人物經歷
考學史
高中生“直升”研究生
1965年,王立群(qun)參加高考,感覺考得很好,報的(de)(de)志愿是清華大學土木工程系。但由于政審的(de)(de)原(yuan)因(yin),他沒等(deng)發榜就到開封市一家小學當起了代課教師(shi)。在(zai)小學教書(shu)的(de)(de)7年時光中(zhong)(zhong),他教過語文、數學、書(shu)法(fa)、美術(shu),甚至還教過音樂。為了教音樂,他用一星期時間學會了腳踏風琴。此后,他又在(zai)中(zhong)(zhong)學教了7年書(shu)。
1977年(nian)(nian)恢復(fu)(fu)高考(kao)(kao)(kao)(kao)時(shi),王(wang)立(li)群(qun)已經32歲(sui)。按當時(shi)的(de)(de)規(gui)定,超過(guo)30歲(sui)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)生必須是(shi)(shi)(shi)1966、1967、1968三(san)屆的(de)(de)高中生,因為這三(san)屆沒(mei)有參加過(guo)高考(kao)(kao)(kao)(kao)。王(wang)立(li)群(qun)是(shi)(shi)(shi)1965年(nian)(nian)畢業的(de)(de)高中生,參加過(guo)高考(kao)(kao)(kao)(kao),不符合報考(kao)(kao)(kao)(kao)條件,錯(cuo)失了(le)(le)高考(kao)(kao)(kao)(kao)機會。 1978恢復(fu)(fu)招收研究(jiu)(jiu)生,王(wang)立(li)群(qun)當即下了(le)(le)考(kao)(kao)(kao)(kao)研的(de)(de)決心,并決定就近報考(kao)(kao)(kao)(kao)河南大(da)(da)學中文系中國古代文學專業。高中生直考(kao)(kao)(kao)(kao)研究(jiu)(jiu)生困(kun)難很多,一(yi)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有教(jiao)(jiao)材(cai),二是(shi)(shi)(shi)沒(mei)學過(guo)大(da)(da)學課程,三(san)是(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作繁忙。“當時(shi)最(zui)頭疼的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)外語,我(wo)(wo)(wo)高中時(shi)代學的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)俄語,丟了(le)(le)14年(nian)(nian),重新撿起(qi)來(lai)非常不易(yi)。”王(wang)立(li)群(qun)說,他向單(dan)位同事借了(le)(le)一(yi)套西安交通大(da)(da)學的(de)(de)工(gong)(gong)科《俄語》教(jiao)(jiao)材(cai),啃了(le)(le)大(da)(da)半年(nian)(nian),竟然考(kao)(kao)(kao)(kao)過(guo)關了(le)(le)。提起(qi)當年(nian)(nian)的(de)(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)考(kao)(kao)(kao)(kao)試,王(wang)立(li)群(qun)有點興奮:“當時(shi)沒(mei)有政(zheng)(zheng)治(zhi)經濟(ji)學教(jiao)(jiao)材(cai),剛好開封(feng)市委組織(zhi)部發了(le)(le)3本政(zheng)(zheng)治(zhi)經濟(ji)學宣(xuan)傳(chuan)小冊子,很薄,我(wo)(wo)(wo)一(yi)天(tian)啃一(yi)本。第四天(tian),我(wo)(wo)(wo)看(kan)了(le)(le)艾思(si)奇的(de)(de)《辯證唯物主義》和《歷史唯物主義》。政(zheng)(zheng)治(zhi)課一(yi)共復(fu)(fu)習了(le)(le)四天(tian),考(kao)(kao)(kao)(kao)了(le)(le)91.5分,是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)考(kao)(kao)(kao)(kao)得分數最(zui)高的(de)(de)一(yi)門(men)課。”
