兒童積木玩具的好處 選購(gou)、搭建(jian)積木玩具的技巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)(ji)木玩(wan)(wan)(wan)具(ju)對(dui)(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)智力(li)開發有著(zhu)很大的(de)(de)(de)作用(yong)，也是提高孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)手眼協調能力(li)的(de)(de)(de)一個方法，積(ji)(ji)木玩(wan)(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)法很多，可以(yi)排列，接合(he)，環形，對(dui)(dui)(dui)稱(cheng)的(de)(de)(de)多種樣式(shi)對(dui)(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)智力(li)都有幫(bang)助的(de)(de)(de)，在玩(wan)(wan)(wan)具(ju)積(ji)(ji)木玩(wan)(wan)(wan)具(ju)時(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)是讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自己動手參與比例，對(dui)(dui)(dui)稱(cheng)等問題，對(dui)(dui)(dui)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)算(suan)數早期培養很有意義。

1、通過(guo)一些動作(zuo)，處理視覺(jue)輸入。良好(hao)的(de)手觸摸，眼(yan)睛協調(diao)能力也有利于一般身體協調(diao)和(he)平衡。

2、創造力(li)和想(xiang)象力(li)的發揮能促進孩子們(men)不(bu)斷嘗試(shi)一些(xie)新的想(xiang)法，幫助他們(men)逐漸形(xing)成一種創新思(si)維和不(bu)斷尋找(zhao)解決問題的新方法。

3、有利于發(fa)展“空(kong)間(jian)智慧”。孩(hai)子(zi)在玩具積(ji)木的過程中不停地研究(jiu)布局、結(jie)構，這有利于他們掌握(wo)物體形狀(zhuang)，辨別空(kong)間(jian)方位，把握(wo)二維(wei)(wei)和三維(wei)(wei)空(kong)間(jian)及其(qi)轉換。

4、幫助(zhu)孩(hai)子們學(xue)(xue)會(hui)通過(guo)推理，來得出結論(lun)，包(bao)括(kuo)數學(xue)(xue)，邏(luo)輯(ji)推理，科學(xue)(xue)分析(xi)(xi)等思(si)維(wei)形(xing)式。在孩(hai)子們成長的過(guo)程中需(xu)要這種能力進行有(you)效的統計，測量，推理，歸(gui)納，分析(xi)(xi)等。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩(hai)子(zi)本身具(ju)有(you)人(ren)類(lei)開放性的(de)遺(yi)傳基因——藝(yi)術(shu)的(de)基因。積(ji)木可以(yi)讓孩(hai)子(zi)的(de)這種先天潛質得以(yi)充分(fen)發揮。不過，積(ji)木能不能發揮這樣的(de)功能，關鍵看(kan)你所選擇的(de)積(ji)木和(he)玩法是(shi)不是(shi)適合(he)孩(hai)子(zi)。

6個月-1歲：此階段寶(bao)寶(bao)喜歡抓(zhua)握并會隨時將玩具(ju)放進(jin)嘴里(li)，最好選擇邊長(chang)或直徑至少要在4厘(li)米以(yi)上的積(ji)木(mu)，方便小(xiao)手抓(zhua)握，并防止被嬰兒誤吞(tun)，色彩(cai)鮮明(ming)對(dui)比強烈(lie)的木(mu)質積(ji)木(mu)則有利于刺激寶(bao)寶(bao)的興趣(qu)。

1歲-1歲半：此階段(duan)寶(bao)寶(bao)抓握更(geng)靈活，且對形(xing)狀的(de)(de)(de)嵌套游戲很感興(xing)趣(qu)，比如將圓(yuan)形(xing)的(de)(de)(de)積木(mu)放入對應的(de)(de)(de)圓(yuan)孔中。可以選擇邊(bian)長約10厘(li)米的(de)(de)(de)塑料(liao)或橡膠積木(mu)，積木(mu)邊(bian)緣以滾圓(yuan)為宜，這(zhe)樣跌倒時(shi)更(geng)安全。注意木(mu)質積木(mu)不宜過(guo)大（5～8厘(li)米即(ji)可），以免(mian)砸傷寶(bao)寶(bao)。積木(mu)數量在20塊以下。

