi)，“那(nei)時卻是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)樂園”。“草園”變成“樂園”，其間就(jiu)充(chong)滿(man)了童趣，作(zuo)品即(ji)以這為中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)進行(xing)構圖(tu)。兒(er)童最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理特征就(jiu)是(shi)(shi)好(hao)奇，自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)形態，自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)情調，自然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)聲音(yin)，必然(ran)萌發起(qi)他們的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，勾(gou)起(qi)無窮(qiong)的(de)(de)(de)(de)(de)聯想(xiang)(xiang)，那(nei)蟬的(de)(de)(de)(de)(de)“長(chang)吟”，油蛉的(de)(de)(de)(de)(de)“低唱”，蟋蟀(shuai)的(de)(de)(de)(de)(de)“彈(dan)琴(qin)”，都是(shi)(shi)孩子們對昆(kun)蟲語(yu)言的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)奇想(xiang)(xiang)象(xiang)。魯迅在百草園里描繪的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)兒(er)童在自然(ran)環境里的(de)(de)(de)(de)(de)極樂世(shi)界。

在作(zuo)者筆(bi)下(xia)，百草園(yuan)是(shi)(shi)一個充(chong)滿了(le)顏色和聲(sheng)音的(de)(de)(de)生命(ming)世界，連那(nei)青青的(de)(de)(de)野(ye)草叢里，也(ye)氤氳(yun)著一個動人(ren)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)故(gu)事(shi)(shi)極(ji)有(you)聲(sheng)色，但見(jian)金光閃閃，風聲(sheng)颯(sa)颯(sa)，鬼影幢幢，妖氣(qi)重重，恐怖(bu)極(ji)了(le)，又(you)生動極(ji)了(le)。有(you)人(ren)認為(wei)這(zhe)(zhe)像是(shi)(shi)閑筆(bi)，其實這(zhe)(zhe)看似信(xin)筆(bi)插(cha)話，卻是(shi)(shi)極(ji)具匠心(xin)，眾所(suo)周知，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)一個民間的(de)(de)(de)古(gu)老傳說(shuo)，魯迅(xun)借助它饒有(you)興趣地從(cong)另一側(ce)面豐富了(le)作(zuo)品(pin)的(de)(de)(de)內容。從(cong)結構角(jiao)度看，這(zhe)(zhe)個故(gu)事(shi)(shi)是(shi)(shi)從(cong)園(yuan)里草叢中(zhong)相傳“有(you)一條很大的(de)(de)(de)赤練蛇”引發出來(lai)的(de)(de)(de)，文氣(qi)貫通，毫(hao)無游離之感；而更重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)它反映了(le)，兒童的(de)(de)(de)心(xin)理(li)，挖掘了(le)潛存于他們心(xin)靈深處(chu)的(de)(de)(de)奧秘。可以(yi)想(xiang)象得(de)出，孩子(zi)們對美女蛇的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)(shi)是(shi)(shi)又(you)喜歡(huan)又(you)害(hai)怕的(de)(de)(de)。在技巧上看，這(zhe)(zhe)一插(cha)話是(shi)(shi)轉敘事(shi)(shi)為(wei)描寫，別開生面地為(wei)作(zuo)品(pin)拓展了(le)新的(de)(de)(de)天地，百草園(yuan)一滲入人(ren)情，就更其魅人(ren)了(le)，這(zhe)(zhe)實是(shi)(shi)一記妙著。