順利(li)考上研究生(sheng)和后來進入《百家講壇》一樣,都(dou)是王立群人生(sheng)中(zhong)的重(zhong)要轉折點(dian)。
治學史
《史記》成就他的人生
激發起王立(li)(li)群(qun)對(dui)古代文(wen)學(xue)狂熱的(de)是《史(shi)記(ji)》,留校任教后他(ta)講(jiang)授的(de)漢(han)魏六(liu)朝文(wen)學(xue)中有(you)《史(shi)記(ji)》,在《百家講(jiang)壇(tan)》他(ta)面向全國觀眾講(jiang)述的(de)仍是《史(shi)記(ji)》——從(cong)來(lai)沒有(you)一(yi)(yi)本書能夠(gou)像《史(shi)記(ji)》一(yi)(yi)樣(yang),對(dui)王立(li)(li)群(qun)產生了如此深遠的(de)影響(xiang)。
1966年,在一(yi)所小學做代(dai)課教師的王立群第一(yi)次接觸到《史記》。那時“文(wen)革”剛開始(shi),學生砸了小學的圖書室,學校僅(jin)存的一(yi)部《史記》被學生當作(zuo)“四(si)舊”扔到了院(yuan)子里(li)。住在學校的王立群趁著夜色,把被丟棄(qi)的《史記》撿回(hui)了家,此后就開始(shi)讀《史記》,雖然有些(xie)地方看不明白。
從那時算起,《史(shi)(shi)記(ji)》伴隨他(ta)已有40年(nian)了(le)。王立群常(chang)常(chang)感慨道:“真正讓我(wo)讀(du)懂《史(shi)(shi)記(ji)》的是經歷,是‘文革(ge)’,是現實(shi)。人(ren)們(men)往往說讀(du)書讓人(ren)讀(du)懂現實(shi),但我(wo)的體會(hui),常(chang)常(chang)是現實(shi)讓我(wo)讀(du)懂了(le)《史(shi)(shi)記(ji)》。”
1982年,王立群研究生畢(bi)業留校,在(zai)河南大學(xue)(xue)開的第一門課(ke)是中國古代(dai)文學(xue)(xue),內容就包括《史記(ji)》。
隨后的24年,他由講師成長為教(jiao)授、博士(shi)生導(dao)師,但《史記》始終是他最喜(xi)愛(ai)講的典(dian)籍(ji)。
2005年年底(di),央視《百(bai)家講壇》到(dao)河(he)南(nan)大學(xue)海選主講人時,王立群憑著(zhu)對(dui)項羽的獨(du)到(dao)解讀而勝(sheng)出。
繼《漢(han)代(dai)風(feng)云人(ren)物(wu)》之項(xiang)(xiang)羽、呂(lv)(lv)后系(xi)列獲得成功之后,從(cong)2006年(nian)6月(yue)開始,王立群開始為(wei)《百(bai)家(jia)(jia)講壇》錄制一(yi)部規模更為(wei)龐大的(de)(de)節目(mu)(mu)——《王立群讀(du)史(shi)(shi)記》。這部系(xi)列節目(mu)(mu)播(bo)出(chu)時間要遠超項(xiang)(xiang)羽、呂(lv)(lv)后系(xi)列,從(cong)2007年(nian)1月(yue)6日(ri)開始,每(mei)周(zhou)六、周(zhou)日(ri)播(bo)出(chu),將(jiang)貫穿(chuan)2007年(nian)全(quan)年(nian)。