仁化中學(xue)(xue)座落在美(mei)麗的國家(jia)(jia)重(zhong)點風(feng)景名勝區、世(shi)界(jie)地質公園(yuan)、世(shi)界(jie)自然遺產──丹霞山腳下,是仁化縣的重(zhong)點中學(xue)(xue),于2010年6月通(tong)過(guo)了廣東省國家(jia)(jia)示范性普通(tong)高(gao)中評估。2016年時,學(xue)(xue)校(xiao)有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)60個,學(xue)(xue)生(sheng)2880人(ren),教(jiao)(jiao)職員工288人(ren),一(yi)線(xian)教(jiao)(jiao)師232人(ren),其(qi)中特級教(jiao)(jiao)師1人(ren),高(gao)級教(jiao)(jiao)師36人(ren),一(yi)級教(jiao)(jiao)師145人(ren),有(you)研究生(sheng)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)師15人(ren)。
仁化中(zhong)學歷來重視育(yu)人環境的(de)建設(she),努力為(wei)學生營造一個優雅、和(he)(he)諧(xie)、文明的(de)學習環境。在縣委縣政(zheng)府的(de)關(guan)心和(he)(he)大力支持下,仁中(zhong)校園整體改(gai)造建設(she)工程于2005年3月(yue)正式啟動,于2008年底(di)完成。
改造后(hou)(hou)的(de)仁中新(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)前臨錦水,后(hou)(hou)倚青山,綠樹點綴,環境幽雅。教學(xue)樓美(mei)觀氣派、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)廣場寬廣潔凈、“兩庭(ting)”(倚山庭(ting)、思源庭(ting))、“四(si)園(yuan)(yuan)”(地理(li)(li)園(yuan)(yuan)、科普(pu)園(yuan)(yuan)、翠竹園(yuan)(yuan)、桃李園(yuan)(yuan))規劃合(he)理(li)(li),綠化(hua)帶綠樹成蔭。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)史展覽(lan)室(shi)、英(ying)語角、英(ying)語俱(ju)樂部、心(xin)理(li)(li)咨詢室(shi)、文(wen)化(hua)長廊、宣(xuan)傳欄、黑板報、廣播站等(deng)一(yi)(yi)大批校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)設(she)施也得到了(le)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)完善。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)的(de)文(wen)化(hua)氛圍日益濃厚。與時(shi)俱(ju)進(jin)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歌、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風、教風、學(xue)風,進(jin)一(yi)(yi)步(bu)豐(feng)富了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)內涵(han)。
學校堅持“全面發(fa)展,創辦特色”的(de)辦學理(li)念;堅持“以(yi)德(de)立教(jiao),教(jiao)研(yan)(yan)求精(jing),開發(fa)潛能,面向全體(ti)”的(de)教(jiao)學理(li)念;堅持“建(jian)設(she)好一個服(fu)務型的(de)領導班(ban)子(zi),一支研(yan)(yan)究型的(de)教(jiao)師隊伍(wu),一個學習型的(de)班(ban)級集(ji)體(ti)”的(de)管理(li)宗旨;踐行“勵志、篤行、厚德(de)、博學”的(de)校訓,努力(li)建(jian)設(she)“文明(ming)守紀、求實(shi)上進”的(de)良(liang)好校風。
學(xue)校根(gen)據(ju)“德育(yu)作先導(dao),全面育(yu)人(ren),整體發展”的(de)(de)原則(ze),以(yi)建立學(xue)習(xi)型班級(ji)集(ji)體為(wei)主線,以(yi)常規(gui)管理為(wei)依托,以(yi)學(xue)生心理教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)切入口,以(yi)德育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)系(xi)列活(huo)動(dong)(dong)為(wei)主陣地,以(yi)德育(yu)研究(jiu)為(wei)動(dong)(dong)力,切實開展學(xue)校德育(yu)工作。
為提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可持(chi)續(xu)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)能力,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)我(wo)管理(li)的(de)(de)德育(yu)模(mo)式。在班(ban)級管理(li)上,以建立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習型班(ban)級集體為主線,通過各種教(jiao)育(yu)形(xing)式(如建立值周班(ban)制(zhi)度(du)、早到校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)),培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)(zi)主教(jiao)育(yu)能力和自(zi)(zi)我(wo)約束能力,使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成良好(hao)的(de)(de)行為習慣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)重視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心健康(kang),開設(she)了(le)心理(li)課和心理(li)咨詢室(shi),讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們和諧(xie)健康(kang)成長。為了(le)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)與人交往、和諧(xie)健康(kang)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)能力,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)開展(zhan)(zhan)“中(zhong)(zhong)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)交流(liu)”活(huo)動,與來自(zi)(zi)美國、英國、加拿大等(deng)國的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行交流(liu)。為使家庭困(kun)難的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)順利完成高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實行《高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金》制(zhi)度(du),并于2010年成立了(le)旨在獎教(jiao)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)仁化(hua)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會。全校(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)積極開展(zhan)(zhan)獻愛心捐資助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導還(huan)通過各種渠道努力爭取社會力量的(de)(de)支持(chi),解決了(le)不少貧困(kun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)后顧(gu)之憂。
