什么是親子關系

親(qin)子(zi)(zi)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)是(shi)指(zhi)父(fu)(fu)(fu)母(mu)子(zi)(zi)女關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)。在法律上(shang)是(shi)指(zhi)父(fu)(fu)(fu)母(mu)和子(zi)(zi)女之間的(de)權利(li)、義務(wu)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)。父(fu)(fu)(fu)母(mu)和子(zi)(zi)女是(shi)血(xue)緣最近的(de)直系(xi)(xi)(xi)血(xue)親(qin)，為家庭(ting)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)的(de)重(zhong)要組成(cheng)部(bu)分。良(liang)好(hao)的(de)親(qin)子(zi)(zi)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)是(shi)親(qin)子(zi)(zi)教育的(de)基礎(chu)，只有在關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)和諧的(de)狀態下，孩子(zi)(zi)才(cai)會尊重(zhong)父(fu)(fu)(fu)母(mu)，接受父(fu)(fu)(fu)母(mu)的(de)教育。父(fu)(fu)(fu)母(mu)要想(xiang)更好(hao)地教育孩子(zi)(zi)，就需要與孩子(zi)(zi)建立良(liang)好(hao)的(de)關(guan)(guan)系(xi)(xi)(xi)，就需要學習(xi)有效(xiao)的(de)溝通方法，有效(xiao)的(de)溝通方法是(shi)一(yi)門藝術，是(shi)每一(yi)個為人父(fu)(fu)(fu)母(mu)都(dou)需要學習(xi)的(de)。

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孩子的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)化在(zai)很大程(cheng)度上是(shi)在(zai)親子相互(hu)作(zuo)用之中(zhong)進行的(de)(de)(de)。親子關系的(de)(de)(de)質量決(jue)定(ding)著社(she)(she)(she)會(hui)化過(guo)程(cheng)是(shi)否順利、是(shi)否發生障礙或缺陷，也決(jue)定(ding)著社(she)(she)(she)會(hui)化所可能達到的(de)(de)(de)水平。最(zui)(zui)重要的(de)(de)(de)是(shi)，一個人的(de)(de)(de)人格之核心部(bu)分或基(ji)本結構，是(shi)在(zai)學齡前即人生的(de)(de)(de)最(zui)(zui)初幾(ji)年里大體上定(ding)型的(de)(de)(de)。當然，這在(zai)很大程(cheng)度上也是(shi)親子相互(hu)作(zuo)用的(de)(de)(de)產物。

親子關系的重要性

親(qin)子(zi)之間的(de)互動從孩子(zi)的(de)嬰幼兒(er)時期就(jiu)起(qi)著潛移默化(hua)的(de)作用(yong)，基本決(jue)定了(le)孩子(zi)以(yi)后(hou)的(de)行為模式(shi)、性格養成等(deng)。隨著少年期、青(qing)春期等(deng)轉(zhuan)折時期的(de)到(dao)來，孩子(zi)就(jiu)會慢(man)慢(man)發展(zhan)變化(hua)為成熟的(de)、個性化(hua)人格。小(xiao)到(dao)身心健康，大(da)到(dao)價值觀(guan)、人生觀(guan)的(de)建立(li)，親(qin)子(zi)關系對(dui)小(xiao)朋(peng)友的(de)影響之廣泛，不可小(xiao)視。其中主(zhu)要的(de)三大(da)影響有：

1、對語(yu)言(yan)發展(zhan)之影(ying)響(xiang)。在語(yu)言(yan)方(fang)面(mian)，比起爸(ba)爸(ba)，媽媽對孩(hai)子語(yu)言(yan)方(fang)面(mian)的影(ying)響(xiang)更大。

2、對(dui)人格形(xing)成之影響(xiang)。倘若家庭關(guan)系(xi)不和諧，容易導致孩子結巴、神(shen)經官能(neng)癥、脾氣暴(bao)躁、少年時期觸犯(fan)法律等(deng)等(deng)。

3、對社(she)會人際關(guan)(guan)系(xi)之影(ying)響。家庭關(guan)(guan)系(xi)融(rong)洽(qia)、親子(zi)(zi)(zi)關(guan)(guan)系(xi)親厚(hou)，讓孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)愛(ai)的(de)環(huan)境(jing)中(zhong)，有(you)被關(guan)(guan)愛(ai)、被需要的(de)感覺，那么孩子(zi)(zi)(zi)多(duo)數(shu)會有(you)良(liang)好的(de)人際關(guan)(guan)系(xi)；假如孩子(zi)(zi)(zi)一直在(zai)不和諧的(de)親子(zi)(zi)(zi)關(guan)(guan)系(xi)中(zhong)成(cheng)長，那么孩子(zi)(zi)(zi)多(duo)數(shu)會不信任他人，沒有(you)令自己滿(man)意的(de)朋友關(guan)(guan)系(xi)。

