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WeCare Institution Canada Inc.(WeCare國(guo)(guo)際兒(er)童(tong)發(fa)展(zhan)中心(xin))位于加拿大多(duo)倫多(duo)，專注于研究國(guo)(guo)際兒(er)童(tong)身心(xin)發(fa)展(zhan)和(he)(he)早期(qi)教(jiao)育(yu)的非營利性的研發(fa)機構。并目(mu)與香港、臺灣、英國(guo)(guo)和(he)(he)國(guo)(guo)內等多(duo)家教(jiao)育(yu)機構、學校建立相互學習和(he)(he)研究交流，共(gong)同攜(xie)手推進中國(guo)(guo)幼(you)教(jiao)發(fa)展(zhan)。

中(zhong)心位千多倫(lun)多北(bei)(bei)約克，北(bei)(bei)約克(North York)，是(shi)加拿大多倫(lun)多北(bei)(bei)部的(de)(de)(de)一個環境優(you)雅、富(fu)饒區域(yu)。不少世界優(you)秀的(de)(de)(de)企業相繼(ji)位選址干此。根(gen)據2007年加拿大全國人口(kou)調查顯(xian)示，作為(wei)一個有著悠久歷(li)史的(de)(de)(de)移(yi)民國家，從四面(mian)八方(fang)匯集到此的(de)(de)(de)人開(kai)創(chuang)和奠定(ding)了(le)加拿大文化(hua)多元化(hua)的(de)(de)(de)社會(hui)環境。也因為(wei)這(zhe)樣的(de)(de)(de)正向發(fa)展，我在這(zhe)里研究來自(zi)(zi)全球兒童的(de)(de)(de)身心發(fa)展和早期教育理念，公司認(ren)為(wei)中(zhong)、西(xi)方(fang)文化(hua)的(de)(de)(de)交(jiao)融(rong)可以拓寬(kuan)孩(hai)子們的(de)(de)(de)視(shi)野，奠定(ding)深厚(hou)的(de)(de)(de)文化(hua)基礎，完善孩(hai)子的(de)(de)(de)人格，成就孩(hai)子的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信心。

2017年研究課題一：《中國托育中心教學和課程體系建設》

經(jing)過2年公(gong)司(si)走(zou)訪了中(zhong)國(guo)(guo)很多城市(shi)包(bao)括：北京、上海、廣州(zhou)、杭州(zhou)、南京等地的(de)進(jin)行市(shi)場調(diao)研。以(yi)下(xia)三份調(diao)查表：《沒有入托(tuo)孩(hai)子的(de)調(diao)查表》《托(tuo)育(yu)中(zhong)心教(jiao)師、家(jia)長的(de)調(diao)查表》《幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)小(xiao)班教(jiao)師、家(jia)長的(de)調(diao)查表》。公(gong)司(si)依據(ju)中(zhong)國(guo)(guo)《幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)教(jiao)育(yu)指導剛要》幼(you)(you)兒發(fa)展指標(biao)，和世界(jie)腦(nao)科學的(de)理論、兒童敏(min)感期、蒙(meng)臺梭利的(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)（吸(xi)收性心智(zhi)）等設計了國(guo)(guo)際托(tuo)育(yu)課程體系(xi)適合2-3歲的(de)中(zhong)國(guo)(guo)幼(you)(you)兒。

2017年研究課題二：《中國親子分離課程》

公司專門(men)為中國的(de)15個月以上(shang)的(de)寶(bao)寶(bao)和寶(bao)寶(bao)親(qin)密撫養(yang)人設計了蒙氏(shi)親(qin)子分離(li)課程，解決家長和寶(bao)寶(bao)的(de)分離(li)焦慮問(wen)題，讓(rang)孩子不哭不鬧(nao)的(de)上(shang)學堂！親(qin)子共讀分離(li)焦慮（分三個階(jie)段）：幼兒和教具的(de)關(guan)系和距離(li)（近(jin)）；幼兒和家長的(de)關(guan)系和距離(li)（遠(yuan)）；幼兒和老(lao)師的(de)關(guan)系和距離(li)（近(jin)）。