百草園(yuan)的(de)另一(yi)(yi)景觀是冬(dong)天(tian)(tian)，作(zuo)者集(ji)中(zhong)筆力只寫(xie)雪(xue)天(tian)(tian)捕鳥，怎(zen)樣張設機關(guan)，鳥雀如(ru)(ru)何入彀，閏(run)土父親如(ru)(ru)何傳(chuan)授方法，自己又是如(ru)(ru)何不行，雖然著墨(mo)不多(duo)，但卻相當傳(chuan)神，是一(yi)(yi)幅充滿(man)了兒(er)童樂(le)趣(qu)(qu)的(de)動(dong)畫，從這里(li)頭看(kan)到(dao)了孩子們(men)歡(huan)(huan)蹦亂跳的(de)情(qing)景，聽到(dao)了快樂(le)的(de)歡(huan)(huan)語笑聲。寫(xie)夏天(tian)(tian)，用濃墨(mo)重彩，寫(xie)冬(dong)天(tian)(tian)則輕描淡寫(xie)，這一(yi)(yi)筆路的(de)轉換(huan)，也很巧妙。把(ba)這兩大(da)(da)斷片連綴起來，構成了百草園(yuan)的(de)大(da)(da)全景，它所表現的(de)就是“無(wu)限的(de)趣(qu)(qu)味”，那是一(yi)(yi)個(ge)沒有(you)(you)煩(fan)惱，沒有(you)(you)憂愁，可以無(wu)拘無(wu)束地盡情(qing)歡(huan)(huan)笑的(de)兒(er)童樂(le)園(yuan)。

三味(wei)(wei)書屋(wu)的(de)況味(wei)(wei)就(jiu)完全不同了。由(you)于對它理解不同，因(yin)此對作(zuo)品(pin)的(de)主旨和作(zuo)者的(de)創(chuang)作(zuo)意(yi)圖也有(you)多種猜測。有(you)的(de)認為魯迅所(suo)(suo)勾勒(le)的(de)三味(wei)(wei)書屋(wu)是(shi)一個封建的(de)囚(qiu)牢，禁(jin)錮兒童身心(xin)的(de)場所(suo)(suo)，因(yin)此論(lun)定作(zuo)者意(yi)在批(pi)判封建教育制度。有(you)的(de)則相反，以為三味(wei)(wei)書屋(wu)和百草園一樣，都是(shi)表現兒童樂趣的(de)。孰(shu)是(shi)孰(shu)非，只有(you)正視作(zuo)品(pin)實際進行(xing)實事求是(shi)的(de)分析，方(fang)能得出比(bi)較確當的(de)答(da)案。

