芒果视频

學校簡介

哈爾濱市(shi)奔賽高中創辦于2001年，學校座落在哈爾濱市(shi)道里(li)區機場(chang)路上，這(zhe)里(li)遠離喧嘩鬧市(shi)，交通便捷順暢，環境幽雅(ya)別致，空(kong)氣清新宜(yi)人(ren)，是(shi)哈爾濱市(shi)屈指可(ke)數不可(ke)多(duo)得的(de)標準化教育園區，是(shi)來自全(quan)省各地莘莘學子學習和(he)生活的(de)理想(xiang)校園。

學(xue)校辦(ban)學(xue)條件優越，實(shi)力雄厚。校園占地(di)面(mian)積達24.8萬(wan)平方米，建筑面(mian)積達9萬(wan)平方米。學(xue)校建有標(biao)準的(de)理、化、生實(shi)驗室(shi)，微(wei)機室(shi)、圖書館和閱覽室(shi)，教室(shi)全(quan)(quan)部配有多媒體(ti)，校園有標(biao)準的(de)塑膠運動場(chang)和各種(zhong)球類活動場(chang)地(di)。學(xue)校實(shi)行封閉式管理，學(xue)生全(quan)(quan)員住校，宿舍四人一間，上(shang)床下桌，公寓化管理。食堂飯菜安全(quan)(quan)可(ke)靠，品種(zhong)豐(feng)富，實(shi)行營養配餐(can)。學(xue)校每(mei)周末(mo)為學(xue)生提供校車接送服務。

建(jian)校(xiao)十(shi)幾年來，辦學(xue)(xue)成績(ji)令人(ren)矚目(mu)。曾連續多年獲得哈爾濱市(shi)“全面推進(jin)素質(zhi)教(jiao)育，大面積提高教(jiao)育質(zhi)量”先(xian)進(jin)單(dan)位，全國民辦學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)進(jin)單(dan)位、教(jiao)育部“十(shi)五”規劃重點課(ke)題《學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習潛能開(kai)發研究》實驗先(xian)進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)等榮譽稱號，黑(hei)龍江電視臺《新聞夜航(hang)》、《新晚(wan)報》、《生活報》等多家媒體對學(xue)(xue)校(xiao)進(jin)行過多次報道。

辦學理念

奔賽高中(zhong)辦學原(yuan)則： 嚴謹·求實(shi)·高效·創新

具有求真務實、團結奮進的領導班子和教師團隊專家(jia)(jia)治校(xiao)，名(ming)師(shi)治學。校(xiao)領(ling)導班子由(you)(you)原省、市重點中學曾(ceng)主管某(mou)一方面工作的(de)校(xiao)級(ji)領(ling)導擔(dan)任，他們(men)(men)具有(you)較(jiao)強(qiang)的(de)超前意(yi)識、創新(xin)意(yi)識和(he)競爭意(yi)識，敢于(yu)同名(ming)校(xiao)競爭，善于(yu)向名(ming)校(xiao)學習(xi)，取(qu)長補短，推(tui)陳(chen)出新(xin)。這些領(ling)導都(dou)是教(jiao)(jiao)育專家(jia)(jia)，在管理教(jiao)(jiao)學方面都(dou)有(you)幾(ji)十(shi)年的(de)豐富經(jing)驗(yan)。學校(xiao)聘(pin)請教(jiao)(jiao)學經(jing)驗(yan)豐富的(de)中高級(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)，形成一支由(you)(you)學科(ke)帶頭人、教(jiao)(jiao)學能手(shou)、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)等組成的(de)精(jing)良(liang)、敬(jing)業的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍(wu)，他們(men)(men)具有(you)民辦學校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)特有(you)的(de)敬(jing)業精(jing)神和(he)高度的(de)責任感(gan)。

