自動化就業方向

1、過(guo)(guo)程控(kong)制(zhi)(zhi)方(fang)向(xiang)：以自動控(kong)制(zhi)(zhi)、計算機技(ji)術(shu)為支撐，針對實際工業生產過(guo)(guo)程實現自動控(kong)制(zhi)(zhi)，由信號檢測(ce)與變換、過(guo)(guo)程控(kong)制(zhi)(zhi)、計算機控(kong)制(zhi)(zhi)系(xi)統、智能(neng)控(kong)制(zhi)(zhi)和現場總路線控(kong)制(zhi)(zhi)技(ji)術(shu)等組(zu)成(cheng)方(fang)向(xiang)主干課(ke)。

2、嵌(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)與(yu)機器人(ren)(ren)方向(xiang)：注重對嵌(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)設計與(yu)軟件設計能力的培養(yang)，理論結合實踐，通過課堂(tang)教學、實驗等多種形式(shi)的學習，培養(yang)嵌(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)方向(xiang)的專業(ye)人(ren)(ren)才；由(you)嵌(qian)入(ru)式(shi)系(xi)統(tong)設計、嵌(qian)入(ru)式(shi)實時操(cao)作系(xi)統(tong)、DSP技術、先(xian)進顯示(shi)技術、控制電機等組(zu)成方向(xiang)主干課。

3、運動(dong)控(kong)制(zhi)方(fang)向：注重對學生電機系(xi)統分析(xi)與控(kong)制(zhi)能力的(de)培養，理(li)論聯(lian)系(xi)實踐，通過實驗培養機器人方(fang)向的(de)專業人才，為學生以后在相關領域(yu)就業與深造打下堅實基(ji)礎(chu)；由電子控(kong)制(zhi)技術、力學、電機拖動(dong)、運動(dong)控(kong)制(zhi)理(li)論等組(zu)成(cheng)方(fang)向主(zhu)干課。

4、人工(gong)智(zhi)能(neng)方(fang)向：以圖(tu)像處理(li)(li)與模(mo)式識(shi)別(bie)的理(li)(li)論(lun)技(ji)術(shu)為核(he)心(xin)，以數學方(fang)法與計(ji)(ji)算機(ji)為主(zhu)要(yao)工(gong)具，研究對各種媒體信息(xi)進行(xing)處理(li)(li)、分類和理(li)(li)解的方(fang)法，并在此基礎上構造具有某(mou)些智(zhi)能(neng)特性的系統；由計(ji)(ji)算機(ji)編(bian)程語言、機(ji)器(qi)學習、人工(gong)神經網絡(luo)、模(mo)式識(shi)別(bie)導論(lun)、應用(yong)統計(ji)(ji)學組(zu)成方(fang)向主(zhu)干課。