三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)書(shu)(shu)屋(wu)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)私塾(shu)，如作(zuo)(zuo)品所(suo)說，“是(shi)(shi)(shi)(shi)全城中稱為最(zui)嚴(yan)(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)塾(shu)”。它的(de)(de)(de)樣子(zi)(zi)(zi)就(jiu)很古(gu)老，所(suo)謂“三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)”，實(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)經、史、子(zi)(zi)(zi)三(san)(san)(san)(san)類書(shu)(shu)籍，“三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)書(shu)(shu)屋(wu)”這一(yi)(yi)名稱就(jiu)鮮(xian)明地(di)(di)表(biao)現了(le)這所(suo)私塾(shu)的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨和(he)教育內(nei)容。在(zai)(zai)作(zuo)(zuo)品里(li)(li)，作(zuo)(zuo)者魯迅十分逼真(zhen)地(di)(di)描寫(xie)(xie)了(le)三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)書(shu)(shu)屋(wu)的(de)(de)(de)陳腐味(wei)(wei)，學(xue)生進學(xue)先向孔子(zi)(zi)(zi)牌位行(xing)禮，其(qi)次是(shi)(shi)(shi)(shi)拜先生，平(ping)時只能專心(xin)攻讀(du)經書(shu)(shu)，旁的(de)(de)(de)學(xue)問(wen)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)許過問(wen)。日(ri)常課程也(ye)安排得(de)十分刻(ke)板，每天就(jiu)只讀(du)書(shu)(shu)，“正午習(xi)字，晚上(shang)對課”，書(shu)(shu)慢(man)(man)慢(man)(man)加多，對課也(ye)逐(zhu)漸加上(shang)字去(qu)(qu)，“從(cong)三(san)(san)(san)(san)言(yan)到(dao)五言(yan)，終于到(dao)七言(yan)”。書(shu)(shu)塾(shu)設有(you)打人(ren)的(de)(de)(de)戒尺(chi)，也(ye)有(you)罰(fa)跪的(de)(de)(de)規則。總之(zhi)，三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)書(shu)(shu)屋(wu)絕不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)百草園一(yi)(yi)樣是(shi)(shi)(shi)(shi)兒童(tong)的(de)(de)(de)樂園，它是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)所(suo)名副其(qi)實(shi)的(de)(de)(de)“最(zui)嚴(yan)(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)塾(shu)”，兒童(tong)在(zai)(zai)那里(li)(li)要受到(dao)規矩的(de)(de)(de)束縛(fu)，自(zi)由是(shi)(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)的(de)(de)(de)；但(dan)魯迅也(ye)沒(mei)有(you)把書(shu)(shu)塾(shu)寫(xie)(xie)成兒童(tong)的(de)(de)(de)囚牢，這不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他創作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)本意(yi)。讀(du)這篇(pian)作(zuo)(zuo)品，誰(shui)都(dou)會真(zhen)切(qie)地(di)(di)感(gan)到(dao)，在(zai)(zai)那枯(ku)燥乏味(wei)(wei)的(de)(de)(de)三(san)(san)(san)(san)味(wei)(wei)書(shu)(shu)屋(wu)里(li)(li)，卻有(you)一(yi)(yi)股親切(qie)的(de)(de)(de)氣氛流動(dong)其(qi)間，這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)兒童(tong)的(de)(de)(de)諧趣(qu)。有(you)三(san)(san)(san)(san)幅明麗的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)景(jing)，值(zhi)得(de)注(zhu)意(yi)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)“園戲圖(tu)(tu)”，書(shu)(shu)屋(wu)后面有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)小園，學(xue)生有(you)時偷偷地(di)(di)從(cong)課堂(tang)里(li)(li)溜(liu)出來到(dao)里(li)(li)面玩耍。再就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)“讀(du)書(shu)(shu)圖(tu)(tu)”，師(shi)生都(dou)放開(kai)喉嚨(long)讀(du)，可(ke)讀(du)到(dao)后來，學(xue)生的(de)(de)(de)聲音漸漸地(di)(di)低下(xia)去(qu)(qu)，以至靜了(le)下(xia)來，只有(you)老師(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)在(zai)(zai)那兒搖頭晃腦大(da)聲地(di)(di)朗讀(du)著，這情(qing)景(jing)實(shi)在(zai)(zai)有(you)趣(qu)極了(le)。最(zui)后是(shi)(shi)(shi)(shi)“課嬉(xi)圖(tu)(tu)”，在(zai)(zai)課堂(tang)間隙，當先生獨自(zi)“讀(du)書(shu)(shu)入神”之(zhi)時，孩子(zi)(zi)(zi)們便調(diao)皮(pi)起來了(le)。這三(san)(san)(san)(san)個(ge)(ge)充滿諧趣(qu)的(de)(de)(de)圖(tu)(tu)景(jing)，和(he)“最(zui)嚴(yan)(yan)厲(li)(li)的(de)(de)(de)書(shu)(shu)塾(shu)”似乎有(you)點不(bu)大(da)相稱，反(fan)差很大(da)，但(dan)這恰(qia)是(shi)(shi)(shi)(shi)透露了(le)魯迅的(de)(de)(de)創作(zuo)(zuo)意(yi)圖(tu)(tu)，于“嚴(yan)(yan)厲(li)(li)”的(de)(de)(de)環境中，表(biao)現了(le)兒童(tong)不(bu)可(ke)壓抑(yi)的(de)(de)(de)天性和(he)本能。

“百草園”和“三味書(shu)屋(wu)”在(zai)(zai)結構上形成鮮明的(de)(de)(de)(de)對比，書(shu)屋(wu)雖然(ran)是(shi)所典型的(de)(de)(de)(de)封建私(si)塾，但作者魯迅(xun)立意并不在(zai)(zai)于批判。這篇散文題目叫(jiao)“從(cong)百草園到(dao)三味書(shu)屋(wu)”就點出了(le)創作的(de)(de)(de)(de)本意和內容，即(ji)敘寫自己從(cong)有(you)“無限樂趣”的(de)(de)(de)(de)“樂園”到(dao)全城(cheng)“稱為最(zui)嚴厲的(de)(de)(de)(de)書(shu)塾”的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)和心程(cheng)(cheng)。

