兒童積(ji)木玩(wan)(wan)具(ju)的好(hao)處(chu) 選購(gou)、搭建積(ji)木玩(wan)(wan)具(ju)的技(ji)巧

兒童積木玩具的好處

積(ji)木玩(wan)具對于孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)開發有(you)著很大的(de)作用，也是提高孩(hai)子(zi)手眼協調能力(li)的(de)一個方法，積(ji)木玩(wan)具的(de)玩(wan)法很多，可以排列，接合，環形(xing)，對稱的(de)多種樣(yang)式對于孩(hai)子(zi)的(de)智力(li)都有(you)幫助(zhu)的(de)，在(zai)玩(wan)具積(ji)木玩(wan)具時重要的(de)是讓孩(hai)子(zi)自己動手參與(yu)比(bi)例，對稱等問題(ti)，對于孩(hai)子(zi)算數早期培養很有(you)意義。

1、通過一些動作(zuo)，處理視覺輸入。良好(hao)的手(shou)觸摸，眼睛協(xie)調能(neng)力也有利于一般(ban)身體協(xie)調和平衡。

2、創造(zao)力和(he)(he)想象力的發揮能促進孩(hai)子(zi)們不斷嘗(chang)試一些(xie)新的想法，幫助他們逐漸形成一種創新思維和(he)(he)不斷尋找解決問題的新方法。

3、有(you)利于(yu)(yu)發展“空間(jian)智(zhi)慧(hui)”。孩子(zi)在玩具積木的過程(cheng)中不停地研究布局(ju)、結構，這有(you)利于(yu)(yu)他(ta)們掌握物體形狀(zhuang)，辨別空間(jian)方位(wei)，把握二維和三(san)維空間(jian)及其轉換。

4、幫助孩子們學會通過推理(li)，來得出結論(lun)，包括數學，邏輯推理(li)，科學分(fen)析等(deng)思維形(xing)式。在孩子們成(cheng)長(chang)的過程中需要這(zhe)種能力進行有效(xiao)的統計，測量(liang)，推理(li)，歸納(na)，分(fen)析等(deng)。

選購、搭建積木玩具的技巧

選購積木技巧

孩子本身(shen)具(ju)有人類開(kai)放性(xing)的遺傳基因——藝(yi)術(shu)的基因。積(ji)木(mu)可以(yi)讓孩子的這種先天潛質(zhi)得以(yi)充分(fen)發(fa)揮。不過(guo)，積(ji)木(mu)能不能發(fa)揮這樣的功能，關鍵(jian)看(kan)你(ni)所選擇的積(ji)木(mu)和玩法(fa)是不是適合孩子。

6個月-1歲：此階段寶寶喜(xi)歡抓握(wo)(wo)并會(hui)隨時將(jiang)玩具放(fang)進(jin)嘴里，最好選擇邊長(chang)或直徑至少(shao)要在4厘(li)米(mi)以上的積木(mu)，方便小手(shou)抓握(wo)(wo)，并防(fang)止(zhi)被嬰兒誤吞，色彩鮮明對比強烈的木(mu)質積木(mu)則有(you)利于(yu)刺激寶寶的興趣。

1歲-1歲半：此階段寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)抓握更靈活，且對(dui)形狀的嵌套游戲很感興趣，比如(ru)將圓形的積(ji)(ji)木(mu)放入(ru)對(dui)應的圓孔中。可(ke)以(yi)選擇邊(bian)長(chang)約10厘米(mi)的塑(su)料或橡膠積(ji)(ji)木(mu)，積(ji)(ji)木(mu)邊(bian)緣(yuan)以(yi)滾圓為宜(yi)，這樣跌倒(dao)時更安(an)全。注意木(mu)質(zhi)積(ji)(ji)木(mu)不(bu)宜(yi)過大（5～8厘米(mi)即(ji)可(ke)），以(yi)免砸傷寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)。積(ji)(ji)木(mu)數量(liang)在20塊以(yi)下(xia)。

1歲半-2歲：寶(bao)寶(bao)開(kai)始萌發表象或者符號思(si)維認知能(neng)力，適合的積(ji)木是長方形或正方形，方便堆(dui)疊成各種圖形。木質積(ji)木尺寸以(yi)5～8厘米(mi)為宜(yi)，塑料積(ji)木可(ke)以(yi)稍大一些(xie)。積(ji)木數量在20～40塊以(yi)下。