該節目(mu)(mu)從(cong)漢(han)武帝開始,講述(shu)西漢(han)中葉(xie)的(de)(de)人(ren)物(wu)群像(xiang),用現(xian)代(dai)視角(jiao)來解讀(du)歷史(shi)(shi)人(ren)物(wu),用現(xian)代(dai)視角(jiao)為(wei)觀眾描繪出(chu)了具有(you)曠(kuang)世才能而又(you)狂妄(wang)自(zi)大的(de)(de)項(xiang)(xiang)羽、兇殘暴虐而又(you)具有(you)政治家(jia)(jia)風(feng)度的(de)(de)呂(lv)(lv)后、好大喜功的(de)(de)漢(han)武帝、刁(diao)蠻任性的(de)(de)陳(chen)阿嬌(jiao)、褒貶不一(yi)的(de)(de)秦始皇等(deng)一(yi)個個鮮明的(de)(de)形象。
《王立(li)群讀(du)史(shi)記(ji)》開篇講(jiang)(jiang)的(de)是漢武(wu)帝(di)。王立(li)群解讀(du)漢武(wu)帝(di)的(de)視(shi)角與電視(shi)劇《漢武(wu)大(da)(da)帝(di)》有(you)什(shen)么區別?王立(li)群說(shuo),《漢武(wu)大(da)(da)帝(di)》是一(yi)部成(cheng)功的(de)影(ying)視(shi)作(zuo)品,但其在尊(zun)重歷(li)史(shi)事實的(de)前提下有(you)一(yi)定程度的(de)虛構(gou)。“比如李(li)廣(guang)(guang)(guang)之死(si),《漢武(wu)大(da)(da)帝(di)》說(shuo)李(li)廣(guang)(guang)(guang)是戰死(si)疆場,而(er)(er)《史(shi)記(ji)》的(de)記(ji)載(zai)(zai)是李(li)廣(guang)(guang)(guang)自(zi)(zi)刎而(er)(er)死(si)。我講(jiang)(jiang)李(li)廣(guang)(guang)(guang),只能(neng)講(jiang)(jiang)他(ta)悲憤自(zi)(zi)殺,而(er)(er)且要(yao)重點(dian)分析李(li)廣(guang)(guang)(guang)自(zi)(zi)殺的(de)原(yuan)因(yin),因(yin)為這是歷(li)史(shi)事實。《百家(jia)講(jiang)(jiang)壇》只能(neng)尊(zun)重歷(li)史(shi)記(ji)載(zai)(zai),不能(neng)有(you)任何虛構(gou)。” 已經(jing)播出的(de)還有(you)秦始皇、劉邦、宋太(tai)祖、宋太(tai)宗。
扎實(shi)的史(shi)學知識加上(shang)淺顯易(yi)懂的語言,王(wang)立群將《百家(jia)講壇》倡(chang)導的學術品位和大眾口(kou)味(wei)有機(ji)的結合起來。在《百家(jia)講壇》講呂(lv)后、項羽時(shi),他講了匈奴單于給(gei)呂(lv)后的言辭粗魯的“求愛信”,還打(da)趣說呂(lv)祿、呂(lv)產因缺少手(shou)機(ji)而聯(lian)系不暢,又用公安部長、國防軍等詞(ci)語把(ba)觀眾逗得(de)樂(le)不可(ke)支(zhi)。“其實(shi)《史(shi)記》中的很多原文我都(dou)能背下(xia)來,但我不能那么講,必須(xu)轉化(hua)成現代(dai)漢(han)語。”王(wang)立群說。
學術成果
課題研究
研究方向:主要研究方向為兩漢魏(wei)晉南北朝文學。
研(yan)(yan)究成(cheng)果:研(yan)(yan)究成(cheng)果主要集中于古代山水(shui)游記研(yan)(yan)究、《文選》研(yan)(yan)究、《史記》研(yan)(yan)究三個方(fang)面。
項(xiang)(xiang)目:承擔(dan)國家社科基金項(xiang)(xiang)目“〈文(wen)選〉版(ban)本、注(zhu)釋綜合(he)研(yan)究”(02BZW023)和(he)全國高(gao)校(xiao)古委會項(xiang)(xiang)目“歷代(dai)〈選〉學文(wen)獻(xian)輯考與研(yan)究”(0329)的研(yan)究。