這篇散文(wen)敘事生(sheng)(sheng)動(dong)，寫(xie)人也(ye)出(chu)色，最(zui)感人的(de)(de)(de)(de)(de)是塾師形(xing)象。對(dui)先生(sheng)(sheng)這個人物也(ye)有(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)為他(ta)是一(yi)個封(feng)建老頑固，作者對(dui)他(ta)是暴(bao)露和(he)抨擊的(de)(de)(de)(de)(de)，其實不(bu)然，如作品所暗示的(de)(de)(de)(de)(de)，魯迅(xun)對(dui)先生(sheng)(sheng)是“很恭敬”的(de)(de)(de)(de)(de)，作品一(yi)開始便以簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)線條描繪出(chu)他(ta)古樸的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象，接(jie)著(zhu)(zhu)，以肯定語句，介紹了他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)品性(xing)。在(zai)魯迅(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)筆下(xia)，這位(wei)老先生(sheng)(sheng)似乎(hu)也(ye)并不(bu)太(tai)“嚴厲”，學生(sheng)(sheng)行(xing)禮，他(ta)在(zai)一(yi)旁“和(he)藹”地回拜，備有(you)一(yi)條“戒尺”，定有(you)“罰(fa)跪”的(de)(de)(de)(de)(de)規則，但都(dou)不(bu)“常(chang)用”。通常(chang)也(ye)只(zhi)是“瞪幾(ji)眼”，大聲(sheng)嚷道：“讀書(shu)。”管制似乎(hu)也(ye)并不(bu)太(tai)嚴，學生(sheng)(sheng)不(bu)是都(dou)能溜到(dao)小花(hua)園里頑皮(pi)，課間(jian)也(ye)能偷偷地嬉耍，但他(ta)刻板、迂倔，顯然在(zai)他(ta)看來學生(sheng)(sheng)是只(zhi)許攻讀經書(shu)子集，其他(ta)都(dou)是不(bu)正經的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)許涉獵。課讀那(nei)一(yi)場景卻又映現了他(ta)情性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)方面(mian)：樸真。只(zhi)見(jian)學生(sheng)(sheng)都(dou)悄(qiao)沒聲(sheng)兒各自嬉戲去了，就他(ta)一(yi)人大聲(sheng)讀書(shu)，面(mian)帶“微笑”，“將頭仰起，搖著(zhu)(zhu)，向后面(mian)拗過去，拗過去”。那(nei)聲(sheng)音，那(nei)表(biao)情，那(nei)動(dong)作，自我(wo)陶醉，神游其間(jian)，真是活(huo)顯出(chu)一(yi)個迂老夫子的(de)(de)(de)(de)(de)天真靈(ling)魂，可愛(ai)極了。不(bu)可否認(ren)，魯迅(xun)在(zai)對(dui)這位(wei)善良(liang)老人的(de)(de)(de)(de)(de)描繪中，隱(yin)含有(you)調侃之意，但其間(jian)多的(de)(de)(de)(de)(de)是溫和(he)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑，眷念的(de)(de)(de)(de)(de)深情。