2歲-3歲：此時寶寶的(de)思(si)考和推理能力增強(qiang)，可以(yi)通(tong)過積(ji)木來玩建筑游戲，可以(yi)給寶寶更大的(de)積(ji)木玩具，寶寶會(hui)堆成(cheng)比自己還(huan)高(gao)的(de)“建筑”，然后把他們推倒(dao)。積(ji)木數量可以(yi)增加(jia)到60～80塊。

3歲以上：寶寶的分析推(tui)理(li)能力(li)進一步(bu)加(jia)強，他(ta)們在玩積(ji)木(mu)的時候通常會加(jia)以分析，比如什(shen)么地方(fang)應該放什(shen)么形狀、多(duo)大尺(chi)寸(cun)(cun)的積(ji)木(mu)。可(ke)以給(gei)這個(ge)階段(duan)的寶寶形狀豐富、色彩多(duo)樣化、尺(chi)寸(cun)(cun)多(duo)變的積(ji)木(mu)玩具(ju)，積(ji)木(mu)數(shu)量可(ke)以增(zeng)加(jia)到100塊。

搭建積木技巧

1、先(xian)要給寶寶正確地(di)示(shi)范：搭2～4塊積(ji)木，讓他(ta)模仿(fang)著搭。在搭的(de)過(guo)程中(zhong)，每加(jia)一塊都夸獎(jiang)他(ta)，用(yong)激勵的(de)語(yu)言讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)愛上搭積(ji)木。

2、先用大(da)積(ji)(ji)木墊(dian)底，再依次用較小(xiao)的積(ji)(ji)木，或(huo)磁(ci)性積(ji)(ji)木以保證他(ta)容易成(cheng)功。這樣寶寶在(zai)成(cheng)功中體驗到了快樂，良(liang)好的情緒刺激促進他(ta)往(wang)更高(gao)的求(qiu)知欲(yu)發展，滿足(zu)他(ta)獲(huo)得成(cheng)功的需要。

3、如果寶寶不感興趣，你(ni)可先搭2—3塊積木，只讓(rang)他搭(da)最后(hou)一塊，必(bi)要時和寶寶手把手地(di)讓(rang)他搭(da)，搭(da)好后(hou)，立刻表揚(yang)他，并可(ke)讓(rang)他推倒作為鼓勵(li)。

4、也可以先手(shou)把手(shou)地教他，然(ran)后換(huan)成語言指導，最(zui)后提出任務：“搭高樓(lou)”。

5、學會(hui)搭3～4塊積木后，要及(ji)時鞏固成果，保(bao)持興趣(qu)是(shi)很關鍵的(de)，而良好的(de)興趣(qu)是(shi)可以正確培養的(de)。一定要變(bian)換方式讓寶寶愿意繼續玩(wan)。

積木玩法

1、建寶塔

給孩子準備幾塊方形(xing)、圓形(xing)積木，教他碼(ma)高。然后在最高的位置放一塊三角(jiao)形(xing)或圓錐體積木當房頂。

玩積木至少要有2塊(kuai)，從2塊到3塊(kuai)、4塊(kuai)，數(shu)量在增加。孩子會逐漸明白，積木越多，就越能(neng)搭出復雜的物體(ti);搭得越高，就(jiu)(jiu)越容易倒塌(ta)。在玩的過程中，孩子(zi)知(zhi)道了大(da)的積(ji)木放下面(mian)，小的積(ji)木放上面(mian)，這樣寶塔才不(bu)容易倒下來(lai)。不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)地，孩子(zi)就(jiu)(jiu)理解了多少、大(da)小、輕重(zhong)、高矮等(deng)概念。

2、找圖形

先教孩子認識各種幾何圖形的積木，如圓形、半圓形、三角形、長方形等，然后你說一種形狀的積木，讓他從一堆積木中準確地找出來。還可以和孩子比賽，看誰?找得又快(kuai)又準(zhun)。這可以讓孩子了解幾(ji)何圖(tu)形，對培養孩子的觀(guan)察力和記憶力也有好處(chu)。

