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gap year什么意思 Gap Year的利與弊

本文章由注冊用戶 熱梗指南 上傳提供 2024-09-26 評論 0
摘要:近年來Gap year這個詞語越來越多的被學生和家長提起,那么gap year什么意思呢?Gap Year是指青年在升學或者畢業之后工作之前做一次長期的旅行,讓學生在步入社會之前體驗與自己生活的社會環境不同的生活方式。下文是關于Gap Year的相關內容,希望能對您提供幫助。

gap year什么意思

1、gap year簡單來說就是間隔年、空檔年。指年輕人剛畢業后不直接參加工作,也就是(shi)在畢業(ye)于工作間的(de)時間(通常是(shi)一年),進行一次長期的(de)旅行,用以體驗生活,不斷(duan)的(de)與(yu)社會(hui)接洽而融入社會(hui)。

2、GAP year的概念源(yuan)于英國,早在(zai)1960年代就已經存在(zai)了(le),而在(zai)美國則(ze)是在(zai)20世(shi)紀80年代開始普及,如今逐漸(jian)成為(wei)了(le)全球范圍內(nei)的流行趨勢(shi)。

Gap?Year的利與弊

1、利

(1)增(zeng)長見(jian)識:學(xue)生(sheng)可以利用這一年時間(jian)通過旅游世界各地,來增(zeng)長并(bing)豐富(fu)自(zi)己閱歷(li),見(jian)過了世間(jian)百態更能體會(hui)到真正的人生(sheng),增(zeng)進學(xue)生(sheng)的自(zi)我了解。

(2)提(ti)高成績:有的(de)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)術能力并不達標(biao),或者是對自(zi)(zi)己將要就讀的(de)專業想(xiang)要做更(geng)充分的(de)準備(bei),便可用這(zhe)段時(shi)間進行(xing)學(xue)(xue)習,讓(rang)自(zi)(zi)己再開學(xue)(xue)時(shi)有最好的(de)學(xue)(xue)習狀態。

(3)接觸工作:在Gap year的這(zhe)一年,也有機(ji)會能接觸到很多不同的工作,增加了不同的生活體驗,有利(li)于幫助自己真正想要的專業甚至是未來的工作方向。

2、弊

(1)承擔(dan)未(wei)(wei)知(zhi)風險:去旅行的(de)(de)時間可(ke)能發生(sheng)很(hen)多變化,一旦離開正(zheng)常的(de)(de)軌道就一定會面(mian)臨很(hen)多未(wei)(wei)知(zhi)的(de)(de)風險,需要有(you)一定的(de)(de)心理承受能力。

(2)自身約束變差:有很多人最開(kai)始是要找自己的,這(zhe)(zhe)種從高(gao)強度的學習后(hou)突(tu)然釋放(fang)是很可(ke)怕的,不排除(chu)有的人放(fang)松過后(hou)變得懶惰,學習能(neng)力變弱,這(zhe)(zhe)樣是很難再把(ba)心態調整(zheng)好的。

(3)需(xu)要非(fei)常(chang)獨立自主:Gap year的這一年,獨自在(zai)外面也承擔很多風(feng)險,要在(zai)保證安全(quan)的前提下(xia)進(jin)行(xing)活動。

gap year在中國不流行的原因

1、對未(wei)來的(de)不確定性(xing)

Gap Year意(yi)(yi)味著(zhu)一段(duan)時(shi)間(jian)的停頓,這可(ke)(ke)能會讓一些人(ren)感到不(bu)安。他們可(ke)(ke)能會擔心自己在這段(duan)時(shi)間(jian)內會落后于同(tong)齡(ling)人(ren),或者擔心找不(bu)到滿(man)意(yi)(yi)的工作。

2、經濟壓力

Gap Year通(tong)常(chang)需要(yao)一定(ding)的經(jing)濟基礎來支(zhi)持,但并(bing)非(fei)所有的年輕人都有足夠的經(jing)濟能力來承擔(dan)這一費(fei)用。

3、社(she)會和家庭壓力

中國的社(she)會環境(jing)中(zhong),人們通(tong)常期望年輕人在畢業后立即找(zhao)到工作,而不(bu)是選(xuan)擇Gap Year。這種(zhong)壓力可能來(lai)自于家庭、朋友或者社(she)會的期待(dai)。

4、缺(que)乏(fa)相關的支(zhi)持和(he)指導(dao)

在(zai)國內,關(guan)于Gap Year的(de)信息(xi)和資(zi)源相對較(jiao)少,許(xu)多(duo)人可能不清楚如(ru)何規劃和利用這一年的(de)時間。

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