湖北省武漢(han)市(shi)武昌區育(yu)紅小學坐(zuo)落在湖北省武漢(han)市(shi)內(nei),歷(li)史悠久,底蘊豐(feng)厚,人(ren)才輩(bei)出,是學生騰飛的(de)(de)(de)(de)搖籃,教師(shi)(shi)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)沃野。學校擁有(you)一(yi)支團結、實(shi)干、高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)具(ju)有(you)開(kai)拓精神的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi)隊伍,曾培(pei)養和造就了一(yi)大(da)批(pi)優(you)秀教師(shi)(shi),有(you)全(quan)國(guo)優(you)秀班主任、全(quan)國(guo)優(you)秀體育(yu)教師(shi)(shi)、全(quan)國(guo)優(you)秀教育(yu)工作(zuo)者(zhe)!教師(shi)(shi)們憑(ping)著開(kai)放的(de)(de)(de)(de)教育(yu)思想,領先(xian)的(de)(de)(de)(de)科研(yan),以(yi)良好的(de)(de)(de)(de)素質(zhi),進取的(de)(de)(de)(de)態度,奉獻的(de)(de)(de)(de)精神和踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)風培(pei)養了一(yi)批(pi)又一(yi)批(pi)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)學生。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以“開發潛能、發展(zhan)個性”為育(yu)(yu)人理念,從(cong)整(zheng)體改革實驗到(dao)差異教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)研究從(cong)二級循環活動(dong)的(de)(de)(de)嘗試到(dao)創新教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)思考以及網絡環境下(xia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)(de)探索,捕捉著現代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)最敏感的(de)(de)(de)話題,走在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)(de)前(qian)沿。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)貫堅持“品(pin)牌(pai)、質量、服務”的(de)(de)(de)意(yi)識,在全(quan)面(mian)推進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)進程中(zhong),以一(yi)流的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量樹立了(le)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)形象(xiang),贏得了(le)社會的(de)(de)(de)贊(zan)譽(yu),是老(lao)百姓心目(mu)中(zhong)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)之一(yi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)為讓課(ke)題組的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)開展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研究,特(te)請華師(shi)陳(chen)幼清教(jiao)(jiao)授到(dao)校(xiao)進行專題報告(gao),和老(lao)師(shi)們(men)一(yi)起(qi)交(jiao)流,一(yi)起(qi)研討(tao),使(shi)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)(de)視野更(geng)加(jia)開闊,研究的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)想更(geng)加(jia)明(ming)確。并(bing)獲得武昌區“首屆全(quan)國大中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生規范漢字書寫大賽”一(yi)等獎。