1歲半-2歲：寶(bao)寶(bao)開始萌發(fa)表象(xiang)或者符號思維認知能力(li)，適合(he)的(de)積(ji)木(mu)是長(chang)方形(xing)或正方形(xing)，方便堆疊成各(ge)種(zhong)圖(tu)形(xing)。木(mu)質積(ji)木(mu)尺寸以5～8厘(li)米為宜，塑料積(ji)木(mu)可以稍大一些。積(ji)木(mu)數(shu)量在20～40塊以下。

2歲-3歲：此時寶寶的思考和推理能力(li)增(zeng)強(qiang)，可以通過積木來玩建(jian)筑游戲(xi)，可以給(gei)寶寶更大的積木玩具，寶寶會(hui)堆成(cheng)比自己還高的“建(jian)筑”，然后(hou)把(ba)他們(men)推倒。積木數量可以增(zeng)加到60～80塊。

3歲以上：寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的分(fen)析推理能力進一步加(jia)(jia)(jia)強，他們在(zai)玩積(ji)木(mu)的時候(hou)通常(chang)會加(jia)(jia)(jia)以分(fen)析，比如什(shen)(shen)么(me)地方應該(gai)放什(shen)(shen)么(me)形狀、多(duo)大尺寸的積(ji)木(mu)。可(ke)以給這(zhe)個階段的寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)形狀豐富(fu)、色彩多(duo)樣化(hua)、尺寸多(duo)變的積(ji)木(mu)玩具，積(ji)木(mu)數量可(ke)以增(zeng)加(jia)(jia)(jia)到100塊。

搭建積木技巧

1、先要給寶寶正確地示范：搭2～4塊積木，讓他模仿著搭。在搭的(de)過程中，每(mei)加一塊都夸獎他，用激(ji)勵的(de)語(yu)言讓寶寶愛上(shang)搭積木。

2、先用(yong)大(da)積木(mu)(mu)墊底，再依次用(yong)較小的(de)(de)積木(mu)(mu)，或磁性積木(mu)(mu)以保(bao)證他容(rong)易成(cheng)功。這(zhe)樣寶寶在成(cheng)功中體(ti)驗到了快樂，良好的(de)(de)情(qing)緒刺激促進他往更高的(de)(de)求知欲發展，滿足他獲得成(cheng)功的(de)(de)需要。

3、如(ru)果寶寶不(bu)感(gan)興趣(qu)，你可先搭2—3塊(kuai)積木，只讓(rang)他搭(da)最后(hou)一塊(kuai)，必要時和寶寶手把手地讓(rang)他搭(da)，搭(da)好后(hou)，立刻表揚(yang)他，并(bing)可讓(rang)他推倒(dao)作(zuo)為鼓(gu)勵。

4、也(ye)可以先手把手地(di)教他，然(ran)后(hou)換成語言指導，最后(hou)提出(chu)任務：“搭高樓”。

5、學(xue)會(hui)搭3～4塊積木后，要及(ji)時鞏(gong)固成果，保持興趣是很關鍵(jian)的(de)，而(er)良好的(de)興趣是可以正確(que)培養的(de)。一定要變換方式讓寶(bao)寶(bao)愿意繼續玩。

積木玩法

1、建寶塔

給(gei)孩(hai)子(zi)準備幾塊方形、圓(yuan)形積(ji)木(mu)，教(jiao)他碼高。然后在最高的(de)位置放(fang)一塊三角形或圓(yuan)錐體積(ji)木(mu)當(dang)房頂。

玩積木至少要有2塊，從2塊(kuai)到3塊(kuai)、4塊，數量在(zai)增加。孩子會逐漸明白(bai)，積木越多(duo)，就越能搭出復(fu)雜的物(wu)體;搭(da)得(de)越高，就(jiu)越容易倒塌。在玩的(de)過程(cheng)中(zhong)，孩子知(zhi)道了(le)(le)大的(de)積(ji)木放下(xia)面，小(xiao)的(de)積(ji)木放上面，這樣(yang)寶塔才不(bu)容易倒下(xia)來。不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)地，孩子就(jiu)理解了(le)(le)多少、大小(xiao)、輕重、高矮等(deng)概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又(you)快又(you)準。這可以讓孩子了解(jie)幾何圖形，對培養孩子的觀察力和記憶力也有(you)好處。

