交互式電子白板的功能

1、局部放大功能

因(yin)為一般(ban)的(de)(de)黑板、屏幕、白(bai)板都不是特別大，而班級(ji)的(de)(de)學生又(you)比較多(duo)，一個非常(chang)現實(shi)的(de)(de)問題就(jiu)(jiu)是坐在(zai)(zai)后邊的(de)(de)學生看不清(qing)楚(chu)屏幕、白(bai)板上的(de)(de)圖片或者(zhe)文字，在(zai)(zai)交(jiao)互(hu)式電子白(bai)板上教師(shi)可以很方(fang)便地拿魔術筆在(zai)(zai)所需放(fang)大的(de)(de)部(bu)位畫(hua)一個方(fang)框(一筆畫(hua)出)，這(zhe)一部(bu)分內容立刻就(jiu)(jiu)放(fang)大了，這(zhe)樣后面的(de)(de)學生就(jiu)(jiu)看得很清(qing)楚(chu)。

2、存儲功能

交互式電子白板的一個突出特點就是板書內容可以被存儲下來。寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或者插入、拖到白板上的任何圖片都可以被保存到硬盤或移動存儲設備，提供給下一節課、下學年或者其他班級使用，或者與其他教師共享；也可以以電子格式或者打印出來的印刷品形式分發給學生，供學生課后溫習或者期中、期末乃至中考復習使用。這(zhe)樣不(bu)僅大(da)大(da)提高了課堂學(xue)習效率，還(huan)能幫助學(xue)生課后實現(xian)知(zhi)識(shi)的準(zhun)確再認識(shi)。

3、探照燈功能

利用交互式電子白板的(de)(de)(de)探(tan)照燈功能(neng)，能(neng)使重點、難點非常突出(chu)顯現。例如初(chu)中的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)物教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主要是針對七、八年級的(de)(de)(de)中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)有(you)著(zhu)強烈的(de)(de)(de)好(hao)奇心，但同時(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)又(you)沒有(you)很好(hao)的(de)(de)(de)自控(kong)能(neng)力，注(zhu)意(yi)力容易分散，所(suo)以，教(jiao)(jiao)師(shi)要想(xiang)盡辦法讓課堂(tang)(tang)變得(de)生(sheng)(sheng)動有(you)趣，除了從教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)環節(jie)的(de)(de)(de)設計和教(jiao)(jiao)師(shi)個人(ren)的(de)(de)(de)魅力修(xiu)養(yang)上(shang)著(zhu)手以外，課堂(tang)(tang)上(shang)一些新奇的(de)(de)(de)或突然出(chu)現的(de)(de)(de)事(shi)物也能(neng)夠有(you)效(xiao)地引起(qi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)有(you)意(yi)注(zhu)意(yi)，從而(er)激(ji)發他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)興趣，使得(de)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)注(zhu)意(yi)力能(neng)凝(ning)聚于課堂(tang)(tang)上(shang)，從而(er)提高初(chu)中生(sheng)(sheng)物課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)率。

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4、編輯、批注功能

對(dui)(dui)于已經(jing)制作好(hao)(hao)的課件(jian)，教(jiao)師可(ke)以(yi)在白板的批注模式下，對(dui)(dui)原(yuan)有的課件(jian)進(jin)行(xing)(xing)(xing)控(kong)制和批注，甚至(zhi)可(ke)以(yi)在一些動畫、視頻(pin)文件(jian)上進(jin)行(xing)(xing)(xing)標注，展(zhan)開(kai)詳細(xi)的講(jiang)解，從而更好(hao)(hao)地(di)引導學(xue)生抓住課件(jian)、動畫、視頻(pin)上的重(zhong)要(yao)信息(xi)。使用(yong)交互式電子(zi)白板能及時(shi)、方便、靈活地(di)引入多種(zhong)類型的數字(zi)化資源，并可(ke)對(dui)(dui)多媒體材(cai)料進(jin)行(xing)(xing)(xing)靈活地(di)編(bian)輯組織、展(zhan)示和控(kong)制。

