小提琴有幾根弦

小提琴琴弦有四根，它們由最低音到最高音分別是：G弦也就(jiu)是SO、D弦是RE、A弦是LA、E弦是(shi)MI。而G弦是最粗的一條弦能發出最低音域，相反(fan)E弦(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)細的(de)(de)一條弦(xian)發出的(de)(de)音(yin)域也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)高的(de)(de)。四(si)根(gen)(gen)弦(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)由粗到細的(de)(de)，四(si)弦(xian)也就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)粗的(de)(de)，一弦(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)細的(de)(de)。但也不完全(quan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)四(si)根(gen)(gen)琴(qin)弦(xian)，也有演奏者(zhe)特殊定做的(de)(de)琴(qin)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)五根(gen)(gen)琴(qin)弦(xian)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)些(xie)中音(yin)提(ti)琴(qin)和大提(ti)琴(qin)，都(dou)分別增加了一個高音(yin)區，這樣需要琴(qin)頭和弦(xian)板的(de)(de)支持。

早起的小提琴琴弦均為羊腸制的裸弦，約從18世紀起，低音G弦常(chang)包以銀絲，使其(qi)反應靈(ling)敏。現代則將G、D、A三根弦用(yong)纏金屬絲(si)的羊腸弦或鋼絲(si)纏弦，晚近也用(yong)尼龍弦。E弦改用(yong)鋼絲弦，使其在(zai)高音(yin)區的音(yin)色更(geng)佳。

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在總音域中的許多音可以在幾根弦上同時存在，但是不同弦上的同一音高的音，其音質、音色就不完全相同。在四根弦上，E弦上的高(gao)音（高(gao)把位）用得最多，其(qi)次是(shi)A、G弦，而(er)D弦上的高(gao)音(yin)用得較(jiao)少(shao)。這(zhe)是因為弦音(yin)低其高(gao)音(yin)部(bu)分發音(yin)較(jiao)悶并且緊張(zhang)，所(suo)以(yi)較(jiao)少(shao)使用，但G弦上的(de)高(gao)音由于緊張有(you)力(li)（它是最(zui)外的(de)一(yi)根弦可以拉(la)出較(jiao)強的(de)力(li)度）在(zai)情緒激動時，用G弦和G弦(xian)上較高(gao)(gao)的(de)(de)音(yin)（高(gao)(gao)把位）來演奏(zou)是(shi)能收到較好的(de)(de)效(xiao)果(guo)。小(xiao)提(ti)琴(qin)雖然只(zhi)有四(si)根琴(qin)弦(xian)，卻能在演奏(zou)者的(de)(de)手里創造(zao)出千變萬化(hua)的(de)(de)音(yin)色。

以琴弓拉琴弦，可以產生柔和的琴聲，營造安靜詳和的氣氛，亦可發出如童聲高音般的純凈音色；以弓擦琴弦，可以產生充滿怒意的刺耳效果，用來描繪暴風雨過境或暴亂場面。手指沿琴弦滑動按壓，則可以為悲傷的音樂增添令人感到顫抖的效果。以指撥琴弦產生短促明快的聲音，則與輕快的氣氛相互呼應，常用來描繪舞蹈或雨滴落地時的情景。

拉小提琴手指怎樣換弦

1、如(ru)果碰(peng)到(dao)的問題屬(shu)于自(zi)己身體上(shang)的限(xian)制。比如(ru)手(shou)(shou)指短(duan)了(le)(le)，手(shou)(shou)指細(xi)了(le)(le)，手(shou)(shou)大(da)了(le)(le)等(deng)(deng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，首先應(ying)(ying)(ying)該考慮的是如(ru)何(he)用個人身體的特殊性去解決問題。比如(ru)<同一手(shou)(shou)指如(ru)何(he)換弦>帖(tie)子的主(zhu)人手(shou)(shou)指很(hen)細(xi)，那我(wo)給她(ta)的建議就是用不(bu)同的手(shou)(shou)指按原(yuan)本用同一手(shou)(shou)指按的兩個音。其次才(cai)應(ying)(ying)(ying)考慮器材裝備上(shang)的問題，畢竟小(xiao)提琴還是應(ying)(ying)(ying)該“以人為本”，“個別問題應(ying)(ying)(ying)該個別處(chu)理”。

2、如果(guo)碰到的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題屬(shu)于技術上(shang)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，譬(pi)如音準問(wen)(wen)題，那么考慮的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題應(ying)該(gai)從落(luo)指的(de)(de)(de)位置上(shang)入手，按的(de)(de)(de)準不準.然(ran)后再是(shi)(shi)左(zuo)(zuo)手手型是(shi)(shi)否正(zheng)確(que)，如果(guo)手型不正(zheng)確(que)要刨(bao)根問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)找到原(yuan)因(yin)，是(shi)(shi)因(yin)為左(zuo)(zuo)手僵硬(ying)。還是(shi)(shi)因(yin)為左(zuo)(zuo)臂的(de)(de)(de)僵硬(ying)，或者是(shi)(shi)因(yin)為站(zhan)姿或坐資(zi)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，最后再找器材的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題。關鍵要刨(bao)根問(wen)(wen)底，不搞清楚不罷休。不然(ran)問(wen)(wen)題出(chu)現了總是(shi)(shi)治(zhi)(zhi)標不治(zhi)(zhi)本(ben)。