專著論文
學術專著
1.《中國古代山水游(you)記(ji)研究》河南大學出版(ban)社1996年
2.《現代〈文(wen)選〉學史》中國社會(hui)科學出版社2003年
3.《〈文(wen)選(xuan)〉成書研究》商(shang)務印書館2005年
4.《王立群讀〈史(shi)記(ji)〉之漢武帝》 長江文藝出版社 2007年
5.《王立(li)群讀〈史記〉之項(xiang)羽》重慶出版集團2008年
6.《王立群讀〈史記〉之呂后(hou)》上海文(wen)藝出版(ban)社(she)2008年
7.《王立群讀〈史記〉之秦(qin)始(shi)皇》廣西師范大學出版社2008年
8.《中國古代山(shan)水游記研(yan)究》(修訂本) 中國社會科學出版社 2008年
9.《游走在歷史與現實之間》 北京大(da)學出版社(she) 2010年
10.《王立群讀史記之大風歌(ge)》陜西師范大學出版總社(she)有限公司(si) 2011年
11.《讀史有學問(wen)》 北京聯合出版社 2012年(nian)
12.《王立群(qun)讀(du)宋(song)史之宋(song)太祖》 大(da)象出版社(she) 2012年(nian)
13.《追問大(da)歷(li)史(shi)》 北(bei)京聯合出版公司(si) 2012年
14.《王立群(qun)讀漢武大帝(di)》 大象出版社 2012年
15.《王立群讀史記(ji)之無(wu)冕女皇呂后(hou)》 大象出版社 2014年
16.《王(wang)立群(qun)讀宋(song)(song)史之宋(song)(song)太(tai)宗》 大象出版社 2014年
17.《王立(li)群(qun)智解成語》1、2、3大象出版社(she)2015年
學術論文
1.《文選》次(ci)文類作家編序研究 《文學評論(lun)》2004年第3期
2.游(you)記(ji)的文體(ti)要素與(yu)游(you)記(ji)文體(ti)的形成 《文學評論》2005年第(di)3期
3.晉(jin)宋地記與(yu)山水散(san)文《文學(xue)遺(yi)產》1990年第(di)1期(qi)
4.周貞亮《文選學(xue)》與駱鴻凱《文選學(xue)》《文學(xue)遺(yi)產》2001年第3期
5.《文(wen)選》成書考(kao)辨 《文(wen)學遺產》2003年第3期
6.《超越舊成說 開拓(tuo)新領(ling)域——關于〈文選〉研究的(de)斷想》,《文學遺(yi)產》2005年第2期
7.先唐(tang)學(xue)士考 《中(zhong)國典(dian)籍(ji)與(yu)文化論叢》第7輯(ji)
8.從綦毋邃注看宋刻(ke)本《文選》注的演變(bian) 《文獻》2004年(nian)第3期
9.司空(kong)曙(shu)詩集版本考 《文獻》1998年第(di)2期(qi)
10.“昭明(ming)太子十學士與《文選》成書 《新國學》2005年(nian)
11.歷(li)史的建構(gou)與文學傳(chuan)播 《文學評論》2011年第(di)6期,新華文摘(zhai)2012年第(di)6期全文轉載
人物成就
1.2002、2003年,連續(xu)二(er)年獲河(he)南省社科(ke)優秀成(cheng)果三等(deng)獎。
2.2004年,獲(huo)河南省社(she)科優秀成果二(er)等獎(jiang)。
3.2002、2003、2004、2005年(nian),連續四年(nian)獲河南省教育廳社科優秀成果一等獎。
4.2006年1月,被評為(wei)“2006河南省十大教育年度人(ren)物”。
5.2006年9月,獲河南省“十佳師德標兵”。
6.2008年(nian)1月,入選第二屆河南十大教育新聞人物。
7.2008年7月,當選為2008北(bei)京奧運會火炬傳遞開封段第一(yi)棒火炬手。
8.獲河南省第二屆(jie)高等學校名師
9.2009年,獲河南省勞動模范
10.2009年,教(jiao)育部(bu)第五屆(jie)高等學校教(jiao)學名師
11.2011年,獲河(he)南省(sheng)社會科學優秀成果(guo)獎一等獎。