學(xue)(xue)校采取“分區分層(ceng)(ceng),因人施教,動(dong)態(tai)管理,和(he)諧發展(zhan)”的(de)管理策略,使教育(yu)教學(xue)(xue)的(de)針(zhen)對(dui)性更強,基礎知(zhi)識(shi)不同層(ceng)(ceng)次的(de)同學(xue)(xue)通過三年的(de)學(xue)(xue)習都(dou)能獲得成(cheng)功。學(xue)(xue)校非常注重加強師資隊伍(wu)建設,以教師專(zhuan)業發展(zhan)為主題,開展(zhan)形式多樣的(de)業務學(xue)(xue)習活動(dong)。
通過(guo)建立師(shi)徒制(zhi),強化(hua)(hua)(hua)集體(ti)備課(ke)(ke),采用(yong)過(guo)關(guan)課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)大比(bi)武、優(you)(you)秀課(ke)(ke)例評比(bi)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)分(fen)享(xiang)會(hui)等校(xiao)本(ben)培訓,走出(chu)去(qu)請進來(lai),與兄弟學(xue)(xue)校(xiao)互派(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)駐點交流等方式,使年輕(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)不斷(duan)成(cheng)長成(cheng)熟(shu),使“仁(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)名師(shi)”隊(dui)伍不斷(duan)壯大。學(xue)(xue)校(xiao)還十分(fen)重視開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究工作,編撰出(chu)版了《丹霞山(shan)古(gu)詩文(wen)選讀(du)》《仁(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)德育(yu)(yu)(yu)研究》《心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》《發展(zhan)性心(xin)理(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》《心(xin)語(yu)》《揚帆報》《仁(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)研》《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲獎論文(wen)集》《仁(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生優(you)(you)秀作文(wen)選》《家庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)指(zhi)導》等刊物。目前(qian)正(zheng)積極開展(zhan)省(sheng)級課(ke)(ke)題(ti)《高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)理(li)輔導中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)運用(yong)朋輩輔導模式的研究》《新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)背景(jing)下化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)優(you)(you)質課(ke)(ke)堂構(gou)建》《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)素質和實(shi)驗(yan)能力(li)培養》《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)適合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐探索》《構(gou)建適合(he)學(xue)(xue)生潛能充分(fen)發展(zhan)的化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)課(ke)(ke)題(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐探索》等60余個省(sheng)、市、縣課(ke)(ke)題(ti)的研究工作,成(cheng)效顯著。
學校以“人無我有,人有我優”作為體(ti)(ti)藝(yi)工作的(de)(de)(de)發(fa)展方向(xiang),高度重(zhong)視學生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提高和特長的(de)(de)(de)培(pei)養。學校全面(mian)貫徹、落實黨的(de)(de)(de)教育方針,積極開展田徑運(yun)動會,排球(qiu)(qiu)、籃(lan)球(qiu)(qiu)、乒乓球(qiu)(qiu)比賽(sai)和校園文(wen)化藝(yi)術節、課(ke)本劇大賽(sai)、元旦文(wen)藝(yi)匯演等(deng)文(wen)娛體(ti)(ti)育活(huo)動,大大豐富(fu)了(le)(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)課(ke)余生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo),使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)在德(de)、智、體(ti)(ti)、美、勞等(deng)方面(mian)得(de)到了(le)(le)全面(mian)發(fa)展。學校成立了(le)(le)武術隊(dui)、田徑隊(dui)、籃(lan)球(qiu)(qiu)隊(dui)、排球(qiu)(qiu)隊(dui),開設了(le)(le)古箏、鋼琴(qin)、美聲、舞蹈、素(su)描(miao)、書法等(deng)課(ke)外輔(fu)導課(ke),使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)特長潛能得(de)到充(chong)分發(fa)掘。
學(xue)校后(hou)勤工作(zuo)以(yi)教學(xue)工作(zuo)為(wei)(wei)中心(xin),以(yi)為(wei)(wei)師生(sheng)員(yuan)工提(ti)供“優質、高(gao)效、全(quan)面”的(de)服務(wu)(wu)為(wei)(wei)宗(zong)旨,以(yi)構建節約(yue)型后(hou)勤運(yun)作(zuo)保障體系為(wei)(wei)目標,不(bu)斷優化后(hou)勤服務(wu)(wu)意(yi)識,提(ti)升后(hou)勤服務(wu)(wu)能力。整潔美麗的(de)校園、服務(wu)(wu)良好的(de)學(xue)校食堂、舒適(shi)且功能齊全(quan)的(de)學(xue)生(sheng)公寓(yu),為(wei)(wei)師生(sheng)們創設了一個優雅、寧靜(jing)、舒心(xin)的(de)工作(zuo)、學(xue)習和生(sheng)活環境。
