《通稿2003》是韓(han)寒的(de)(de)(de)雜文作品集,是對(dui)第一部小(xiao)說(shuo)問世后(hou)的(de)(de)(de)四(si)年里的(de)(de)(de)學校(xiao)、課程、家庭生活(huo)、寫作、性格與(yu)壓力問題(ti)的(de)(de)(de)回顧與(yu)總結。書(shu)中對(dui)現行教育(yu)體制的(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)提出了他(ta)的(de)(de)(de)看法,觀點(dian)鮮明(ming)尖銳,文筆幽默(mo)老辣,延續了作者一貫(guan)的(de)(de)(de)風(feng)格。
“中國(guo)的(de)(de)(de)教育(yu)是(shi)(shi)比較失(shi)敗的(de)(de)(de)教育(yu)。而(er)且(qie)我不(bu)覺(jue)得這樣(yang)的(de)(de)(de)失(shi)敗可以歸結在人口太多的(de)(de)(de)原因上,這就完全是(shi)(shi)推卸,不(bu)知(zhi)道俄(e)羅斯(si)的(de)(de)(de)經(jing)濟衰退是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)人口太少的(de)(de)(de)責任,或者美國(guo)的(de)(de)(de)9·11事件(jian)發(fa)生是(shi)(shi)否歸罪于美國(guo)人口不(bu)多不(bu)少。中國(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)教育(yu),別說一對夫妻只(zhi)(zhi)能(neng)生一個(ge)了,哪怕一個(ge)區(qu)只(zhi)(zhi)能(neng)生一個(ge),我想依然是(shi)(shi)失(shi)敗的(de)(de)(de)。
到(dao)今(jin)年(nian)(nian)(nian)我(wo)發現轉眼(yan)已(yi)經(jing)四(si)(si)(si)(si)年(nian)(nian)(nian)過去,而在(zai)序言(yan)里(li)我(wo)也沒有什么好(hao)說的(de)(de)(de),因為要(yao)說的(de)(de)(de)都在(zai)正文里(li),只是(shi)四(si)(si)(si)(si)年(nian)(nian)(nian)來不(bu)管至今(jin)還是(shi)喜歡(huan)我(wo)的(de)(de)(de),或者痛恨(hen)我(wo)的(de)(de)(de),我(wo)覺(jue)得都很不(bu)容易。四(si)(si)(si)(si)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)執著是(shi)很大的(de)(de)(de)執著,尤其是(shi)痛恨(hen)一(yi)個(ge)人四(si)(si)(si)(si)年(nian)(nian)(nian)我(wo)覺(jue)得比喜歡(huan)一(yi)個(ge)人四(si)(si)(si)(si)年(nian)(nian)(nian)更(geng)加厲(li)害。喜歡(huan)只是(shi)一(yi)種慣性,痛恨(hen)卻需要(yao)不(bu)斷地鞭策自己才行。無論怎么樣,我(wo)都謝謝大家(jia)能夠與我(wo)一(yi)起安(an)靜或者飛馳。”
韓寒(1982- ),當代作(zuo)家。1999年,在(zai)(zai)全(quan)國中(zhong)(zhong)學生第一屆“新(xin)概念(nian)作(zuo)文(wen)大賽(sai)”中(zhong)(zhong),以(yi)《杯中(zhong)(zhong)窺人》獲一等(deng)獎(jiang)。同(tong)年,在(zai)(zai)上海《新(xin)民晚報》上發表文(wen)章揭露批判他所受(shou)的應試教育。2000年6月,作(zuo)家出版社出版他的長(chang)篇小(xiao)說《三重門》,引起轟動,大為暢銷。 2001年后出版散文(wen)集《零下一度》、長(chang)篇小(xiao)說《像少年啦(la)飛馳》、作(zuo)品精選(xuan)集《毒(du)》、雜文(wen)集《通稿2003》、小(xiao)說《長(chang)安(an)亂》等(deng),均成為暢銷書(shu)。
序言
教師的問題
軍訓的問題
戀愛的問題
學校的問題
語文的問題
大學生的問題
數學的問題
重要不重要的(de)問題
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