六一兒童節手抄報制作技巧

1、看要求

根(gen)據一(yi)(yi)(yi)兒童節(jie)手抄報(bao)制的(de)基(ji)本要(yao)求(qiu)，先讓(rang)孩子們一(yi)(yi)(yi)起討論一(yi)(yi)(yi)下怎么做。可(ke)以取來(lai)一(yi)(yi)(yi)張廢(fei)舊的(de)報(bao)紙(zhi)，一(yi)(yi)(yi)起來(lai)學(xue)習報(bao)紙(zhi)的(de)版面設計，包(bao)括正面，反面，報(bao)封，內容等信息，進行(xing)模仿參(can)考。

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2、標題要醒目

想要(yao)(yao)手抄報吸引人(ren)，首(shou)先就(jiu)要(yao)(yao)有(you)個十(shi)分醒(xing)目的標題(ti)，這樣別(bie)人(ren)一(yi)(yi)眼(yan)(yan)就(jiu)能注(zhu)意到了。標題(ti)的字體要(yao)(yao)選擇自己(ji)擅長，且鮮艷(yan)的顏色(se)，六一(yi)(yi)兒童節(jie)的標題(ti)要(yao)(yao)突出“兒童節(jie)”這幾個字眼(yan)(yan)。

3、六一兒童節畫數量

六一兒童節(jie)(jie)畫(hua)數(shu)量(liang)可以適當(dang)多一些(xie)，六一是小朋友(you)們的(de)節(jie)(jie)日，圖(tu)畫(hua)是小朋友(you)們比較喜歡的(de)，可以多畫(hua)一些(xie)關于小朋友(you)們快樂(le)玩耍的(de)圖(tu)片。

4、文字要工整

整齊的文字(zi)會給手抄報(bao)加(jia)分，寫文字(zi)時(shi)可(ke)以每個板塊采取不同的顏色，不同的字(zi)體(ti)。

5、內容要符合你所寫的大標題

你所寫(xie)的內容(rong)不要離標題太(tai)遠，寫(xie)什(shen)么樣的標題，相對應(ying)什(shen)么樣的內容(rong)。內容(rong)可以寫(xie)六一(yi)的由來(lai)，六一(yi)是怎么過(guo)的，通過(guo)過(guo)六一(yi)告訴(su)大家要珍(zhen)惜今天的幸(xing)福生活。

6、圖畫色彩要鮮明

突出(chu)六一是兒童的(de)節日，在畫圖畫時(shi)，突出(chu)六一快(kuai)樂(le)，每個孩子的(de)臉上畫上燦爛的(de)笑容。

六一兒童節畫哪種比較好

1、想象畫

從(cong)會涂抹開始，兒童就根據自己(ji)的(de)意(yi)愿在紙上自由(you)地繪(hui)(hui)畫(hua)了(le)，他(ta)們(men)(men)善于表現(xian)(xian)成人(ren)(ren)(ren)所不易注意(yi)的(de)另一個(ge)世(shi)界，這個(ge)世(shi)界是現(xian)(xian)實與理想(xiang)(xiang)的(de)結合(he)。他(ta)們(men)(men)畫(hua)自己(ji)經(jing)常出現(xian)(xian)在想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)特殊環境之(zhi)中，如與外(wai)星人(ren)(ren)(ren)、機(ji)器人(ren)(ren)(ren)、擬人(ren)(ren)(ren)化了(le)的(de)小動物們(men)(men)在一起(qi);他(ta)們(men)(men)沒有去過海底和(he)太空，卻愛畫(hua)海底世(shi)界，喜歡(huan)描(miao)繪(hui)(hui)天(tian)外(wai)宇宙，盡(jin)管有些(xie)想(xiang)(xiang)象(xiang)荒(huang)唐(tang)離奇，然而充滿了(le)智慧，帶(dai)有探索未來的(de)神秘(mi)氣息和(he)無(wu)限幻(huan)想(xiang)(xiang)。

2、稚拙美

在(zai)畫(hua)畫(hua)時(shi)，孩子們特別喜(xi)歡平(ping)面構圖，因為這樣(yang)的(de)(de)構圖裝得(de)多，容量(liang)大，便于充分地表(biao)(biao)現(xian)他(ta)們的(de)(de)感受，總是恨不得(de)把(ba)自己(ji)知道的(de)(de)所有東西(xi)都(dou)搬到畫(hua)面上去。在(zai)畫(hua)紙上盡(jin)情地涂抹，不受任何空間、時(shi)間的(de)(de)限(xian)制，也不存在(zai)繪畫(hua)形(xing)式、物(wu)體色彩的(de)(de)束縛(fu)，自由(you)的(de)(de)發揮想(xiang)象。為表(biao)(biao)現(xian)樹(shu)在(zai)前面，他(ta)們可(ke)以把(ba)人畫(hua)到樹(shu)上，為了表(biao)(biao)示道路的(de)(de)遙(yao)遠，可(ke)以把(ba)道路畫(hua)到天上，顯得(de)不合理而又合理，令人咀(ju)嚼不盡(jin)，充滿(man)稚拙味(wei)。

3、抽象圖

兒童畫(hua)(hua)和(he)抽(chou)象(xiang)畫(hua)(hua)共通，成人和(he)孩子(zi)都在(zai)平等地(di)與作品對話，面臨的(de)是同樣廣闊的(de)想像和(he)思考空間，甚至孩子(zi)的(de)想像力往往會令成人吃驚甚至慚愧(kui)。兒童畫(hua)(hua)中的(de)線條、色彩、造型(xing)常帶(dai)有強烈(lie)的(de)抽(chou)象(xiang)效(xiao)果，因執筆不穩造成的(de)符號化表現，卻有意無意地(di)靠近了抽(chou)象(xiang)化表現形式。文化環境的(de)熏陶，生活(huo)在(zai)上海的(de)一些國外小朋友(you)的(de)畫(hua)(hua)作，表現出的(de)抽(chou)象(xiang)意識更為濃烈(lie)些，他們似(si)乎更不注重畫(hua)(hua)得(de)像不像、畫(hua)(hua)面整(zheng)潔(jie)不整(zheng)潔(jie)，而是在(zai)畫(hua)(hua)中發(fa)揮(hui)最大的(de)創作自由。