【園(yuan)林(lin)(lin)技術】園(yuan)林(lin)(lin)技術專(zhuan)業怎么樣(yang) 園(yuan)林(lin)(lin)技術就業前景(jing)分析

園林(lin)技術(shu)是指在一定的地(di)域(yu)運用工程技術(shu)和(he)藝(yi)術(shu)手段，通過改造(zao)地(di)形或修建(jian)(jian)(jian)假山或修建(jian)(jian)(jian)小橋(qiao)流水、種植(zhi)樹木花草(cao)、營造(zao)建(jian)(jian)(jian)筑和(he)布置園路(lu)等(deng)途(tu)徑(jing)，創(chuang)作修建(jian)(jian)(jian)美(mei)的自然環境和(he)游(you)憩境域(yu)的技術(shu)集成(cheng)。

園林技術專業課程設置

專業(ye)核心課程(cheng)與主(zhu)(zhu)要實(shi)踐環節：植(zhi)(zhi)物(wu)學(xue)(xue)、植(zhi)(zhi)物(wu)生理(li)學(xue)(xue)、園(yuan)林(lin)(lin)植(zhi)(zhi)物(wu)學(xue)(xue)、花(hua)卉栽培技術(shu)、園(yuan)林(lin)(lin)綠地規劃設計、園(yuan)林(lin)(lin)植(zhi)(zhi)物(wu)遺(yi)傳育種、園(yuan)林(lin)(lin)植(zhi)(zhi)物(wu)病蟲害防治、繪(hui)畫(hua)、園(yuan)林(lin)(lin)制(zhi)圖、園(yuan)林(lin)(lin)藝(yi)術(shu)、插花(hua)藝(yi)術(shu)、園(yuan)林(lin)(lin)樹(shu)木學(xue)(xue)實(shi)習(xi)(xi)、經濟花(hua)卉生產(chan)經營實(shi)習(xi)(xi)、插花(hua)藝(yi)術(shu)實(shi)習(xi)(xi)、園(yuan)林(lin)(lin)設計實(shi)習(xi)(xi)、畢業(ye)實(shi)習(xi)(xi)等，以及各校(xiao)的主(zhu)(zhu)要特色課程(cheng)和實(shi)踐環節。

園林技術專業教學內容

園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)技(ji)(ji)術(shu)專業(ye)設(she)數(shu)學、計(ji)(ji)算機(ji)、體育等(deng)8門公共課；植(zhi)物(wu)(wu)(wu)生(sheng)化(hua)、植(zhi)物(wu)(wu)(wu)與植(zhi)物(wu)(wu)(wu)生(sheng)理、植(zhi)物(wu)(wu)(wu)遺傳育種、土壤肥(fei)料、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)測量、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)繪畫、計(ji)(ji)算機(ji)輔(fu)助設(she)計(ji)(ji)等(deng)7門專業(ye)基礎課；園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)規劃設(she)計(ji)(ji)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)工程、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)建(jian)(jian)筑(zhu)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)苗圃、草坪建(jian)(jian)植(zhi)與養護、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)樹木(mu)(mu)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)樹木(mu)(mu)栽培技(ji)(ji)術(shu)、花(hua)卉栽培技(ji)(ji)術(shu)、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)蟲害、園(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)病害、植(zhi)物(wu)(wu)(wu)化(hua)學保護等(deng)11門專業(ye)課。

我院重視實習實訓環節教學(xue)，提(ti)高學(xue)生的專(zhuan)業(ye)技能。農學(xue)院以泉城(cheng)公(gong)(gong)園(yuan)、植物園(yuan)、趵突(tu)泉公(gong)(gong)園(yuan)、大明湖(hu)公(gong)(gong)園(yuan)、濟南環城(cheng)公(gong)(gong)園(yuan)、百(bai)花公(gong)(gong)園(yuan)、森林公(gong)(gong)園(yuan)、光(guang)合園(yuan)林工(gong)程有(you)限(xian)公(gong)(gong)司、泰安陽光(guang)園(yuan)林有(you)限(xian)公(gong)(gong)司等(deng)旅游景點、科研、生產單位(wei)為(wei)教學(xue)實習實訓基地，并加強校內實驗實訓中心的建設，確保學(xue)生實驗實訓課的教學(xue)質量。

園林技術專業從業分析

園林作為一種行業，才剛剛為社會廣泛重視，發展空間還相當大。專業人才需求正朝著多層次和多樣化方向發展，技術結構已經表現出由勞動密集型向技術密集型方向轉變的趨勢。傳統的手工操作，車拉馬耕的小農園林經營和管理方式面臨著挑戰，要盡快適應這種思維觀念和經營理念的轉變，關鍵的因素就是需要具有操作能力、管理能力、觀察能力和解決問題能力的專業高等技術應用人才。在知識結構方面，掌握園林管理技術的人才嚴重短缺，園林單位和需要園林建設的單位中懂專業的人才不足三分之一，大部分是林業專業或農業專業人員改行，不能滿足園林綠化行業的發展需要。在綜合能力方面，由于專業本身特點的限制，有理論知識，掌握實踐，能直接從事專業生產，會外語、懂電腦的(de)人(ren)非常少(shao)，影(ying)響了園林(lin)綠化工程實施(shi)效果及產業(ye)發展(zhan)。

園林技術專業職業領域

本專業技術人(ren)才供(gong)不應求(qiu)，主要去(qu)向為(wei)：

1.省、市、縣、鄉林業局或科研(yan)所(suo)。

2.大、中、小城市園林局、園林處；公園、植物園、動物園、廣場、機關單位、學校、工廠、醫院、居民區(qu)物(wu)業公司(si)。

3.省、市(shi)園林科研所。

4.園(yuan)林工程公(gong)司、園(yuan)林苗圃、花卉(hui)公(gong)司。