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森林工(gong)程(cheng)專業結合了森林科(ke)學(xue)、生態學(xue)、土木工(gong)程(cheng)和環境(jing)科(ke)學(xue)等領(ling)域，主(zhu)要研(yan)究(jiu)森林資源(yuan)的調查、管(guan)(guan)理、工(gong)程(cheng)設計和生態恢(hui)復。學(xue)生將(jiang)學(xue)習如何有效管(guan)(guan)理森林資源(yuan)，進行生態環境(jing)保護(hu)與恢(hui)復，掌(zhang)握現代林業管(guan)(guan)理技術與方法(fa)，以適應日益增(zeng)長的森林資源(yuan)管(guan)(guan)理需求(qiu)和環境(jing)保護(hu)要求(qiu)。

在森林工(gong)程(cheng)(cheng)專業中，學生將學習以下核心課程(cheng)(cheng)：

森林生態學：研(yan)究(jiu)森林生(sheng)態系統的結構與功(gong)能，探討(tao)森林與環境(jing)之(zhi)間的相互作用(yong)。

林業資源調查與評估：學習森林(lin)資源的調查(cha)方法與評估技術，包括樹木生(sheng)(sheng)長、林(lin)分(fen)結構及(ji)生(sheng)(sheng)物多樣性評估。

森林土壤學：研(yan)究森林土壤的性質與(yu)特征(zheng)，了解土壤在森林生態(tai)系統中的重要作用(yong)。

森林工程技術：掌握(wo)森(sen)林(lin)工程的基(ji)本原理(li)與技術，包(bao)括森(sen)林(lin)道路、排水和基(ji)礎(chu)設(she)施的設(she)計與施工。

林業規劃與管理：學習林業(ye)資(zi)源的規劃(hua)方法與管理(li)策略，強(qiang)調可持續(xu)發展的理(li)念。

樹木生理學：研究(jiu)樹木(mu)(mu)的(de)生長與(yu)發育過(guo)程，了解影響樹木(mu)(mu)生長的(de)環境因(yin)子。

林木遺傳與育種：探討林木(mu)的遺傳(chuan)學(xue)與育(yu)種技術(shu)，學(xue)習如何(he)提高林木(mu)的生產性能和抗(kang)逆性。

森林保護學：研究(jiu)森林(lin)病蟲害的(de)防治(zhi)技術與策略，學習如何保(bao)護森林(lin)生態(tai)系統(tong)的(de)健康。

此外(wai)，學生通常(chang)需要進行實(shi)地(di)考察、實(shi)驗室實(shi)踐(jian)(jian)和企(qi)業(ye)實(shi)習，以增強(qiang)其(qi)實(shi)踐(jian)(jian)能力(li)和綜(zong)合素養。

森林工(gong)程專(zhuan)業的畢業生(sheng)就業方向廣泛，包括但(dan)不限于：

森林資源管理人員：在(zai)政(zheng)府部(bu)門、林(lin)業(ye)局或環保組(zu)織工作，負責(ze)森林(lin)資源(yuan)的(de)管理與(yu)監測。

森林工程師：在林業工(gong)(gong)程(cheng)公司或設(she)(she)計(ji)院工(gong)(gong)作，參與森林基礎設(she)(she)施的設(she)(she)計(ji)與施工(gong)(gong)。

生態恢復專家：在生(sheng)(sheng)態恢(hui)復(fu)項(xiang)目(mu)中工(gong)作，負責受損生(sheng)(sheng)態系統的恢(hui)復(fu)與保(bao)護。

研究人員：在高校(xiao)或(huo)科研機構從事(shi)森林(lin)科學、生態學等領域的研究工作。

技術顧問：為企業(ye)或政(zheng)府提供森(sen)林資源(yuan)利(li)用與(yu)管理的技術支持與(yu)咨詢。

隨著社會對生(sheng)態(tai)環境(jing)保(bao)護意識的增(zeng)強，森(sen)林工程專業(ye)畢業(ye)生(sheng)的就業(ye)前景樂(le)觀，市場(chang)需求(qiu)持續(xu)增(zeng)加。