985工(gong)程與211工(gong)程的區別 985工(gong)程與211工(gong)程哪(na)個(ge)好

985工程與211工程的(de)區(qu)別

211工程”院校是“重點”

“211工程”重點(dian)建設院(yuan)校多為中央部(bu)屬院(yuan)校，兼顧到(dao)各省至少一(yi)所省屬院(yuan)校(部分(fen)邊遠省份暫缺)，同時兼顧到各行業至少一(yi)所。截止到2011年(nian)3月，全國共(gong)有112所“211工程(cheng)院校(xiao)”，其(qi)中(zhong)(zhong)華(hua)北(bei)電力(li)大學(xue)、中(zhong)(zhong)國石油大學(xue)、中(zhong)(zhong)國地(di)質(zhi)大學(xue)、中(zhong)(zhong)國礦業(ye)大學(xue)擁有兩個(ge)校(xiao)區，實際高校(xiao)為116所。

985工(gong)程(cheng)與211工(gong)程(cheng)的區別 985工(gong)程(cheng)與211工(gong)程(cheng)哪個好(hao)

“211工(gong)程(cheng)”是(shi)建國以(yi)來(lai)國家正式立項在高(gao)等教(jiao)育(yu)領域進(jin)行的(de)規模最大的(de)重點建設(she)工(gong)程(cheng)，是(shi)國家“九五(wu)”計劃期間高(gao)等教(jiao)育(yu)的(de)發展工(gong)程(cheng)，也是(shi)高(gao)等教(jiao)育(yu)事業的(de)系統改革工(gong)程(cheng)。

1993年2月13日中(zhong)共中(zhong)央、國務(wu)院(yuan)(yuan)印發(fa)的《中(zhong)國教(jiao)育改革(ge)和發(fa)展綱要》及國務(wu)院(yuan)(yuan)《關于(yu)<中國教(jiao)育(yu)改革和發展綱要>的實施意見》中，關于"211工(gong)程"的主要精神(shen)是(shi)：為了(le)迎接世(shi)界新技(ji)術革(ge)命的挑戰，面向(xiang)21世(shi)紀(ji)，要集中(zhong)中(zhong)央和地(di)方(fang)各方(fang)面的(de)力量，分期分批地(di)重點建(jian)設100所左右(you)的(de)高等學校(xiao)和一(yi)批重(zhong)點學科、專業。

可(ke)概(gai)括表述為：“211工程”就是面(mian)向21世紀，重點建設100所左(zuo)右的(de)高等(deng)學(xue)校(xiao)和(he)一批重點學(xue)科點。

“985工程”院校是“重中之重”

985工程(cheng)與211工程(cheng)的區別 985工程(cheng)與211工程(cheng)哪個好

在(zai)“211工程(cheng)”院校建(jian)設的基礎上，1998年(nian)5月，江澤民同(tong)志(zhi)在北京(jing)大(da)學百年校慶大(da)會上提出“為了實現現代化，我(wo)國要(yao)有若干所具有世界先進水平的一流大(da)學”。教(jiao)育部自1999年起(qi)分(fen)別與部(bu)分(fen)省(sheng)、市地方政府簽訂合作協議，分(fen)批將39所(suo)國內(nei)知名高校(xiao)列(lie)入(ru)國家跨世紀重點建設的(de)高水平大學名單，是謂“985工程(cheng)”。截止到2011年3月，全(quan)國“985工(gong)程”建設院校共有39所高校(xiao)。

“985工程”建(jian)設的(de)總體思路是(shi)：以建(jian)設若干所世界一(yi)流(liu)大(da)學和一(yi)批國際知名的(de)高水平研究(jiu)型大(da)學為目標，建(jian)立高等(deng)學校新(xin)的(de)管理體制和運行機制，牢牢抓(zhua)住本世紀(ji)頭(tou)20年(nian)的(de)重要(yao)戰略機(ji)遇期，集中(zhong)資源，突出重點，體現(xian)特色(se)，發揮優勢，堅持跨越式發展，走(zou)有(you)中(zhong)國特色(se)的(de)建(jian)設世(shi)界一流大學之路。

985工程(cheng)與211工程(cheng)哪個好

“211工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”是(shi)(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)政府為了迎接世(shi)界新技術**的(de)挑戰，面(mian)向(xiang)21世(shi)紀(ji)，要(yao)集中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)央和地方(fang)(fang)各方(fang)(fang)面(mian)的(de)力量，分期(qi)分批地重點(dian)(dian)建(jian)設100所左右(you)的(de)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和一(yi)批重點(dian)(dian)學(xue)(xue)(xue)科、專(zhuan)業，到2000年(nian)左右(you)在教育質量、科學(xue)(xue)(xue)研究、管理水(shui)平(ping)及辦學(xue)(xue)(xue)效益(yi)等(deng)(deng)方(fang)(fang)面(mian)有(you)較大提高(gao)，在教育改革(ge)方(fang)(fang)面(mian)有(you)明(ming)顯進(jin)展(zhan)，力爭(zheng)在21世(shi)紀(ji)初有(you)一(yi)批高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和學(xue)(xue)(xue)科、專(zhuan)業接近或達(da)到國(guo)際一(yi)流大學(xue)(xue)(xue)的(de)水(shui)平(ping)的(de)建(jian)設工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。“211工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)”是(shi)(shi)建(jian)國(guo)以(yi)來國(guo)家正式立(li)項在高(gao)等(deng)(deng)教育領域(yu)進(jin)行的(de)規模最大的(de)重點(dian)(dian)建(jian)設工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，是(shi)(shi)國(guo)家“九五”計(ji)劃期(qi)間(jian)高(gao)等(deng)(deng)教育的(de)發展(zhan)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，也是(shi)(shi)高(gao)等(deng)(deng)教育事業的(de)系統改革(ge)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。

“985工(gong)程(cheng)”是我國政府(fu)為(wei)建設(she)若干(gan)所世界一流大學(xue)(xue)和一批國際(ji)知(zhi)名的(de)高水平研究型大學(xue)(xue)而實施的(de)高等教育(yu)建設(she)工(gong)程(cheng)。“985工(gong)程(cheng)優勢學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)創新(xin)平臺項(xiang)目”是以國家和行(xing)(xing)業(ye)發(fa)展(zhan)急需的(de)重點領域和重大需求為(wei)導(dao)向，圍繞國家科(ke)(ke)(ke)技發(fa)展(zhan)戰略和學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)前沿(yan)，加大學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)結構調整力(li)度，促進(jin)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉，大力(li)提高建設(she)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)科(ke)(ke)(ke)技創新(xin)能(neng)力(li)和解決(jue)制(zhi)約經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)重大瓶頸(jing)問題的(de)能(neng)力(li)而開(kai)始進(jin)行(xing)(xing)的(de)國家級教育(yu)建設(she)工(gong)程(cheng)。

國家對(dui)985和211支(zhi)扶力度不一樣，發展定位不一樣，前者以世界(jie)一流(liu)及世界(jie)知名大(da)(da)學(xue)(xue)為奮(fen)斗目標，211大(da)(da)學(xue)(xue)以建設一批有世界(jie)影響力的(de)學(xue)(xue)科為目標；燕山大(da)(da)學(xue)(xue)等非211/985高校甚至(zhi)比(bi)部分211大(da)(da)學(xue)(xue)要強些，具體(ti)到學(xue)(xue)科的(de)比(bi)較(jiao)才有意義。