親子關系是一門難懂的學科，但又是一門有意義的學科。現在大多是三口之家，父母對建立怎樣的親子關系很是頭疼：關系太近，怕是對小朋友的溺愛；關系生疏，又怕影響小朋友的心理健康。因此，父母可以從細節中來展現對孩子的愛，比如了解孩子的心理需求、看懂孩子的眼神等。假如親子關系是良性的、正面的，那么父母與子女之間就不會有溝通障礙。

親子關系常見問題

孩(hai)子的行為出現一些(xie)異(yi)樣的表現，并(bing)不(bu)是因為父母對孩(hai)子的愛不(bu)夠，而(er)是父母忽視了孩(hai)子的心理問題(ti)。

忽視(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心理問題，最大(da)的(de)(de)表現就(jiu)是(shi)漠視(shi)問題的(de)(de)發(fa)生。現在社(she)會(hui)信息太(tai)發(fa)達，孩(hai)子(zi)(zi)在各種媒體的(de)(de)影響下變(bian)得非常的(de)(de)早熟，心理提前(qian)的(de)(de)發(fa)育(yu)，能(neng)(neng)夠更早的(de)(de)認識自我、知道榮辱，但是(shi)同時他們又沒有(you)(you)成(cheng)年人那么理智，承受能(neng)(neng)力也不足，加(jia)上父(fu)母(mu)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)期(qi)望很(hen)大(da)使(shi)孩(hai)子(zi)(zi)壓力很(hen)大(da)，使(shi)得孩(hai)子(zi)(zi)可能(neng)(neng)會(hui)回(hui)避(bi)很(hen)多問題，這有(you)(you)可能(neng)(neng)是(shi)對父(fu)母(mu)或老(lao)師的(de)(de)報復。

忽視孩子(zi)心理問題的父(fu)母(mu)很普(pu)遍，孩子(zi)在上(shang)課的時候(hou)經常有小(xiao)動(dong)作(zuo)，不(bu)(bu)注意(yi)聽講，這時候(hou)父(fu)母(mu)不(bu)(bu)能僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)認為孩子(zi)是缺乏(fa)管教，還要考慮孩子(zi)是不(bu)(bu)是有注意(yi)障礙，比如(ru)：兒童多動(dong)癥、強(qiang)迫癥之類的，這些疾病的危害都不(bu)(bu)是一(yi)過性(xing)的，而是長(chang)期的，很難會自愈，而且時間越長(chang)，治療(liao)越困難。

還有很多父母是知道自己的孩子有心理上的問題存在，但是這些疾病的治療機構大都是精神病專科醫院，他們不想孩子背負精神病的名聲，所以不愿意為其治療。所以，父母們一定要糾正這一點，發現孩子的問題之后，及時的尋醫治療。

如何建立良好的親子關系

1、不當“法官”，學做“律師”

有(you)(you)(you)部分(fen)父(fu)母(mu)(mu)在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)遇到問題時，就開始用“法官”的(de)態度(du)來(lai)教育孩(hai)子(zi)(zi)，沒有(you)(you)(you)全面地(di)了解(jie)孩(hai)子(zi)(zi)，高高在(zai)上單(dan)純地(di)說教，這(zhe)只會讓孩(hai)子(zi)(zi)產生(sheng)抵觸心(xin)理。父(fu)母(mu)(mu)應當像“律(lv)師”一樣，充(chong)分(fen)剖析孩(hai)子(zi)(zi)的(de)內(nei)心(xin)需求，不要(yao)輕(qing)視他們的(de)自尊，給予并維護(hu)他們應有(you)(you)(you)的(de)權利，和他們成為互相(xiang)信(xin)任的(de)朋友，這(zhe)些才是(shi)父(fu)母(mu)(mu)應當做(zuo)到的(de)。

2、不當“裁判”，學做“拉拉隊”