這(zhe)篇文(wen)章像一(yi)首優美(mei)的散文(wen)詩。文(wen)字(zi)素(su)樸雋美(mei)，幾乎全是(shi)白(bai)描，然(ran)而神態逼真(zhen)，形(xing)象飛揚。白(bai)描之所以生(sheng)動，首在準(zhun)確，菜畦綠油油，水汪(wang)汪(wang)的，所以“碧綠”；石井欄多年經人攀爬，自然(ran)“光滑(hua)”；皂莢樹干粗枝繁(fan)，用(yong)(yong)“高(gao)大”修(xiu)飾(shi)再(zai)好不過(guo)；桑椹(shen)已經熟透，因(yin)此“紫紅”；油蛉鳴聲細弱恰似“低唱”，蟋蟀(shuai)聲調(diao)(diao)鏗鏘，故如(ru)“彈琴”；覆(fu)盆子(zi)果實(shi)小巧玲(ling)瓏，因(yin)而“像小珊(shan)瑚珠攢成的小球(qiu)”。這(zhe)些都是(shi)以一(yi)詞繪寫(xie)(xie)了物(wu)(wu)象的形(xing)態，作者(zhe)把狀物(wu)(wu)與寫(xie)(xie)意聯系(xi)在一(yi)起，以簡約(yue)而富有(you)(you)生(sheng)命力的筆調(diao)(diao)，傳達了百(bai)草園的風韻(yun)，做到如(ru)古人所說的“淡墨足(zu)以傳神”。敘事寫(xie)(xie)人更是(shi)簡潔素(su)凈(jing)，掃雪、搬食、支(zhi)篩、拉線、捕(bu)鳥層次繁(fan)多的過(guo)程，僅(jin)用(yong)(yong)百(bai)來(lai)字(zi)就栩(xu)栩(xu)如(ru)生(sheng)地勾(gou)畫了出來(lai)，遇艷、識妖、驚恐、脫獲，曲折緊張的美(mei)女蛇故事，也僅(jin)用(yong)(yong)兩(liang)百(bai)來(lai)字(zi)便說得清清楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)。有(you)(you)時，作者(zhe)應用(yong)(yong)排比句式，表(biao)現(xian)人物(wu)(wu)的內(nei)在情緒，如(ru)在描寫(xie)(xie)課讀時，運用(yong)(yong)“有(you)(you)念”四(si)個排句，那內(nei)容均是(shi)古書(shu)的摘(zhai)句，照(zhao)理比較枯燥，但(dan)一(yi)經排列組合，卻化腐朽為神奇，幻成一(yi)幅生(sheng)動的形(xing)象，展現(xian)了書(shu)房中搖頭晃腦，人聲鼎(ding)沸的讀書(shu)情景。拙而巧，樸而靈，諸凡上(shang)述種種，均表(biao)明(ming)作者(zhe)的語言技(ji)巧已臻極高(gao)的藝術境地。

這篇散文的(de)(de)標題是“從……到……”的(de)(de)格式，表明文章主要是以空(kong)間的(de)(de)變換為順(shun)序來記(ji)敘(xu)的(de)(de)。作(zuo)者(zhe)先寫百草園：“我家的(de)(de)后面(mian)有(you)一(yi)(yi)(yi)個很大(da)的(de)(de)園，相傳(chuan)叫做百草園。”再寫三(san)味書(shu)屋：“出門向東，不上半里(li)，走過一(yi)(yi)(yi)道石橋(qiao)，便是我的(de)(de)先生的(de)(de)家了(le)。”書(shu)房中間掛著一(yi)(yi)(yi)塊匾額“三(san)味書(shu)屋”。時間順(shun)序與空(kong)間的(de)(de)變換順(shun)序是一(yi)(yi)(yi)致的(de)(de)。在兩(liang)部分內容之(zhi)間，作(zuo)者(zhe)安(an)排(pai)了(le)一(yi)(yi)(yi)個過渡(du)段，即第九自然段。

全文(wen)可分為兩部分：第(di)一部分（1—8）記(ji)敘(xu)(xu)了(le)百(bai)草(cao)園的(de)生活(huo)；過渡段（9）從百(bai)草(cao)園變成了(le)三味(wei)書屋，有承上(shang)啟下的(de)作用(yong)(yong)。第(di)二部分（10至結尾(wei)）記(ji)敘(xu)(xu)三味(wei)書屋的(de)生活(huo)，思路清晰。在記(ji)敘(xu)(xu)百(bai)草(cao)園的(de)有趣生活(huo)過程中，插(cha)敘(xu)(xu)了(le)美女(nv)蛇的(de)故(gu)事，這(zhe)段插(cha)敘(xu)(xu)的(de)作用(yong)(yong)在于渲染百(bai)草(cao)園具(ju)有神(shen)話(hua)般的(de)色彩。