如在視頻、動畫的播放過程中，需要做一定的講解和文字的批注以完成教學。在以往的課件制作過程中，教師需要利用視頻處理軟件對所拍攝的視頻進行文字的添加、標注等處理，這在無形中增加了教師備課的難度。利用交互式電子白板，教師可以隨意地對視頻、動畫畫面進行勾畫、批注等，所以，只需要對拍攝視頻作簡單的剪輯或不加處理就可直接用于生物課堂教學。這樣(yang)大(da)大(da)減少教(jiao)師備課的(de)(de)負(fu)擔和技術上的(de)(de)難度，同時又(you)能有(you)效地(di)吸引學(xue)生的(de)(de)有(you)意(yi)注意(yi)，從而增(zeng)加(jia)視頻、動畫觀看(kan)的(de)(de)效率，提高了學(xue)生的(de)(de)學(xue)習效率。

5、回放功能

利用(yong)交(jiao)互(hu)式電(dian)子(zi)白板的(de)(de)回(hui)放(fang)功能(neng)，可(ke)以對以前(qian)的(de)(de)操作(zuo)(zuo)過(guo)程(cheng)進(jin)行(xing)任意多(duo)次(ci)回(hui)放(fang)，這在教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)是(shi)非常有用(yong)的(de)(de)。因為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)時(shi)候一般(ban)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)是(shi)講(jiang)一遍，但是(shi)有些重點、難點、疑(yi)點對于(yu)有的(de)(de)學(xue)生講(jiang)一遍是(shi)不(bu)行(xing)的(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)就可(ke)以利用(yong)交(jiao)互(hu)式電(dian)子(zi)白板的(de)(de)回(hui)放(fang)功能(neng)把這個過(guo)程(cheng)多(duo)次(ci)回(hui)放(fang)，由(you)學(xue)生根(gen)據自己的(de)(de)學(xue)習(xi)情況自主選擇是(shi)否需要再次(ci)學(xue)習(xi)，不(bu)但可(ke)以減輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)量，又(you)可(ke)滿足(zu)不(bu)同層次(ci)學(xue)生的(de)(de)需要，達(da)到(dao)分層教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)目的(de)(de)，從而使各個層次(ci)的(de)(de)學(xue)生都(dou)得到(dao)相應(ying)地發展，使初中(zhong)生物課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)更加有效(xiao)。

6、繪圖功能

交互式電子白板自帶豐富的(de)各種幾何圖形和(he)生(sheng)物儀(yi)器圖，便于初中(zhong)生(sheng)物實(shi)驗(yan)的(de)設計和(he)學(xue)(xue)生(sheng)參與到初中(zhong)生(sheng)物實(shi)驗(yan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)過程中(zhong)。比如(ru)，在(zai)探(tan)究植(zhi)物種子的(de)呼(hu)吸消耗(hao)了二氧化碳的(de)實(shi)驗(yan)時，需要(yao)在(zai)交(jiao)互(hu)式電子白板上畫出這個生(sheng)物實(shi)驗(yan)所需的(de)廣(guang)口瓶、漏斗、錐(zhui)形瓶、導氣(qi)管、大豆種子等實(shi)驗(yan)器材。

由(you)于這個(ge)操作簡(jian)單，學(xue)生(sheng)又都很感興(xing)趣，于是分(fen)別請(qing)兩(liang)個(ge)學(xue)生(sheng)在(zai)白(bai)板上(shang)畫出實(shi)驗設計圖，再請(qing)兩(liang)個(ge)學(xue)生(sheng)進行修正。這樣學(xue)生(sheng)就獲(huo)得了(le)(le)(le)一個(ge)實(shi)踐參與的(de)機會，充(chong)分(fen)體現(xian)了(le)(le)(le)交互、參與的(de)新課程理念。媒(mei)體功能的(de)發揮很大程度上(shang)取(qu)決于教學(xue)策略(lve)的(de)應用(yong)，教學(xue)策略(lve)也隨著媒(mei)體技術的(de)改進與豐富而擁有了(le)(le)(le)更多的(de)靈活性和有效性。