人生，就(jiu)是(shi)一個大賽(sai)場(chang)，孩子必(bi)須(xu)自己(ji)參(can)賽(sai)，父母不(bu)(bu)能替(ti)代孩子面對(dui)生活，更不(bu)(bu)能當“裁判”，而是(shi)應作為“拉拉隊(dui)”來給(gei)予(yu)孩子鼓勵，給(gei)孩子力量。面對(dui)日常生活、學習等(deng)各方面問題，父母要充分給(gei)予(yu)孩子空間，讓他(ta)們做出選(xuan)擇，而不(bu)(bu)是(shi)一味的(de)善作主張，替(ti)孩子決定(ding)好。

（1）選(xuan)擇(ze)前。盡量不要引導孩(hai)子，導致孩(hai)子做出父母自(zi)認為(wei)好的(de)選(xuan)擇(ze)，而是給孩(hai)子足夠的(de)選(xuan)擇(ze)，讓(rang)孩(hai)子真正面(mian)對各(ge)種(zhong)問題(ti)，留(liu)下印象，總結經(jing)驗教訓；

（2）選擇(ze)(ze)時。父母依舊不要提出(chu)過多的(de)(de)想法(fa)，除(chu)非孩子(zi)(zi)做出(chu)的(de)(de)選擇(ze)(ze)會傷害到他們，否則不要擅自改(gai)變他們的(de)(de)想法(fa)，讓孩子(zi)(zi)自行(xing)面對，讓孩子(zi)(zi)成長起來。

（3）選擇后(hou)。在孩(hai)子(zi)做出正確的選擇后(hou)，父母(mu)應當為孩(hai)子(zi)感(gan)到驕傲，感(gan)到開心；倘若孩(hai)子(zi)的選擇并不(bu)怎么合適，父母(mu)也不(bu)要嘲諷孩(hai)子(zi)，而是讓孩(hai)子(zi)總結經驗，以便下回做出更好(hao)的選擇。

作為(wei)“拉拉隊”，一方面父母應(ying)當細致觀察(cha)，發現(xian)孩子優(you)秀的(de)(de)地方，并竭(jie)力稱贊他(ta)，為(wei)他(ta)加油，給他(ta)力量；另一方面，在小朋友遇到(dao)挫折、失敗時，父母也應(ying)當支持他(ta)，適(shi)當的(de)(de)指(zhi)引他(ta)們方向。

3、不當“馴獸師”，學做“鏡子”

以人為鏡，可以明得失。只有清楚地了解、認識到自己，才能超越自己。因此，孩子只有根據對比他人的行為舉動，才能真正認識自我。這也就體現了父母的作用，父母要學做“鏡子”，讓子女愿意與父母相互交流，才能真正幫助兒女提高綜合素質。

親子關系差如何改善

1、避免過早的(de)讓孩(hai)子(zi)(zi)識字、抄襲文(wen)字，讓孩(hai)子(zi)(zi)從(cong)小(xiao)就開始死記(ji)硬背更是(shi)父母(mu)的(de)過錯，而是(shi)應該(gai)通(tong)過非語(yu)言的(de)溝通(tong)方式教導孩(hai)子(zi)(zi)，靈活(huo)多樣(yang)。

2、俗話說“七歲看大”，父母應該(gai)在孩(hai)子(zi)7歲以(yi)前，就(jiu)教(jiao)給孩(hai)子(zi)全部的(de)(de)信息系統。只要神經系統一經刺激，孩(hai)子(zi)就(jiu)可(ke)以(yi)自己抓住機會，做出(chu)選(xuan)擇。多多激發孩(hai)子(zi)的(de)(de)右腦(nao)，右腦(nao)發展良好，將(jiang)來孩(hai)子(zi)的(de)(de)理(li)解能力就(jiu)越強。

3、父母應該避免過早地(di)(di)、過于粗略地(di)(di)教育(yu)孩子對(dui)文(wen)化(hua)的(de)分類(lei)，最好是(shi)(shi)有(you)“不(bu)(bu)(bu)僅(jin)…而且”“既…又(you)…”的(de)概念。在(zai)孩子三歲前，父母的(de)教育(yu)會讓孩子樹(shu)立是(shi)(shi)非觀。父母不(bu)(bu)(bu)要將自己(ji)成人的(de)思想(xiang)強加在(zai)孩子的(de)想(xiang)法里，這對(dui)孩子是(shi)(shi)及其不(bu)(bu)(bu)好的(de)；要教給(gei)孩子，文(wen)化(hua)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)單一(yi)的(de)、是(shi)(shi)多樣化(hua)的(de)；一(yi)個人的(de)是(shi)(shi)非善惡并不(bu)(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)正確的(de)，角度不(bu)(bu)(bu)同(tong)，想(xiang)法就不(bu)(bu)(bu)同(tong)。