這篇(pian)文(wen)章首先(xian)采取由(you)遠及近、由(you)高到低、從靜到動(dong)、先(xian)夏(xia)后(hou)冬的(de)(de)描寫(xie)(xie)順序(xu)，對(dui)百草(cao)園的(de)(de)景物(wu)(wu)作了有層次的(de)(de)描述。先(xian)寫(xie)(xie)遠遠望見的(de)(de)、粗線條的(de)(de)景物(wu)(wu)，如(ru)菜畦(qi)、皂莢樹，再寫(xie)(xie)身邊(bian)、腳下(xia)、眼(yan)前的(de)(de)景物(wu)(wu)，如(ru)何首烏根、覆盆子(zi)(zi)果實；先(xian)寫(xie)(xie)靜止的(de)(de)，如(ru)石井欄，再寫(xie)(xie)動(dong)態的(de)(de)，如(ru)叫(jiao)天子(zi)(zi)；先(xian)寫(xie)(xie)生機(ji)勃(bo)勃(bo)的(de)(de)夏(xia)季(ji)，再寫(xie)(xie)別有情趣的(de)(de)冬季(ji)。其次，運用對(dui)比方法，突(tu)出文(wen)章的(de)(de)中(zhong)心思(si)想(xiang)。再次，用詞準確(que)、鮮明、生動(dong)，突(tu)出了景物(wu)(wu)的(de)(de)特(te)點。如(ru)作者(zhe)用“掃開、支起、撒些(xie)、系(xi)、牽、看、走、拉”等(deng)一連串的(de)(de)動(dong)詞，清晰、準確(que)地寫(xie)(xie)出捕鳥(niao)的(de)(de)全過程，表現了兒童好動(dong)的(de)(de)性格，以及對(dui)捕鳥(niao)的(de)(de)喜(xi)好。文(wen)章描寫(xie)(xie)中(zhong)滲透著作者(zhe)的(de)(de)思(si)想(xiang)感情，狀(zhuang)物(wu)(wu)、敘事、寫(xie)(xie)人都真實具體，放得開，收得攏。

這(zhe)篇散文條理清晰，語言生(sheng)動流(liu)暢，清新活(huo)潑(po)。作者(zhe)以時空為線索，通(tong)過(guo)對百草園和三(san)味(wei)書屋美好生(sheng)活(huo)的回憶，表現了兒童(tong)熱愛自然(ran)，天真活(huo)潑(po)、無(wu)憂無(wu)慮的心理，探求各種知識的廣(guang)泛的生(sheng)活(huo)興趣，以及作者(zhe)當時的童(tong)真童(tong)趣。全(quan)文最后一句，所表達的思想也有(you)深層含義(yi)，實是指(zhi)作者(zhe)的童(tong)真童(tong)趣的一去不復返。

藝術手法

狀(zhuang)(zhuang)物寫景(jing)，繪(hui)聲繪(hui)色(se)(se)(se)。作(zuo)者(zhe)調動了各種感覺(jue)器官，使(shi)景(jing)物描寫有聲有色(se)(se)(se)，鮮(xian)活生動。菜畦的(de)“碧綠”，桑葚(shen)的(de)“紫(zi)紅(hong)”，菜花和蜂的(de)“黃”是(shi)寫顏色(se)(se)(se)；“高大”“肥胖”“臃腫”“像小珊瑚珠攢(zan)成的(de)小球”是(shi)寫形(xing)狀(zhuang)(zhuang)，這(zhe)兩者(zhe)都從視覺(jue)角度寫。鳴蟬的(de)“長吟”，蟋蟀的(de)“彈琴”，是(shi)從聽覺(jue)角度寫。覆盆子(zi)“又酸又甜”是(shi)味覺(jue)描寫。這(zhe)便是(shi)繪(hui)聲繪(hui)色(se)(se)(se)、有滋有味。作(zuo)者(zhe)對百草(cao)園的(de)喜愛(ai)之情(qing)滲(shen)透在景(jing)物描寫之中(zhong)。

語言簡(jian)練，生(sheng)(sheng)(sheng)動傳神。如寫春、夏、秋三季(ji)百草園的景物(wu)，只有寥寥數筆，但卻把事物(wu)的情狀(zhuang)描繪得非常生(sheng)(sheng)(sheng)動。寫冬天雪地(di)捕鳥，連(lian)用“掃”“露”“支(zhi)”“撒”“系(xi)”“牽”“看”“拉(la)”“罩”等動詞(ci)，準確(que)生(sheng)(sheng)(sheng)動而又富有層次地(di)描繪出(chu)了(le)捕鳥的全過程，這彰顯了(le)作者(zhe)遣詞(ci)造句之(zhi)功力。寫學生(sheng)(sheng)(sheng)讀書(shu)的場面，先(xian)生(sheng)(sheng)(sheng)讀書(shu)的神態(tai)、動作，都(dou)傳神、逼真。

