兒童性格類型有哪些

1、主控型

主控型(xing)的孩子(zi)多半擁有(you)(you)領袖氣(qi)(qi)質，他平時走(zou)路或說話，一(yi)定是(shi)抬頭挺胸(xiong)、咄咄逼(bi)人的樣(yang)子(zi)，這(zhe)種人不管在哪里(li)，都會有(you)(you)一(yi)群追隨者(zhe)，惟(wei)他馬(ma)首是(shi)瞻(zhan)。這(zhe)種領袖氣(qi)(qi)質是(shi)天生的。

對著這類型的孩子不要用權威去壓制他，要以朋友的(de)角度與他談話，這樣才能減輕(qing)他的(de)叛逆性。

2、人際型

人(ren)際型孩子天(tian)生很(hen)重視外(wai)表，極愛說話(hua)，講話(hua)的(de)速(su)度也很(hen)快(kuai)，但(dan)是說話(hua)內容卻沒有(you)什么重點。此外(wai)，他們給(gei)人(ren)的(de)印(yin)象總(zong)是溫柔、熱情(qing)、幽默、很(hen)會(hui)說笑話(hua)，在團體中常扮(ban)演(yan)開心(xin)果的(de)角色(se)，同(tong)情(qing)心(xin)很(hen)強，很(hen)能為人(ren)著想。

對待這(zhe)類型的孩子要(yao)多加贊美和鼓勵(li)，這(zhe)樣他們就會(hui)越做(zuo)越起勁。他們需要(yao)得到(dao)別(bie)人的肯定和認可(ke)。

3、耐性型

耐性型孩子做什(shen)么事都比人慢半(ban)拍，不但動(dong)作慢，甚至情緒反應也很慢。他們很害(hai)怕與人發(fa)生沖突，說話(hua)總是欲(yu)言又止，有時與人意(yi)見(jian)相(xiang)左，只要看到人家(jia)臉色一變，他就馬上把話(hua)吞(tun)回去(qu)，不敢講出來。

他(ta)(ta)們的(de)優點是(shi)做事(shi)從(cong)一而終，對待(dai)這(zhe)類型的(de)孩(hai)子只(zhi)要你(ni)給(gei)他(ta)(ta)一個清楚的(de)目標，告訴他(ta)(ta)怎(zen)么做，他(ta)(ta)就會自動調整好速度(du)，慢慢地完成(cheng)任務。

4、傳統型的孩子

傳(chuan)(chuan)統(tong)型(xing)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，是屬正常(chang)、最不會作怪的(de)類型(xing)，他們追求完(wan)美，堅持(chi)“要(yao)用就用最好的(de)”。雖然，平日循規蹈(dao)矩，表現完(wan)全正常(chang)的(de)傳(chuan)(chuan)統(tong)型(xing)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，卻可能是上(shang)述四種(zhong)類型(xing)里面最不快樂的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)。

對待這類(lei)型(xing)的孩子要多與他(ta)們交流作(zuo)樂，不要讓他(ta)們被各(ge)種規(gui)范緊緊約束，多與他(ta)們一起發(fa)現(xian)生活中(zhong)的各(ge)種樂趣。

兒童性格怎么形成

1、遺傳的作用

遺(yi)傳因素是性(xing)(xing)格形(xing)成的自然基(ji)礎，它為(wei)性(xing)(xing)格形(xing)成與(yu)發展提供了可能性(xing)(xing)。

2、家庭環(huan)境影響

家(jia)庭氣氛(fen)與父(fu)母的文化程(cheng)度(du)(du)對兒童性格的影(ying)(ying)響；家(jia)長的教育觀念、教育態(tai)度(du)(du)與方式的影(ying)(ying)響；兒童在家(jia)庭中的地(di)位與角色的影(ying)(ying)響。

3、學(xue)校環境影(ying)響

學(xue)校教(jiao)育對兒童性格(ge)主要(yao)是(shi)通過學(xue)校的(de)傳統(tong)與校風(feng)，教(jiao)師的(de)性格(ge)、態度與行為(wei)，師生(sheng)關系(xi)，兒童所在班(ban)集體，同學(xue)之間(jian)的(de)關系(xi)等渠(qu)道實現的(de)。

4、社會環境影響(xiang)

