校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)規(gui)劃(hua)校(xiao)(xiao)地(di)(di)原(yuan)屬臺糖農場,占地(di)(di)一百五(wu)十公(gong)頃,為海拔四五(wu)0至(zhi)六(liu)六(liu)五(wu)公(gong)尺間之臺地(di)(di),校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)地(di)(di)勢(shi)大(da)致自西北向東南緩降(jiang),周(zhou)邊原(yuan)林為界,形如麒麟,層巒疊翠,視(shi)野(ye)開闊。以徒步廣場及(ji)環校(xiao)(xiao)道路為軸,配(pei)置核心校(xiao)(xiao)舍建筑(zhu);以院落形式為基本格局,部分采斜頂(ding)式與山景呼應。為突顯大(da)自然生機(ji),規(gui)劃(hua)以中、低層建筑(zhu)及(ji)分散(san)式開放空間,搭配(pei)充足的(de)綠(lv)地(di)(di)、廣場、庭園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan),形成多(duo)樣(yang)、有(you)序、饒富(fu)人性的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)氣氛(fen);并配(pei)合政(zheng)府發展(zhan)國家植物園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)理(li)念,結合埔(pu)里山城(cheng)觀光花卉產業特色,持(chi)續校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)景觀規(gui)劃(hua)、植栽綠(lv)化之推(tui)動。校(xiao)(xiao)區(qu)總體規(gui)劃(hua)依據基地(di)(di)條件及(ji)校(xiao)(xiao)務發展(zhan)計(ji)劃(hua)訂定建筑(zhu)設計(ji)準則,統(tong)整校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)風格。
教師(shi)數:專兼(jian)任(ren)教師(shi)約585位(wei),專任(ren)教師(shi)約230位(wei),兼(jian)任(ren)教師(shi)約255位(wei)。
學生數:5700位(wei)(大學部3232位(wei),碩(shuo)士班1595位(wei),博士班243位(wei))。
職工數:約500位。
現有建物:行政大(da)(da)樓(lou)、綜合(he)教(jiao)學(xue)大(da)(da)樓(lou)、科技學(xue)院四大(da)(da)樓(lou)、管理(li)學(xue)院、人(ren)文學(xue)院、圖(tu)資(zi)大(da)(da)樓(lou)、大(da)(da)學(xue)部學(xue)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)、學(xue)生(sheng)(sheng)餐(can)廳、學(xue)人(ren)宿(su)舍(she)、學(xue)人(ren)會館(guan)、學(xue)生(sheng)(sheng)社團辦公室(shi)、學(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)動中(zhong)心、學(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)餐(can)廳、學(xue)生(sheng)(sheng)西餐(can)廳、研究(jiu)生(sheng)(sheng)宿(su)舍(she)、棒球場(chang)(chang)、圓形(xing)劇場(chang)(chang)、方形(xing)劇場(chang)(chang)、暨大(da)(da)會館(guan)、五星級的學(xue)生(sheng)(sheng)體健中(zhong)心(室(shi)內游泳池、健身中(zhong)心、SPA館(guan)等)。
未來建設:音樂館、跨谷大橋、戶外(wai)廣場、社會科學(xue)院(yuan)、教育(yu)學(xue)院(yuan)、人工湖.
位(wei)于有臺灣西部最后(hou)一塊凈土之(zhi)稱的南投縣埔里鎮(zhen),素(su)以(yi)出產所謂(wei)‘四W’聞名(ming),即(ji)‘好氣候(WEATHER)、甘泉(WATER)、醇酒(WINE)及美女(WOMEN)’。民風(feng)純樸,物(wu)產豐饒,四時和煦。北連霧社、廬山(shan)、澳萬(wan)大(da)、合歡山(shan)、梨(li)山(shan);南接日月潭、溪頭、新中橫、玉山(shan);西向蕙蓀林場;又坐落于全國獨一無二的藝(yi)術(shu)大(da)道旁,人(ren)文氛圍濃郁醇美;臨近省政中樞(shu),有利學以(yi)致用與自我提(ti)升。校地面(mian)積150公頃(qing),全區寬廣遼闊,視野無礙,置(zhi)身其間,但(dan)覺天(tian)開地闊,讓人(ren)精神為之(zhi)一爽.層巒疊嶂,云霧多(duo)變,可以(yi)起文思,助詩(shi)興;可以(yi)遠離都(dou)市塵囂,縱情山(shan)水天(tian)地;可以(yi)沉潛(qian)學術(shu),品味人(ren)生(sheng).學生(sheng)生(sheng)活學習(xi)于如此(ci)優越、獨特的自然環境中,當可培養天(tian)人(ren)合一的非凡(fan)氣宇(yu)。