作品評價

石家莊學院文(wen)(wen)(wen)史學院教授張(zhang)占杰：在這篇文(wen)(wen)(wen)章中(zhong)(zhong)，我們看到(dao)只屬于魯迅自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)，當中(zhong)(zhong)不只有對(dui)兒(er)時(shi)(shi)有趣生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沉(chen)醉，也(ye)有成年后(hou)眷顧(gu)過去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滄桑(sang)，身處漩渦(wo)，又使他情不自禁地斜出一筆，對(dui)所(suo)(suo)憎之(zhi)人(ren)旁敲(qiao)側(ce)擊。寫(xie)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，精(jing)神(shen)放(fang)松(song)，游目騁懷，抒情、議(yi)論、諷(feng)刺，或隱或顯，收(shou)放(fang)自如，構成了此文(wen)(wen)(wen)文(wen)(wen)(wen)體(ti)風格上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自由豐腴。《從(cong)百草園到(dao)三味書(shu)屋(wu)》是由成人(ren)和兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙視角(jiao)(jiao)構成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。兩種(zhong)視角(jiao)(jiao)面(mian)對(dui)所(suo)(suo)敘述的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情時(shi)(shi)，專注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是不盡相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。從(cong)總(zong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方面(mian)而言(yan)，文(wen)(wen)(wen)章由成人(ren)視角(jiao)(jiao)引領，以(yi)成人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱歷、眼(yan)光咀(ju)嚼所(suo)(suo)敘之(zhi)事(shi)，敘述具體(ti)內容時(shi)(shi)，又以(yi)兒(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)光、視野體(ti)味，這便構成了成人(ren)與兒(er)童心靈上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)響，既使讀者(zhe)沉(chen)醉于兒(er)童生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂與單(dan)純，又使讀者(zhe)從(cong)成人(ren)視角(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)感(gan)(gan)(gan)受到(dao)作(zuo)(zuo)者(zhe)敘述時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)滄桑(sang)、激越、無奈(nai)與欣慰等種(zhong)種(zhong)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心緒(xu)，文(wen)(wen)(wen)章在一種(zhong)繁(fan)復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受中(zhong)(zhong)完成了主題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)達。

中山(shan)大(da)學副教授劉菊華(hua)：作為中國當代文學史上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家，魯迅先(xian)(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)文章(zhang)以語言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨到和形式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)穎而著稱，不(bu)少作品中就運用了(le)(le)兒童(tong)視(shi)(shi)角(jiao)這一獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術表現形式(shi)，不(bu)論是小(xiao)說，還(huan)是散(san)(san)文，魯迅先(xian)(xian)生(sheng)總是喜歡站在兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)立(li)場，以兒童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)角(jiao)去(qu)敘述故事(shi)，《從百草園到三味(wei)書屋》這篇(pian)回憶性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)散(san)(san)文就是其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表。在這篇(pian)散(san)(san)文中，魯迅先(xian)(xian)生(sheng)以"我"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)(shi)角(jiao)敘述了(le)(le)小(xiao)時候(hou)發生(sheng)在百草園和三味(wei)書屋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趣事(shi)，抒(shu)發了(le)(le)對童(tong)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷念，對嚴厲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先(xian)(xian)生(sheng)，溫(wen)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長媽(ma)媽(ma)，擅捕鳥(niao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閏土之父的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬意，也流(liu)露出了(le)(le)對自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訴(su)求。

