創新辦學
一、招生思路新
高(gao)中(zhong)(zhong)名校首(shou)招小(xiao)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生，探(tan)索初高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一(yi)體化(hua)”，得(de)到市(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局支持，蘇(su)(su)(su)州中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)出(chu)(chu)臺“偉(wei)長(chang)計劃(hua)(hua)”，該計劃(hua)(hua)上(shang)接大(da)學(xue)(xue)(xue)，下承初中(zhong)(zhong)、小(xiao)學(xue)(xue)(xue)，意在(zai)(zai)強化(hua)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)、高(gao)中(zhong)(zhong)各基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)段之間的(de)聯系(xi)，打破中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)與高(gao)校教(jiao)育(yu)(yu)(yu)之間的(de)壁壘，用創新(xin)的(de)思(si)維、創新(xin)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)模式培育(yu)(yu)(yu)出(chu)(chu)時代需要的(de)創新(xin)型人(ren)才(cai)。“偉(wei)長(chang)實驗(yan)(yan)班”就是(shi)“偉(wei)長(chang)計劃(hua)(hua)”的(de)產(chan)物之一(yi)。這一(yi)計劃(hua)(hua)的(de)出(chu)(chu)臺和實施，使蘇(su)(su)(su)州中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)第一(yi)次在(zai)(zai)蘇(su)(su)(su)州以高(gao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校的(de)身份招收小(xiao)學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生。蘇(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)負責人(ren)表(biao)示，蘇(su)(su)(su)中(zhong)(zhong)這樣做，就是(shi)希望通過開(kai)辦實驗(yan)(yan)班，獲(huo)得(de)初、高(gao)中(zhong)(zhong)創新(xin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)“一(yi)體化(hua)”的(de)第一(yi)手經驗(yan)(yan)，下延和拓展(zhan)創新(xin)人(ren)才(cai)培育(yu)(yu)(yu)的(de)路徑。
蘇(su)中開(kai)辦“偉(wei)(wei)長(chang)實驗(yan)班(ban)”得到(dao)了(le)(le)市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政(zheng)府的(de)高度(du)重視(shi)，更得到(dao)了(le)(le)蘇(su)州市(shi)(shi)教(jiao)育局的(de)全力支持(chi)。首屆“偉(wei)(wei)長(chang)實驗(yan)班(ban)”今(jin)年(nian)秋季開(kai)學(xue)，規模(mo)為4個班(ban)140人，辦班(ban)點(dian)安(an)排(pai)(pai)在侍其巷45號(歸市(shi)(shi)教(jiao)育局所有)。實驗(yan)班(ban)前天開(kai)始報(bao)名，到(dao)昨(zuo)天下午3點(dian)時，有300多名小學(xue)生(sheng)報(bao)考。據蘇(su)中介紹，因實驗(yan)班(ban)的(de)報(bao)考時間安(an)排(pai)(pai)在“小升初”之后，因而(er)報(bao)考的(de)學(xue)生(sheng)都是初一年(nian)級的(de)在籍新生(sheng)。
二、選拔辦法新
在蘇(su)州首開(kai)先河，委托第三方測(ce)評(ping)學生素養，不測(ce)語數英知識(shi)，測(ce)創(chuang)新能(neng)力這300多報名者到蘇(su)州中(zhong)學招辦領取(qu)測(ce)評(ping)通(tong)知書，測(ce)評(ping)為時間一天。
為確保(bao)測(ce)評(ping)(ping)的(de)公(gong)正和科學，蘇(su)州(zhou)中學這次又首開先河，專門委(wei)(wei)托(tuo)了第三(san)方評(ping)(ping)估機(ji)構(gou)測(ce)評(ping)(ping)。據蘇(su)中透露，他們委(wei)(wei)托(tuo)的(de)這家測(ce)評(ping)(ping)機(ji)構(gou)在華(hua)東地(di)區享有(you)良好(hao)的(de)聲譽，在國內教(jiao)育(yu)界具有(you)相(xiang)當的(de)權威性。
至(zhi)于測(ce)(ce)評(ping)的(de)具體內容，蘇州中(zhong)學也無法(fa)知曉，但蘇州中(zhong)學可以肯定的(de)是(shi)(shi)，測(ce)(ce)評(ping)的(de)內容一定不是(shi)(shi)常規的(de)語文、數學、英語等(deng)小學學科知識(shi)，而是(shi)(shi)報考(kao)者(zhe)創新(xin)的(de)思維、能力和素養。測(ce)(ce)評(ping)時，市教育局紀(ji)工委、監察室都全(quan)(quan)程介入(ru)，同時邀請教育行風監督(du)員全(quan)(quan)程參與。實(shi)驗班錄取名單(dan)在蘇州中(zhong)學網站上公布。