該(gai)校(xiao)課(ke)程規劃(hua)謹慎嚴密,主要(yao)特色(se)為“易(yi)取得雙(shuang)學(xue)(xue)位的課(ke)程設計(ji)”、“多樣且嚴格(ge)的外語能(neng)力訓練”、“符(fu)合資訊時(shi)代需(xu)求的共同課(ke)程規劃(hua)”.使學(xue)(xue)生(sheng)同時(shi)擁有扎實的專業知識、語文能(neng)力及電腦技能(neng),面對未來職場挑戰必能(neng)無往不利,學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本采用英文式(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue),學(xue)(xue)術氛圍非常濃厚。
老師具(ju)(ju)博(bo)士學(xue)位,出身本國及(ji)歐(ou)美名校,為(wei)學(xue)界后(hou)彥。大學(xue)部每系(xi)成立年內(nei),每年可(ke)增聘(pin)四位具(ju)(ju)博(bo)士學(xue)位資格者為(wei)專任教師,加(jia)上(shang)‘博(bo)士后(hou)研究人員’之(zhi)延(yan)攬,及(ji)與中央研究院學(xue)術(shu)合作之(zhi)計劃。
該校(xiao)以其新設,擁有先進(jin)的(de)(de)電腦軟體(ti)設備(bei),建置完善的(de)(de)資訊網路,與政(zheng)府單位、國內學(xue)術研究(jiu)、教(jiao)學(xue)機(ji)構、及民間團體(ti)、進(jin)行團體(ti)、資訊交流,暢(chang)通無礙。此外,該校(xiao)提(ti)供新穎的(de)(de)校(xiao)舍建筑,先進(jin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)設備(bei),并提(ti)供便利的(de)(de)校(xiao)園生(sheng)活機(ji)能(neng)。
該校(xiao)以承襲推廣僑教(jiao),聯系僑情的(de)暨大傳(chuan)統(tong)為設校(xiao)使命之(zhi)一(yi)。依教(jiao)育部(bu)指示,該校(xiao)大學(xue)部(bu)僑生(sheng)(sheng)比例約三成,并(bing)負責辦理僑生(sheng)(sheng)升讀(du)國內各大學(xue)之(zhi)招生(sheng)(sheng)作業(ye).對該校(xiao)生(sheng)(sheng)及僑生(sheng)(sheng)的(de)施(shi)教(jiao)或行(xing)政(zheng)服務,均傾(qing)力辦理,無(wu)主(zhu)從之(zhi)分。
為(wei)輔導僑生(sheng)(sheng)中(zhong)國語文及(ji)提升(sheng)本地生(sheng)(sheng)外(wai)語能力,該(gai)校(xiao)設置‘語文教(jiao)學研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心’,除訓練(lian)僑生(sheng)(sheng)及(ji)本地生(sheng)(sheng)語文能力外(wai),并(bing)協(xie)助開設越語、馬來語、泰語等東(dong)(dong)南(nan)亞(ya)(ya)語文課程.該(gai)校(xiao)設置‘東(dong)(dong)南(nan)亞(ya)(ya)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心’,除加強對東(dong)(dong)南(nan)亞(ya)(ya)各國政(zheng)經、人(ren)文環(huan)境(jing)、社會(hui)與族(zu)群(qun)關(guan)系(xi)(xi)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)與了(le)解,并(bing)培養相(xiang)關(guan)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)才,提供政(zheng)府與產(chan)業(ye)界諮詢服務,進而(er)提升(sheng)我(wo)國與東(dong)(dong)南(nan)亞(ya)(ya)國家之關(guan)系(xi)(xi),該(gai)校(xiao)將成為(wei)東(dong)(dong)南(nan)亞(ya)(ya)區(qu)域(yu)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)重鎮。
該校(xiao)(xiao)以“國際(ji)”為(wei)名,尤其重視國際(ji)學術(shu)(shu)交(jiao)流。除(chu)各系所舉辦國際(ji)學術(shu)(shu)研(yan)討會,經常邀請國際(ji)著(zhu)名學者(zhe)來校(xiao)(xiao)演(yan)講,并(bing)協助師生(sheng)赴國外進修(xiu)研(yan)討外,建校(xiao)(xiao)之初,即與泰國崇圣大(da)學簽訂文(wen)化(hua)合作(zuo)計劃,并(bing)與英、美、德、香港、新加坡等著(zhu)名大(da)學洽談交(jiao)流合作(zuo)事宜。