3、如果(guo)碰到的(de)(de)(de)問(wen)題屬于樂(le)曲理(li)解(jie)(jie)上的(de)(de)(de)問(wen)題，那么我(wo)建議首先了解(jie)(jie)作品(pin)創作的(de)(de)(de)背景，創作人當(dang)時(shi)的(de)(de)(de)處境，以及(ji)當(dang)時(shi)的(de)(de)(de)大情況，再來(lai)通過(guo)自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)或(huo)者(zhe)推測(ce)來(lai)決定作品(pin)的(de)(de)(de)表(biao)達(da)方式.當(dang)然創新是(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)。認為樂(le)曲的(de)(de)(de)靈魂在于表(biao)達(da)。就像演員在演戲。 只不過(guo)通過(guo)琴來(lai)傳達(da)。我(wo)要(yao)補充的(de)(de)(de)一點點是(shi)，個人認為文學作品(pin)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)(jie)對音樂(le)是(shi)很有幫助(zhu)的(de)(de)(de)。

4、如果碰到的(de)(de)(de)(de)問題屬于器(qi)材上(shang)的(de)(de)(de)(de)問題，還(huan)是找(zhao)(zhao)找(zhao)(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)老師，讓老師給你一個合適的(de)(de)(de)(de)答案。不過我(wo)個人(ren)認為，人(ren)跟(gen)琴(qin)(qin)是要相互(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)適應(ying)，這樣才能(neng)(neng)相互(hu)(hu)影響，自己的(de)(de)(de)(de)靈魂與思(si)想才能(neng)(neng)融入琴(qin)(qin)中。達到一個所謂(wei)“人(ren)琴(qin)(qin)合一”的(de)(de)(de)(de)境界。

5、如果碰到的(de)(de)問題屬于硬傷，比如音聽不(bu)準(zhun)，唱不(bu)準(zhun)，按不(bu)準(zhun)。那么(me)首先(xian)要考慮(lv)自(zi)身的(de)(de)練(lian)習是否充分，重(zhong)(zhong)復(fu)重(zhong)(zhong)復(fu)再重(zhong)(zhong)復(fu)，每一遍的(de)(de)重(zhong)(zhong)復(fu)都要與(yu)上一次(ci)的(de)(de)比較， 找(zhao)到前(qian)后的(de)(de)不(bu)同(tong)與(yu)差異(yi)，從而找(zhao)到問題的(de)(de)關鍵。

小提琴如何練習

練琴是個苦差，但是每一次的重復都要有所進步，不然等于白練。碰到問題要動腦子，不動腦子也是白搭。最后，強調一下，小提琴要(yao)以人(ren)為本。

動腦子1：一個(ge)手指(zhi)(zhi)按兩個(ge)音如果實在按不著要么換(huan)(huan)把(ba)，要么換(huan)(huan)弦，要么就換(huan)(huan)個(ge)手指(zhi)(zhi)按，實在不行兩個(ge)手指(zhi)(zhi)一起(qi)按。

動腦子2：跨度大的(de)音(yin)，要么提高右手(shou)運弓的(de)質(zhi)量，要么就左手(shou)的(de)指(zhi)法(fa)，運用指(zhi)法(fa)來限制運弓的(de)跨度。

動腦子3：熟(shu)悉指板，知道哪(na)個音(yin)哪(na)里有，哪(na)個些地方可以按出(chu)相同音(yin)準的(de)音(yin)。

動腦(nao)子4：合理(li)的利(li)用空弦。

動腦子5：巧妙的利用自然泛音(yin)跟人工(gong)泛音(yin)。

動(dong)腦子6：花些小時間練下練頓弓或者泛音的揉弦。

動腦子7：再重復練習的時候旁邊放個MP3，錄下來自己(ji)聽(ting)，估計很多的時候自己(ji)都(dou)聽(ting)不(bu)過(guo)去。

動腦子8：多和(he)弦的(de)時候盡量(liang)的(de)靠近(jin)指(zhi)板，但(dan)是像傳說(shuo)中的(de)超難版本(ben)的(de)三和(he)弦《超級瑪(ma)莉(li)》，能盡量(liang)掩飾(shi)的(de)盡量(liang)的(de)掩飾(shi).

動腦子9：錯了(le)一次的地方長個記性，別錯第二次。

動腦子10：先找自己(ji)的原因(yin)，再(zai)找其他(ta)的原因(yin)。

動腦子11：千萬不要胡亂篡改原曲(qu)的節奏跟音(yin)準，不要聰(cong)明(ming)反(fan)被聰(cong)明(ming)誤。

動腦子12：所有動腦子的前提(ti)都是為(wei)了練(lian)好琴，別胡亂搞(gao)。