實行管理育人，活動育人和服(fu)務育人

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特別注重對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)人文關懷，為住(zhu)宿生(sheng)(sheng)(sheng)安排專(zhuan)職(zhi)教(jiao)(jiao)師負責(ze)晚自(zi)(zi)習管理、輔導和(he)答疑，利用(yong)周(zhou)末開展豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)課余活(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)住(zhu)有(you)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、住(zhu)有(you)所樂(le)、住(zhu)有(you)所得。每(mei)年新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都要進行(xing)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)軍事(shi)訓練(lian)，其目的(de)(de)(de)(de)是強化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)紀律，規范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)集體榮譽感。在管理中堅持一(yi)個“嚴(yan)”字，從嚴(yan)治校(xiao)(xiao)、從嚴(yan)施(shi)教(jiao)(jiao)；突出一(yi)個“愛”字，用(yong)“愛心(xin)、信心(xin)、細(xi)心(xin)、耐心(xin)”去教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)每(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；抓(zhua)住(zhu)一(yi)個“情”字，以(yi)“情感”為主線去“動(dong)(dong)之以(yi)情、曉之以(yi)理”；落實一(yi)個“細(xi)”字，從“小(xiao)事(shi)”、“細(xi)節”抓(zhua)起(qi)，達到“春(chun)風化(hua)雨，潤物無聲”的(de)(de)(de)(de)效果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期還開展各種(zhong)寓教(jiao)(jiao)于樂(le)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)，如(ru)校(xiao)(xiao)園藝術節、各種(zhong)比賽(sai)(sai)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽(sai)(sai)等(deng)活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)團(tuan)委會、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會和(he)校(xiao)(xiao)園廣播站服(fu)務于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。積極(ji)開展“我(wo)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級我(wo)的(de)(de)(de)(de)家(jia)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)家(jia)我(wo)的(de)(de)(de)(de)責(ze)任”系(xi)列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在活(huo)動(dong)(dong)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會自(zi)(zi)理自(zi)(zi)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會做人做事(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會合作交流(liu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，體驗成功。

采取“導、學、練、測”體驗式(shi)教學模(mo)式(shi)，全面提高成績

學(xue)(xue)校(xiao)每(mei)學(xue)(xue)年都要按照學(xue)(xue)生的(de)文化課成績分層(ceng)次(ci)編班，分層(ceng)次(ci)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、分層(ceng)次(ci)訓練(lian)和輔導，采(cai)取(qu)(qu)目標激勵動(dong)態管(guan)理(li)。教(jiao)(jiao)務處堅持(chi)“天天練(lian)、周周測、月(yue)月(yue)考”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理(li)制度，強化月(yue)考質量(liang)分析。開展(zhan)對(dui)學(xue)(xue)生信心教(jiao)(jiao)育(yu)和學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)指導，任(ren)課教(jiao)(jiao)師有計(ji)劃、有目的(de)的(de)幫助學(xue)(xue)生做好初高中知(zhi)識的(de)銜接和過渡，從最后一名學(xue)(xue)生抓(zhua)起(qi)，不歧視、不放棄，不讓任(ren)何一名學(xue)(xue)生掉(diao)隊。采(cai)取(qu)(qu)培優補差(cha)，抓(zhua)兩頭帶中間，全(quan)面(mian)提高成績的(de)輔導方法(fa)。積極開展(zhan)“我的(de)課堂我做主，我的(de)課堂我把握”的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，提倡小組(zu)交流，人(ren)人(ren)參與，探索(suo)并實施有效(xiao)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，即：“導、學(xue)(xue)、練(lian)、測”。培養(yang)學(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)習(xi)，合作學(xue)(xue)習(xi)、探究學(xue)(xue)習(xi)的(de)能力，讓每(mei)一個學(xue)(xue)生樹立信心，提高興趣，體驗學(xue)(xue)習(xi)的(de)快樂，幸福健康地成長。