透(tou)過東(dong)南亞研究中心(xin)以(yi)及(ji)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)合(he)作(zuo)暨聯絡中心(xin)的設(she)置,先以(yi)東(dong)南亞各國(guo)(guo)大(da)學(xue)(xue)及(ji)研究機構為對象,進行資(zi)料搜集(ji)匯整、人員交流與研究合(he)作(zuo);再以(yi)國(guo)(guo)際(ji)會(hui)議或(huo)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)研討(tao)會(hui)之(zhi)舉(ju)辦,延(yan)伸該(gai)校(xiao)國(guo)(guo)際(ji)學(xue)(xue)術(shu)(shu)交流之(zhi)觸角。該(gai)校(xiao)齊集(ji)融合(he)觀點,進而開拓宏(hong)博的國(guo)(guo)際(ji)視(shi)野(ye)。
該(gai)校(xiao)除(chu)積極從事學(xue)(xue)(xue)(xue)術研究(jiu)外,也關心埔(pu)里(li)地區(qu)自(zi)然景觀、人文環(huan)境的(de)探索與(yu)(yu)(yu)(yu)建(jian)設.多(duo)次與(yu)(yu)(yu)(yu)當地民(min)間文化(hua)工(gong)作(zuo)者共同(tong)合作(zuo)完成系(xi)列(lie)活(huo)(huo)(huo)動(dong),例如‘也是故鄉(xiang)-埔(pu)里(li)文化(hua)巡禮’、‘暨大藝友雅集(ji)’.并已完成‘文化(hua)與(yu)(yu)(yu)(yu)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)’系(xi)列(lie)學(xue)(xue)(xue)(xue)術活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)規劃,內容涵(han)蓋自(zi)然與(yu)(yu)(yu)(yu)人文、學(xue)(xue)(xue)(xue)術與(yu)(yu)(yu)(yu)人生(sheng)(sheng),是學(xue)(xue)(xue)(xue)院派(pai)學(xue)(xue)(xue)(xue)者與(yu)(yu)(yu)(yu)民(min)間田野(ye)工(gong)作(zuo)者交流互動(dong)的(de)大膽嘗(chang)試。透過這一系(xi)列(lie)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong),可提升田野(ye)工(gong)作(zuo)的(de)品(pin)質(zhi),也能為大學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)園注入一股清新的(de)活(huo)(huo)(huo)水,培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)尊(zun)重(zhong)自(zi)然,關懷鄉(xiang)土情操,豐富生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)內涵(han)。
未(wei)來該校擬發展成:擁(yong)有(you)人(ren)文、社會、教育、管理、科(ke)技、生物資源(yuan)、醫學(xue)及藝(yi)術等學(xue)院的(de)綜合(he)(he)性大學(xue);國際知名的(de)東南亞區域研究重(zhong)鎮;培(pei)養科(ke)技整(zheng)合(he)(he)、東南亞語文人(ren)才(cai)、及僑教師(shi)資的(de)溫床;臺灣中(zhong)部地(di)區精密及資訊科(ke)技研究的(de)發展中(zhong)心;培(pei)訓地(di)方公務(wu)管理人(ren)才(cai)的(de)搖(yao)籃。
凝聚海(hai)外僑(qiao)(qiao)界力量,培養海(hai)外優(you)秀人才,與適度滿(man)足(zu)國人日增(zeng)之(zhi)高(gao)教(jiao)需(xu)求,及平衡(heng)區域發展(zhan)等,同為暨大(da)設校目(mu)標之(zhi)一。因此(ci),提(ti)供海(hai)外僑(qiao)(qiao)生就學(xue)機會(hui),強化僑(qiao)(qiao)教(jiao)功能,該(gai)校自是責無旁貸。該(gai)校之(zhi)招生,除大(da)學(xue)部僑(qiao)(qiao)生比例約三成(cheng),略高(gao)于其他(ta)大(da)學(xue)院外,馀悉依現行(xing)法令規定辦理。
該(gai)校建校初期即(ji)計劃透過東南亞研(yan)究中心以(yi)及(ji)國(guo)際(ji)學(xue)術合作暨聯絡中心之(zhi)設置,以(yi)東南亞各國(guo)大(da)學(xue)及(ji)研(yan)究機構(gou)為(wei)對(dui)象,進(jin)行(xing)資料(liao)之(zhi)搜(sou)集(ji)匯整(zheng)、人員之(zhi)交流(liu)(liu)與(yu)交流(liu)(liu)之(zhi)觸角(jiao),期使該(gai)校成(cheng)為(wei)具有國(guo)際(ji)一流(liu)(liu)水準之(zhi)高等(deng)學(xue)府。換言之(zhi),該(gai)校除(chu)在系所(suo)發(fa)展(zhan)上滿(man)足國(guo)內(nei)及(ji)僑界(jie)需求(qiu),重點設置科(ke)技性(xing)及(ji)實用性(xing)院系所(suo)外,在學(xue)術研(yan)究方(fang)面亦以(yi)前?規劃導向,以(yi)掌握社會脈(mo)動、順應并進(jin)而領導世(shi)界(jie)學(xue)術研(yan)究潮流(liu)(liu)為(wei)前提,該(gai)校正積(ji)極推動各項國(guo)際(ji)交流(liu)(liu)活(huo)動。