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學校簡介

泰(tai)州市第三(san)高(gao)(gao)級(ji)(ji)中(zhong)學(xue)，即原(yuan)泰(tai)州市刁鋪(pu)中(zhong)學(xue)，創(chuang)辦于1942年，2002年評(ping)為省(sheng)重點高(gao)(gao)中(zhong)，2005年轉評(ping)為省(sheng)三(san)星(xing)(xing)級(ji)(ji)高(gao)(gao)中(zhong)，2009年成為首批通過省(sheng)三(san)星(xing)(xing)級(ji)(ji)高(gao)(gao)中(zhong)復評(ping)估的學(xue)校(xiao)，現已被評(ping)為四星(xing)(xing)級(ji)(ji)高(gao)(gao)中(zhong)。

辦學理念

泰州(zhou)市第(di)三高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)確立了(le)“制(zhi)(zhi)度+情(qing)感”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養模式，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理中(zhong)感受人格(ge)魅力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)較(jiao)為健全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)(zhi)度，實現了(le)依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標(biao)。但泰州(zhou)市第(di)三高級中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不迷信制(zhi)(zhi)度，一方面實施“師(shi)(shi)(shi)魂工(gong)程”，把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)(shi)德、鑄師(shi)(shi)(shi)魂作(zuo)為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍管(guan)理工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個重要(yao)內容；另一方面，注意(yi)實施“人心工(gong)程”，構建合(he)(he)作(zuo)平(ping)臺。校(xiao)(xiao)(xiao)領導始終與每一位教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)保持人格(ge)上(shang)平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。在(zai)(zai)(zai)(zai)生活(huo)上(shang)關心、在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)上(shang)信任、在(zai)(zai)(zai)(zai)人格(ge)上(shang)尊(zun)重，創(chuang)造(zao)出團結和(he)諧(xie)、互助向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊精神(shen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)結合(he)(he)師(shi)(shi)(shi)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，通過(guo)“名師(shi)(shi)(shi)工(gong)程”、“青藍(lan)工(gong)程”和(he)一系列(lie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評估(gu)活(huo)動(dong)，以及(ji)激(ji)勵(li)機(ji)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不斷健全，良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德風范、規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)行為和(he)嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)(ti)供(gong)了(le)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)語文教(jiao)(jiao)(jiao)研組走(zou)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前列(lie)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果顯著(zhu)。2003年受中(zhong)華全國(guo)總工(gong)會(hui)表彰(zhang)，獲“全國(guo)五一勞動(dong)獎(jiang)狀”。針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)情(qing)況(kuang)，凸現德育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次性，喚醒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主意(yi)識(shi)，提(ti)(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主動(dong)性。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)一直堅持“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為本”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，努(nu)力(li)做(zuo)到尊(zun)重主體(ti)，面向全體(ti)，創(chuang)造(zao)適合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，充(chong)分發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特長，較(jiao)大限度提(ti)(ti)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生終身發(fa)展(zhan)奠定(ding)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。現代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設備和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用以及(ji)研究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)極大地調動(dong)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習欲望，激(ji)發(fa)了(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣。加上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)時(shi)表彰(zhang)先進(jin)，充(chong)分肯定(ding)成績，為優良學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風形成、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)提(ti)(ti)高提(ti)(ti)供(gong)了(le)心理認同。通過(guo)“自(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“自(zi)我(wo)管(guan)理”、“自(zi)我(wo)服(fu)務”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)意(yi)識(shi)明(ming)顯增強，實踐能力(li)和(he)創(chuang)新精神(shen)普遍提(ti)(ti)高。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會(hui)由于在(zai)(zai)(zai)(zai)“三自(zi)”方面做(zuo)出了(le)顯著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，被省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)、省(sheng)團委(wei)表彰(zhang)為“先進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生集體(ti)”。2009年《江蘇(su)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報》、《現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)報》專題報道(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)幸(xing)福教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色。

辦學成果

在秉承優(you)良傳統的(de)基礎上，針(zhen)對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)生(sheng)源特點(dian)，借鑒先(xian)(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)經驗(yan)，泰州市(shi)第(di)三高(gao)(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)學(xue)生(sheng)的(de)綜合(he)素(su)質得(de)(de)到提升，個性特長得(de)(de)到發揮。高(gao)(gao)(gao)考成績逐年(nian)攀(pan)升，得(de)(de)到領導和(he)社會的(de)充(chong)分肯定。2006年(nian)高(gao)(gao)(gao)三綜合(he)考試(shi)合(he)格(ge)率達100%。每年(nian)，學(xue)校(xiao)(xiao)都(dou)有許多(duo)學(xue)生(sheng)在江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)作文大賽、奧林匹克競(jing)賽和(he)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)生(sheng)學(xue)科競(jing)賽中(zhong)(zhong)獲獎(jiang)。學(xue)生(sheng)組隊參加江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育廳、江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)電(dian)視臺舉辦的(de)環(huan)保電(dian)視知(zhi)識競(jing)賽榮獲優(you)勝獎(jiang)。教師每年(nian)在省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)級以上刊物發表的(de)論文和(he)獲獎(jiang)論文近二百篇。學(xue)校(xiao)(xiao)語文教學(xue)研究成果突出，2009年(nian)被省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)教育廳表彰為“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)語文課程教材改革實驗(yan)工作先(xian)(xian)進集體”。

所獲榮譽

學校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)榮獲“全(quan)國(guo)五(wu)(wu)一勞動(dong)獎狀”、“全(quan)國(guo)優(you)秀教育(yu)科研(yan)實驗基(ji)地(di)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)德育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)愛國(guo)衛生(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)園林式單(dan)位”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)綠色(se)學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)實施素質教育(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)學校(xiao)(xiao)(xiao)”、“江(jiang)蘇(su)(su)省(sheng)‘五(wu)(wu)四’紅(hong)旗團委”等(deng)12項省(sheng)級以上榮譽和“泰州市(shi)文(wen)明(ming)單(dan)位”、“泰州市(shi)‘四無’學校(xiao)(xiao)(xiao)創建活動(dong)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單(dan)位”、“泰州市(shi)平安校(xiao)(xiao)(xiao)園”“泰州市(shi)先(xian)(xian)(xian)進(jin)職(zhi)工之家”等(deng)36項市(shi)級以上榮譽。

教學設施

泰州市第(di)三高級中(zhong)學校(xiao)園(yuan)占地(di)(di)面積68000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，校(xiao)舍建筑面積21000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，綠化(hua)面積22000平(ping)(ping)方(fang)米(mi)。教室、實驗室、電(dian)教館、圖書館、閱覽室均參照“江蘇省教育現代化(hua)標準”配(pei)置。校(xiao)園(yuan)網(wang)與英特網(wang)聯接。有400m環形(xing)跑道(dao)運動(dong)場、足(zu)球場、籃球場、排球場、風雨操場等(deng)體育活動(dong)場地(di)(di)。學生公(gong)寓和師生食堂整(zheng)潔寬(kuan)敞、設施(shi)齊全。校(xiao)園(yuan)內假山噴泉、藤架荷池、亭臺(tai)曲徑各具(ju)特色，相映成趣。校(xiao)園(yuan)文化(hua)內涵豐(feng)富：圍墻浮雕、新松(song)錦泉、四(si)大園(yuan)區、六條道(dao)路，均有貼切命名，富含深厚底(di)蘊，外顯高雅，書香(xiang)四(si)溢。整(zheng)個校(xiao)園(yuan)既具(ju)有園(yuan)林(lin)化(hua)的韻味，又具(ju)有現代化(hua)的氣(qi)息。