3、加倍

把(ba)兩個(ge)相同的(de)長方形(xing)的(de)積(ji)(ji)木(mu)對(dui)成(cheng)一個(ge)正方形(xing)，兩個(ge)三角(jiao)形(xing)對(dui)成(cheng)一個(ge)正方形(xing)，兩個(ge)半圓形(xing)對(dui)成(cheng)一個(ge)圓形(xing)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這個(ge)游戲可以幫(bang)助孩(hai)子了解不同圖(tu)形(xing)之間(jian)相互組合的(de)關系，理解部分與(yu)整體等(deng)(deng)概(gai)念。而且在玩的(de)過(guo)程中，孩(hai)子需(xu)要用眼睛觀(guan)察(cha)不同形(xing)狀(zhuang)的(de)積(ji)(ji)木(mu)是否(fou)能夠對(dui)得上，這對(dui)觀(guan)察(cha)力(li)的(de)培養(yang)很(hen)有益處(chu)。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來碼(ma)好的(de)(de)積木(mu)碰倒了，就算輸(shu)了。這(zhe)個游(you)戲可以幫助孩(hai)子理解數字之(zhi)間(jian)的(de)(de)關系，使孩(hai)子對數字的(de)(de)概念(nian)更加清(qing)晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次以(yi)后，數(shu)一(yi)下雙方各(ge)自擁有(you)的積木數(shu)量。這個游戲(xi)可以(yi)使孩(hai)子理解多(duo)與少的差別，對加減法有(you)最初(chu)的體會。

6、積木倒了

你把積木(mu)(mu)一塊塊碼(ma)起(qi)來，碼(ma)到(dao)一定高度(du)時，讓孩子(zi)用手去(qu)推倒。看到(dao)積木(mu)(mu)倒下來的(de)樣子(zi)，孩子(zi)通常(chang)會開心(xin)地大笑。雖然這只是一個很簡單的(de)“搞破壞”的(de)游戲，但對孩子(zi)來說卻是一項提(ti)高空間(jian)認(ren)知能力的(de)重要活動(dong)。

7、彎彎曲曲的小路

教孩子(zi)把長(chang)條積木按(an)照(zhao)一(yi)定的(de)間(jian)隔排列(lie)起來，就可以連接成一(yi)條彎彎曲曲的(de)小路了。再給(gei)孩子(zi)一(yi)輛玩具小汽車，他(ta)就可以順著這條“小路”玩車了，要求最好不要碰到(dao)積木。這可以鍛煉孩子(zi)目測空間(jian)距離的(de)能力，培養立體感(gan)和手眼協調能力。

8、打保齡球

先(xian)把(ba)不(bu)同顏色的(de)圓柱體積(ji)木排列成倒(dao)(dao)三(san)角形，然后讓孩子(zi)離(li)開一段距離(li)，拿一個(ge)球(qiu)滾向(xiang)積(ji)木，將積(ji)木碰倒(dao)(dao)。隨著孩子(zi)能(neng)力的(de)增強，可以(yi)逐漸加大(da)距離(li)。這個(ge)游戲要求孩子(zi)具(ju)有(you)方(fang)向(xiang)的(de)意(yi)識(shi)，對提高(gao)注意(yi)力、鍛煉身(shen)體協調性也有(you)幫助。

9、多米諾骨牌

把積木(mu)按多(duo)米諾骨牌的(de)方式(shi)排列(lie)好(hao)，然后撞(zhuang)倒排在最前面或最后面的(de)一塊積木(mu)，欣(xin)賞積木(mu)按次序倒下的(de)有(you)趣景象。在積木(mu)的(de)擺(bai)放過(guo)程中(zhong)，孩子需(xu)要準確(que)地判斷(duan)空間距離，而且(qie)要求手部動作精確(que)和(he)高(gao)度集中(zhong)注意力。