3、加倍

把兩(liang)個相同的(de)長方(fang)形(xing)(xing)(xing)的(de)積(ji)木對(dui)成一個正(zheng)(zheng)方(fang)形(xing)(xing)(xing)，兩(liang)個三角形(xing)(xing)(xing)對(dui)成一個正(zheng)(zheng)方(fang)形(xing)(xing)(xing)，兩(liang)個半圓形(xing)(xing)(xing)對(dui)成一個圓形(xing)(xing)(xing)等(deng)等(deng)。這(zhe)個游戲可以幫(bang)助(zhu)孩子(zi)了(le)解(jie)不同圖形(xing)(xing)(xing)之(zhi)間相互組(zu)合的(de)關系，理解(jie)部(bu)分與整體等(deng)概念。而且在玩的(de)過(guo)程中，孩子(zi)需(xu)要用(yong)眼睛觀(guan)察不同形(xing)(xing)(xing)狀的(de)積(ji)木是否能夠對(dui)得上，這(zhe)對(dui)觀(guan)察力的(de)培養(yang)很有益處。

4、對數字

準備一套標有數字的積木。你先根據積木上的數字，按照從小到大的順序碼好幾塊，然后讓孩子根據下一個數字，把相應的數字積木放到上面去。要是放錯了積木，或者在放的過程中把原?來(lai)碼好的(de)積木(mu)碰倒(dao)了(le)，就(jiu)算輸了(le)。這個游戲可以幫助(zhu)孩子理(li)解數字(zi)之間的(de)關系，使(shi)孩子對數字(zi)的(de)概念更加清晰。

5、誰的積木多

先是家長和孩子各分得數量相等的積木塊，然后玩“石頭剪子布”的游戲。每玩一次，贏的一方就從對方那里得到一塊積木。玩3次(ci)以后，數(shu)一(yi)下雙(shuang)方(fang)各自(zi)擁(yong)有的積(ji)木(mu)數(shu)量。這個游戲(xi)可以使孩子理解(jie)多與少的差別，對加減法有最初的體(ti)會(hui)。

6、積木倒了

你把積(ji)木(mu)(mu)一(yi)塊塊碼起來，碼到(dao)一(yi)定高(gao)度(du)時，讓(rang)孩子(zi)用(yong)手去推倒。看到(dao)積(ji)木(mu)(mu)倒下來的樣子(zi)，孩子(zi)通常會(hui)開心地大(da)笑。雖(sui)然這只是一(yi)個很簡單(dan)的“搞破壞(huai)”的游戲，但對孩子(zi)來說卻(que)是一(yi)項提高(gao)空間認知能力的重要活動(dong)。

7、彎彎曲曲的小路

教(jiao)孩子把長條(tiao)(tiao)積(ji)木(mu)按照一定(ding)的間隔(ge)排列起來，就可(ke)以(yi)(yi)連接成一條(tiao)(tiao)彎彎曲曲的小路了。再給孩子一輛(liang)玩具(ju)小汽(qi)車，他就可(ke)以(yi)(yi)順(shun)著這條(tiao)(tiao)“小路”玩車了，要(yao)求最好不要(yao)碰到積(ji)木(mu)。這可(ke)以(yi)(yi)鍛(duan)煉孩子目(mu)測(ce)空間距離的能(neng)力(li)，培養立體感和手(shou)眼協調能(neng)力(li)。

8、打保齡球

先把不同顏色的圓(yuan)柱(zhu)體積(ji)木(mu)排列成倒三角形，然后讓孩(hai)子離(li)開一段距離(li)，拿一個球滾向積(ji)木(mu)，將積(ji)木(mu)碰倒。隨(sui)著(zhu)孩(hai)子能力(li)的增(zeng)強，可以(yi)逐(zhu)漸加大距離(li)。這(zhe)個游戲要(yao)求孩(hai)子具有方向的意識(shi)，對(dui)提高注意力(li)、鍛(duan)煉身體協調性也有幫助。

9、多米諾骨牌

把(ba)積(ji)(ji)木(mu)按多米諾(nuo)骨牌(pai)的方式排(pai)列好，然后撞倒排(pai)在(zai)最前面(mian)或最后面(mian)的一塊(kuai)積(ji)(ji)木(mu)，欣賞積(ji)(ji)木(mu)按次序(xu)倒下(xia)的有趣景(jing)象。在(zai)積(ji)(ji)木(mu)的擺放過程中，孩(hai)子需要(yao)(yao)準(zhun)確地判斷空間距離，而(er)且要(yao)(yao)求手部動(dong)作精確和高度集中注意力。