社(she)會(hui)中(zhong)的(de)因素形(xing)形(xing)色色，兒童在成長(chang)的(de)過(guo)程中(zhong)，難免不接觸到社(she)會(hui)，這對他性格的(de)形(xing)成起了重要的(de)作用。

兒童要培養哪些性格

1、培養獨立性

一方(fang)面是日常生活的獨(du)立性(xing)(xing)，包(bao)括(kuo)自己穿(chuan)衣(yi)、吃(chi)飯等；另(ling)一方(fang)面是精(jing)神生活的獨(du)立性(xing)(xing)，包(bao)括(kuo)人際交往、自信心等。

2、培養堅持性

家長(chang)們多培(pei)養兒童(tong)做(zuo)事善始善終(zhong)、作(zuo)息早(zao)睡早(zao)起、堅持為集體(ti)做(zuo)事等習(xi)慣。

3、培養果斷性

在一個復雜而困難的(de)任(ren)務面(mian)前，能迅速果斷地(di)做出決定，這個需要有大膽(dan)勇敢(gan)、沉著冷(leng)靜的(de)性格。

4、培養交(jiao)往能力

培養兒童和他(ta)人友好相處，多(duo)照(zhao)顧關懷人，能愉快融洽(qia)地融入集體的能力。

5、培(pei)養(yang)自制(zhi)能(neng)力

培養兒童養成按照一定的要求約束自己的好習慣，清楚行動的目(mu)的和意義(yi)，做事(shi)不要拖(tuo)拉，及時(shi)將(jiang)任務(wu)完成。

兒童性格培養方法

1、要(yao)與(yu)孩(hai)子(zi)(zi)建(jian)立良好的關系(xi)(xi)，同(tong)時也要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)與(yu)同(tong)齡人一(yi)塊玩耍。在快(kuai)樂性格的培養中，友誼(yi)起著重(zhong)要(yao)的作用(yong)。家長不能操縱孩(hai)子(zi)(zi)的社會生活(huo)，但可通過加深同(tong)孩(hai)子(zi)(zi)的感(gan)情來(lai)密切彼(bi)此(ci)間(jian)的關系(xi)(xi)，建(jian)立一(yi)種良好的親(qin)子(zi)(zi)關系(xi)(xi)。此(ci)外，還要(yao)讓孩(hai)子(zi)(zi)經常同(tong)小朋(peng)友一(yi)起玩耍，或(huo)把孩(hai)子(zi)(zi)帶(dai)到同(tong)齡人較多的娛樂場(chang)所，讓他在愉(yu)快(kuai)的外部環境中接受熏陶。

2、發展孩(hai)子多方(fang)面的興趣。作為家(jia)長(chang)，應為孩(hai)子提供多樣(yang)選擇并注(zhu)意培養(yang)和引導，使之(zhi)擁有廣泛的興趣，這(zhe)一點(dian)對特別喜歡一種東西的孩(hai)子來說(shuo)尤為重(zhong)要。

3、培養孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)力。家長應使孩(hai)(hai)(hai)子明白，有的(de)(de)(de)人之所以一(yi)生(sheng)快樂，并(bing)不是因為他(ta)(ta)們一(yi)帆(fan)風順(shun)，秘訣就在于適(shi)應力很強的(de)(de)(de)心理(li)狀(zhuang)態，使他(ta)(ta)們能(neng)很快地從失望中振作(zuo)起來。在孩(hai)(hai)(hai)子碰到挫折時(shi)，家長可為其(qi)指出(chu)一(yi)線光明并(bing)教(jiao)孩(hai)(hai)(hai)子注意調整心理(li)狀(zhuang)態，從快樂的(de)(de)(de)事物中找到安慰。

4、營(ying)造(zao)一(yi)個快樂(le)和諧(xie)的(de)家(jia)庭(ting)(ting)環境。對家(jia)長來(lai)說，使孩子(zi)(zi)擁有快樂(le)性(xing)格的(de)最佳(jia)方法，就是使家(jia)庭(ting)(ting)充(chong)滿(man)快樂(le)和溫馨。在幸(xing)福的(de)家(jia)庭(ting)(ting)中成(cheng)長起來(lai)的(de)孩子(zi)(zi)，由于具有快樂(le)的(de)性(xing)格，成(cheng)年后，能夠(gou)幸(xing)福生(sheng)活的(de)比(bi)不幸(xing)家(jia)庭(ting)(ting)長大(da)的(de)孩子(zi)(zi)要多(duo)得多(duo)。