交互式電子白板的作用

1、優化了教學方式

在傳(chuan)統(tong)教學(xue)活(huo)動中(zhong)，教師(shi)(shi)基本都(dou)是在黑(hei)(hei)板(ban)(ban)上板(ban)(ban)書(shu)學(xue)生(sheng)觀(guan)看(kan)，再好點(dian)的(de)條件也無外乎就是通過(guo)計(ji)算機連接投影(ying)儀投影(ying)到(dao)幕布(bu)上讓學(xue)生(sheng)觀(guan)看(kan)，可(ke)是老(lao)師(shi)(shi)得(de)一(yi)邊操作(zuo)電腦，一(yi)邊講述，非常的(de)不(bu)(bu)方便不(bu)(bu)流暢，中(zhong)間甚至有銜接不(bu)(bu)上的(de)地方，這(zhe)讓老(lao)師(shi)(shi)授(shou)(shou)(shou)課(ke)沒缺乏激情，學(xue)生(sheng)聽課(ke)也沒興趣；然(ran)而運用(yong)(yong)電子(zi)白(bai)板(ban)(ban)教學(xue)，老(lao)師(shi)(shi)操作(zuo)白(bai)板(ban)(ban)就如同直接操作(zuo)電腦一(yi)樣，并且還能(neng)夠(gou)把白(bai)板(ban)(ban)當普通黑(hei)(hei)板(ban)(ban)使用(yong)(yong)，電子(zi)白(bai)板(ban)(ban)中(zhong)的(de)電子(zi)課(ke)件也能(neng)夠(gou)被調(diao)用(yong)(yong)出(chu)來授(shou)(shou)(shou)課(ke)，種種操作(zuo)讓教師(shi)(shi)的(de)授(shou)(shou)(shou)課(ke)更加的(de)自如，讓上課(ke)不(bu)(bu)再應(ying)接不(bu)(bu)暇、枯(ku)燥乏味(wei)。

2、豐富了教學內容

電(dian)子白板的(de)(de)使(shi)用可以(yi)讓教師靈活(huo)的(de)(de)調用電(dian)子課(ke)件，視頻、音頻、動畫、圖像都可以(yi)成為老(lao)師授課(ke)的(de)(de)素材，不再是單一(yi)的(de)(de)黑板板書(shu)和(he)書(shu)本(ben)教材，不同形式的(de)(de)課(ke)件使(shi)用，可以(yi)很方便的(de)(de)闡述一(yi)些(xie)抽象、難(nan)理解(jie)的(de)(de)知識點(dian)，如數學(xue)、物理、化學(xue)、地理等一(yi)些(xie)方便的(de)(de)內容。

3、活躍了課堂氣氛

對于(yu)傳統的(de)(de)黑板授(shou)課(ke)，很(hen)多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都心生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)乏味(wei)，老(lao)師(shi)講臺上(shang)將，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)低頭看書，缺乏互動(dong)，缺少激情(qing)，讓的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)昏昏欲(yu)睡課(ke)堂氣氛沉悶；電子白板的(de)(de)運用，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)注意力都集中到白板上(shang)，上(shang)面的(de)(de)動(dong)態效(xiao)果、形象的(de)(de)展現書本(ben)內容讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習更(geng)加(jia)主動(dong)更(geng)加(jia)積極，大大的(de)(de)提高了教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。

除了這些作(zuo)用(yong)外，電子白板的(de)(de)統計功能、投(tou)票功能能夠(gou)讓老師(shi)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)狀態，知道(dao)哪些知識點還不是很熟練；存(cun)儲(chu)功能能夠(gou)將操作(zuo)過程存(cun)儲(chu)下來，便于教(jiao)師(shi)的(de)(de)課后反思(si)、分享、交流(liu)等。可以說，電子白板的(de)(de)出現和應用(yong)是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中的(de)(de)一(yi)個重(zhong)大突(tu)破(po)與(yu)變革，隨著電子白板的(de)(de)使用(yong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)效率(lv)定(ding)會(hui)大大提高。