嚴把教師入(ru)口關，實行量化(hua)考(kao)核(he)，目(mu)標激勵

學(xue)(xue)(xue)校聘用教師(shi)(shi)(shi)(shi)嚴把(ba)“四關(guan)”，即學(xue)(xue)(xue)歷資格認(ren)定(ding)、面(mian)試、筆試、試講。應屆(jie)畢業生任職資格必須是師(shi)(shi)(shi)(shi)范類研(yan)究生以上學(xue)(xue)(xue)歷，同時優(you)先(xian)錄取省市優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)(shi)和高級教師(shi)(shi)(shi)(shi)任教。學(xue)(xue)(xue)校對教師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)量化(hua)考核管理(li)，每(mei)月進(jin)行(xing)一次教學(xue)(xue)(xue)常規檢(jian)查和學(xue)(xue)(xue)生評教活(huo)動，每(mei)學(xue)(xue)(xue)年末(mo)對教師(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)行(xing)專(zhuan)業課知(zhi)識考試。對量化(hua)考核結果(guo)實(shi)行(xing)末(mo)位淘(tao)汰(tai)，對考試不合(he)格的教師(shi)(shi)(shi)(shi)給予解(jie)聘。學(xue)(xue)(xue)校對教師(shi)(shi)(shi)(shi)還采取跟班(ban)循(xun)環，實(shi)行(xing)能者上、庸(yong)者下(xia)，評模選優(you)，重(zhong)金獎勵等，以此激(ji)勵每(mei)一位教師(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)好本職工(gong)作，認(ren)真負責，愛崗敬業，銳意進(jin)取，提高自身(shen)的業務能力(li)和工(gong)作效率。

與名(ming)校建立友好(hao)聯(lian)誼關系(xi)，廣泛收(shou)集高考信息

幾年來學校(xiao)(xiao)(xiao)始終堅持與北京(jing)四(si)中、北大附(fu)中、哈(ha)三(san)中和(he)哈(ha)師(shi)大附(fu)中等(deng)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)建立友好聯(lian)誼關系，定期聘請名(ming)師(shi)到(dao)學校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)行高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信息(xi)交流和(he)講座，組織(zhi)(zhi)高(gao)(gao)(gao)(gao)三(san)教(jiao)師(shi)參加全國高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信息(xi)研討會。組織(zhi)(zhi)學生參加東北三(san)省(sheng)三(san)校(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)考(kao)(kao)，知己知彼，進(jin)(jin)行橫向、縱向成績(ji)比較。使用名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)考(kao)(kao)前模擬試題，收集(ji)高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信息(xi)卷，對學生進(jin)(jin)行考(kao)(kao)前實戰訓練，進(jin)(jin)而提高(gao)(gao)(gao)(gao)復習的(de)針(zhen)對性和(he)實效性，同時增大了高(gao)(gao)(gao)(gao)考(kao)(kao)信息(xi)含量，拓寬了知識(shi)視野(ye)，促進(jin)(jin)了教(jiao)學質量的(de)提高(gao)(gao)(gao)(gao)。

用知名藝術(shu)院(yuan)校(xiao)先進的教(jiao)學理念，引領學校(xiao)藝考工作

建(jian)校(xiao)(xiao)十幾(ji)年來，我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)為上級院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)輸送了(le)大批(pi)優秀(xiu)藝(yi)術(shu)(shu)特(te)(te)長(chang)(chang)生，得(de)到(dao)了(le)家長(chang)(chang)和社會的認可。為進一步擴(kuo)大我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)知名(ming)度，提高藝(yi)考(kao)(kao)升學(xue)(xue)率，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)從(cong)今年起(qi)選(xuan)派專業(ye)教(jiao)師到(dao)中央美術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、魯(lu)迅美術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、上海音樂學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、南京藝(yi)術(shu)(shu)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、北京體育大學(xue)(xue)、沈(shen)陽體育學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等(deng)知名(ming)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)考(kao)(kao)察學(xue)(xue)習，享用(yong)(yong)名(ming)校(xiao)(xiao)名(ming)師資源，與名(ming)師進行(xing)信息交流，探(tan)討(tao)藝(yi)考(kao)(kao)輔(fu)(fu)導(dao)方(fang)法。聘請名(ming)師到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為藝(yi)考(kao)(kao)生進行(xing)考(kao)(kao)前指導(dao)，并提供前沿(yan)的高考(kao)(kao)信息。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還選(xuan)用(yong)(yong)具有多年高考(kao)(kao)輔(fu)(fu)導(dao)經驗的高三把關教(jiao)師，對(dui)藝(yi)體特(te)(te)長(chang)(chang)生進行(xing)文(wen)化(hua)課輔(fu)(fu)導(dao)。采取半天(tian)(tian)文(wen)化(hua)課、半天(tian)(tian)藝(yi)術(shu)(shu)課、晚課復習鞏固的方(fang)式，強(qiang)化(hua)訓練(lian)，提高學(xue)(xue)生的應考(kao)(kao)能力，成(cheng)就(jiu)學(xue)(xue)生的藝(yi)術(shu)(shu)夢想(xiang)！