江蘇省(sheng)首(shou)屆教授級中學高級教師吳舉(ju)宏：《從(cong)百草(cao)(cao)園到(dao)(dao)三味(wei)書(shu)屋》是(shi)一(yi)首(shou)膾炙人(ren)口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)散文名篇，小時候是(shi)在(zai)"咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)咯(ge)(ge)"的(de)(de)(de)(de)(de)笑聲(sheng)中讀(du)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)，今(jin)天(tian)讀(du)完(wan)(wan)后卻是(shi)滿臉淚(lei)水。與魯迅的(de)(de)(de)(de)(de)童年相比，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)很多孩子沒有(you)(you)百草(cao)(cao)園那樣無(wu)憂無(wu)慮的(de)(de)(de)(de)(de)樂園只(zhi)有(you)(you)整日內緊(jin)鎖校門、“奮勇(yong)爭先″的(de)(de)(de)(de)(de)校園；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)聽不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)鳴蟬的(de)(de)(de)(de)(de)長吟(yin)、油蛉的(de)(de)(de)(de)(de)低唱和(he)(he)蟋(xi)蟀的(de)(de)(de)(de)(de)彈琴，只(zhi)聽見(jian)(jian)瑯(lang)瑯(lang)的(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)書(shu)聲(sheng)和(he)(he)老師的(de)(de)(de)(de)(de)叮嚀聲(sheng)；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)看不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)碧綠的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)畦、光滑的(de)(de)(de)(de)(de)石井欄和(he)(he)高大的(de)(de)(de)(de)(de)皂莢樹(shu)，只(zhi)看見(jian)(jian)堆砌(qi)如山的(de)(de)(de)(de)(de)學習資料和(he)(he)做不(bu)(bu)(bu)(bu)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)試(shi)卷；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)吃不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)紫紅的(de)(de)(de)(de)(de)桑椹、酸甜的(de)(de)(de)(de)(de)覆(fu)盆(pen)子，當然(ran)更不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)桑椹和(he)(he)覆(fu)盆(pen)子的(de)(de)(de)(de)(de)色味(wei)哪一(yi)個更好，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)只(zhi)知(zhi)道喝腦白金和(he)(he)三勒漿；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)沒有(you)(you)翻(fan)(fan)開斷磚遇見(jian)(jian)蜈蚣(gong)和(he)(he)斑蝥(mao)、弄壞泥(ni)墻(qiang)尋(xun)找人(ren)形(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)何首(shou)烏根，以及冬(dong)天(tian)拍雪人(ren)、塑雪羅(luo)勺機會，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)只(zhi)有(you)(you)翻(fan)(fan)開磚塊似的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)典、尋(xun)找讀(du)音詞(ci)意和(he)(he)夜深人(ren)靜時不(bu)(bu)(bu)(bu)斷拍著腦袋的(de)(de)(de)(de)(de)機會；他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)感受不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)肥胖的(de)(de)(de)(de)(de)黃蜂伏(fu)在(zai)菜(cai)花上、輕(qing)捷(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)叫(jiao)天(tian)子直(zhi)竄(cuan)云霄的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)然(ran)美景，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)只(zhi)有(you)(you)伏(fu)在(zai)課桌上的(de)(de)(de)(de)(de)疲(pi)憊(bei)、名次曲線上竄(cuan)下跳的(de)(de)(de)(de)(de)焦慮；他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊(bian)沒有(you)(you)長媽媽，因(yin)此野草(cao)(cao)叢中也不(bu)(bu)(bu)(bu)會藏著讓人(ren)又喜歡又害怕的(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)身邊(bian)總是(shi)立(li)著一(yi)位望子成龍(long)、盼女成鳳的(de)(de)(de)(de)(de)親媽媽。

后世影響

《從百草園到三味書(shu)屋》自(zi)1956年首次入選初(chu)中(zhong)《文學(xue)》教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，以后的(de)中(zhong)學(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材多作(zuo)為保留作(zuo)品，如人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育出版(ban)社2006年版(ban)初(chu)中(zhong)語(yu)文七(qi)(qi)年級（下冊(ce)）、人民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育出版(ban)社2018年版(ban)初(chu)中(zhong)語(yu)文七(qi)(qi)年級（上(shang)冊(ce)），滋養了一代(dai)又(you)一代(dai)的(de)中(zhong)學(xue)生，多年來層出不窮的(de)欣賞評論(lun)文章，又(you)在一定程(cheng)度上(shang)左(zuo)右(you)著(zhu)中(zhong)學(xue)語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)目的(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)重(zhong)點(dian)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)難點(dian)的(de)設定。