一、二胡教學計劃安排

二胡的學習還是比較難的，很多想學二胡的朋友都會通過參加二胡教學班來學習二胡，好的二(er)胡教學(xue)應有(you)科學(xue)的教學(xue)計劃，既能激發學(xue)生學(xue)習二(er)胡的興趣，又(you)能提(ti)高(gao)學(xue)生的二(er)胡演奏能力(li)。

科學(xue)的二胡教(jiao)學(xue)計劃應(ying)根據學(xue)生(sheng)的不同(tong)水(shui)平分(fen)(fen)班教(jiao)學(xue)不同(tong)的內容，一般(ban)可以(yi)根據水(shui)平將學(xue)生(sheng)分(fen)(fen)成(cheng)三(san)個班：

1、入門班

入門班的主要學習(xi)內容包(bao)括(kuo)：認(ren)識二(er)胡(hu)、欣(xin)賞二(er)胡(hu)名曲(qu)(qu)、學習(xi)二(er)胡(hu)的演(yan)奏(zou)(zou)姿勢（包(bao)括(kuo)坐(zuo)姿、持(chi)琴、持(chi)弓(gong)、運弓(gong)教學）、簡(jian)單(dan)樂理學習(xi)、節奏(zou)(zou)訓練(lian)、二(er)胡(hu)音階練(lian)習(xi)、音準、簡(jian)單(dan)二(er)胡(hu)曲(qu)(qu)目演(yan)奏(zou)(zou)。

2、中級班

中(zhong)級班的(de)(de)主要學習(xi)內容包括：加強二(er)(er)胡(hu)演奏(zou)姿勢的(de)(de)訓(xun)練(lian)、糾正(zheng)錯誤的(de)(de)持(chi)琴(qin)、持(chi)弓(gong)(gong)、運弓(gong)(gong)姿勢使(shi)學生有一個正(zheng)確的(de)(de)、合理的(de)(de)演奏(zou)姿勢；換(huan)(huan)弓(gong)(gong)、換(huan)(huan)弦(xian)練(lian)習(xi)、快弓(gong)(gong)練(lian)習(xi)等(deng)技法的(de)(de)練(lian)習(xi)；中(zhong)等(deng)難(nan)度(du)的(de)(de)二(er)(er)胡(hu)名曲演奏(zou)。

該圖片由注冊用戶"荊湖酒徒"提供，版權聲明反饋

3、提高班

提(ti)高(gao)(gao)班的(de)學習(xi)內容主要有：增(zeng)加欣賞(shang)課的(de)教學，提(ti)高(gao)(gao)學生對樂曲的(de)分析(xi)及理解能力；基(ji)本技巧練習(xi)；較高(gao)(gao)難度的(de)二(er)胡(hu)名曲演奏(zou)等(deng)。

二、二胡教學要注意的事項有哪些

二(er)胡(hu)教(jiao)(jiao)學不僅要有(you)嚴謹科學的教(jiao)(jiao)學計劃，還要注意演奏技(ji)術、教(jiao)(jiao)學方法等方面的平衡(heng)，二(er)胡(hu)教(jiao)(jiao)學注意事項主要有(you)：

1、教學(xue)風格應嚴謹縝密，針對學(xue)生的學(xue)習進(jin)度做好技法掌(zhang)握(wo)的巧妙(miao)過渡與平穩銜接，作業(ye)適(shi)量、目的明確。

2、教學態度應(ying)耐心熱情(qing)，學會換位思考，以學生(sheng)為主體，不管(guan)在何時何地(di)給(gei)學生(sheng)上課(ke)都必須也應(ying)該做到耐心熱情(qing)，使其貫穿于每一(yi)個(ge)教學環節中。

3、教學(xue)(xue)方法應因材施教，對不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)采取(qu)不(bu)同(tong)(tong)(tong)進度(du)，因接受能力、練琴(qin)習(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)琴(qin)目(mu)的(de)(de)、學(xue)(xue)琴(qin)時間(jian)長短的(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)(tong)而采取(qu)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)進度(du)，對不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)出不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)要(yao)求。

4、教學規律應循序漸進，要求按部就班打好基礎，注意二胡基(ji)本功和技(ji)法(fa)的練習(xi)，避免揠苗助長，打扎實基(ji)礎再演奏曲目。

5、注意適當鼓勵表(biao)揚(yang)學生，對學生的(de)表(biao)揚(yang)要具體，不值(zhi)得表(biao)揚(yang)的(de)千萬不要任意表(biao)揚(yang)，恰當地運用內在鼓勵的(de)方法。