在(zai)各(ge)級(ji)領導部門的關(guan)(guan)(guan)心和大力支持下(xia),仁(ren)化(hua)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)全(quan)體師(shi)生(sheng)發(fa)揚追求、執著、堅毅、奉(feng)獻的“仁(ren)中(zhong)人”精(jing)神,披(pi)荊斬(zhan)棘(ji),勇往直(zhi)前,使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作邁上了更高(gao)(gao)的臺階,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作均得到(dao)上級(ji)領導部門的充分肯定和好評(ping)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“廣(guang)東(dong)省(sheng)教學(xue)(xue)(xue)水平評(ping)估優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本培訓學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)教師(shi)培訓實踐基地(di)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)安全(quan)教育(yu)基地(di)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)體育(yu)特(te)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)模范(fan)職工(gong)(gong)(gong)之家”、“韶關(guan)(guan)(guan)市高(gao)(gao)考(kao)優(you)勝(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“韶關(guan)(guan)(guan)市先(xian)進教育(yu)工(gong)(gong)(gong)會”、“韶關(guan)(guan)(guan)市群體師(shi)德(de)創(chuang)(chuang)優(you)活動先(xian)進集(ji)(ji)體”、“韶關(guan)(guan)(guan)市語言文(wen)字規范(fan)示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“韶關(guan)(guan)(guan)市教育(yu)系統關(guan)(guan)(guan)心下(xia)一代工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進集(ji)(ji)體”、“韶關(guan)(guan)(guan)市文(wen)明單位”、“韶關(guan)(guan)(guan)市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)德(de)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作‘創(chuang)(chuang)新獎(jiang)’”、“韶關(guan)(guan)(guan)市中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理健康教育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“韶關(guan)(guan)(guan)市五四紅旗團(tuan)委”、“縣(xian)高(gao)(gao)考(kao)優(you)勝(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等多(duo)項(xiang)(xiang)榮(rong)譽。尤其值得一提的是(shi),因高(gao)(gao)考(kao)成績連(lian)續(xu)七年(nian)取(qu)得優(you)異成績,仁(ren)化(hua)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)2007至2013年(nian)連(lian)續(xu)七年(nian)被評(ping)為(wei)“韶關(guan)(guan)(guan)市高(gao)(gao)考(kao)優(you)勝(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”和“仁(ren)化(hua)縣(xian)高(gao)(gao)考(kao)優(you)勝(sheng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)參加各(ge)類比賽也是(shi)佳訊不斷,師(shi)生(sheng)獲縣(xian)級(ji)以上獎(jiang)勵人數明顯增多(duo)。
2012-2013學年(nian),仁(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學生共(gong)(gong)有(you)324人(ren)(ren)次(ci)(ci)獲得(de)縣級以(yi)上(shang)(shang)獎(jiang)勵(li)(li)(li),其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國家(jia)獎(jiang)勵(li)(li)(li)9人(ren)(ren)次(ci)(ci);省(sheng)級獎(jiang)勵(li)(li)(li)206人(ren)(ren)次(ci)(ci);市級獎(jiang)勵(li)(li)(li)87人(ren)(ren)次(ci)(ci)。教(jiao)(jiao)師共(gong)(gong)有(you)221人(ren)(ren)次(ci)(ci)獲得(de)縣級以(yi)上(shang)(shang)獎(jiang)勵(li)(li)(li),其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國家(jia)獎(jiang)勵(li)(li)(li)20人(ren)(ren)次(ci)(ci);省(sheng)級獎(jiang)勵(li)(li)(li)21人(ren)(ren)次(ci)(ci);市級獎(jiang)勵(li)(li)(li)45人(ren)(ren)次(ci)(ci)。2013年(nian)高(gao)考仁(ren)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學再創佳績。學校共(gong)(gong)有(you)942名(ming)應屆高(gao)三(san)級學生參加考試,其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)重點本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)56人(ren)(ren),本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)451人(ren)(ren),本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)為(wei)47.88%。總(zong)上(shang)(shang)線(xian)(xian)人(ren)(ren)數為(wei)916人(ren)(ren),總(zong)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)為(wei)97.24%,在全市八所縣級重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)排(pai)名(ming)第(di)二。重點本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)、本(ben)科(ke)上(shang)(shang)線(xian)(xian)率(lv)(lv)排(pai)名(ming)均為(wei)第(di)三(san)名(ming)。重點本(ben)科(ke)、本(ben)科(ke)、總(zong)上(shang)(shang)線(xian)(xian)人(ren)(ren)數超額完成(cheng)市教(jiao)(jiao)育局下達(da)的高(gao)考任務指標。
2016年高考,仁化(hua)中(zhong)學(xue)共(gong)1026名學(xue)生參加(jia)考試,其中(zhong):
1、重點(dian)本科上(shang)線113人(ren)(ren),上(shang)重本人(ren)(ren)數在2015年(nian)突破百(bai)人(ren)(ren)大關(guan)的基礎上(shang)再(zai)次刷新紀錄,重點(dian)本科上(shang)線率為11.01%,首創重本上(shang)線率新高;
2、本(ben)科(ke)(ke)以上(shang)上(shang)線623人,本(ben)科(ke)(ke)以上(shang)上(shang)線率(lv)為60.72%,首創本(ben)科(ke)(ke)上(shang)線率(lv)新(xin)高;
3、專科以(yi)上(shang)(shang)上(shang)(shang)線1011人(ren),專科以(yi)上(shang)(shang)上(shang)(shang)線率為98.54%