三、課程方案新
課程詳案由市特級教師和蘇州教科院的主力人員制定，加入蘇中的創新課程“偉(wei)長(chang)實驗班”啟動兩(liang)天來(lai)，引(yin)起了社會(hui)的(de)關注。昨天，蘇中此項目的(de)現階(jie)段負責人丁云(yun)衍(yan)就市民的(de)關注點作了解釋(shi)，而他的(de)解釋(shi)中同(tong)樣(yang)透出了新意(yi)。
丁云衍介(jie)紹說，“偉(wei)長實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”只是一(yi)個創新(xin)(xin)項目，不(bu)是新(xin)(xin)辦的(de)一(yi)所(suo)學(xue)校，實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)生的(de)學(xue)籍仍在他報(bao)考(kao)前(qian)所(suo)在的(de)初中(zhong)校，畢(bi)業(ye)時(shi)頒發他所(suo)在初中(zhong)學(xue)校的(de)畢(bi)業(ye)證書，同(tong)時(shi)另(ling)發蘇(su)州中(zhong)學(xue)“偉(wei)長實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”的(de)結業(ye)證書，但在初中(zhong)畢(bi)業(ye)時(shi)，實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)學(xue)生不(bu)能(neng)享(xiang)受學(xue)籍所(suo)在校的(de)蘇(su)中(zhong)指標生政策。不(bu)過，“偉(wei)長實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)”的(de)渠道(dao)相當(dang)豐富，學(xue)生完成初中(zhong)段學(xue)習后，既可(ke)(ke)選擇與西安交大(da)(da)少年班(ban)(ban)(ban)(ban)、南(nan)大(da)(da)·蘇(su)中(zhong)匡(kuang)亞明實驗(yan)(yan)班(ban)(ban)(ban)(ban)、中(zhong)國(guo)(guo)科大(da)(da)少年預備班(ban)(ban)(ban)(ban)及國(guo)(guo)際著名高校對接，也(ye)可(ke)(ke)報(bao)考(kao)蘇(su)州中(zhong)學(xue)或(huo)其他高中(zhong)段的(de)學(xue)校。
談到(dao)市民(min)關心的(de)(de)(de)師(shi)資和(he)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案(an)(an)，丁云衍告訴(su)記者，實(shi)驗(yan)班的(de)(de)(de)師(shi)資將由市教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)統一選拔、調配，整個(ge)教(jiao)育(yu)團(tuan)隊由市教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)直屬的(de)(de)(de)初、高中學校(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)骨干組成。實(shi)驗(yan)班的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案(an)(an)已有詳(xiang)(xiang)案(an)(an)，制訂詳(xiang)(xiang)案(an)(an)的(de)(de)(de)是我市初、高中的(de)(de)(de)特級教(jiao)師(shi)和(he)蘇州教(jiao)科(ke)院的(de)(de)(de)主力人員。這份詳(xiang)(xiang)案(an)(an)以國家(jia)九年義(yi)務制教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準為基礎，同時加入了(le)蘇中的(de)(de)(de)創(chuang)新課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。這套方(fang)案(an)(an)已由市教(jiao)育(yu)局(ju)(ju)呈送(song)第三(san)方(fang)的(de)(de)(de)專家(jia)團(tuan)隊論(lun)證，還(huan)將作(zuo)進一步的(de)(de)(de)修訂和(he)優化。
四、培養制度新
學制憑學生學習能力而定，二年制三年制有望同時存在實驗(yan)(yan)班(ban)的學制是這兩天市民(min)關(guan)注的熱點(dian)問題，更是實驗(yan)(yan)班(ban)的亮點(dian)之一(yi)。
對(dui)此，丁云(yun)衍表示，既然是實驗班，它的(de)(de)學(xue)制就應(ying)該是靈(ling)活的(de)(de)，蘇(su)中將(jiang)因人而異(yi)，憑學(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)習能力而論，絕不(bu)搞“一刀切”。
靈活的(de)學制下，一(yi)般的(de)學生(sheng)是(shi)三年(nian)制，而學習能力(li)特(te)別強的(de)，也(ye)可以享(xiang)受跳級(ji)，這樣，這部分學生(sheng)的(de)初中(zhong)(zhong)就自(zi)然(ran)變成了二年(nian)制。據丁云衍介紹，實驗班學制縮(suo)短也(ye)不是(shi)什么(me)新鮮事，無(wu)錫(xi)的(de)天一(yi)中(zhong)(zhong)學，不僅(jin)從小(xiao)學五(wu)年(nian)級(ji)、六年(nian)級(ji)中(zhong)(zhong)直(zhi)接選拔學生(sheng)，而且對學習能力(li)特(te)別強的(de)學生(sheng)早就實施(shi)了初中(zhong)(zhong)二年(nian)制和高中(zhong)(zhong)二年(nian)制。
我心明亮 
