濟(ji)南德潤(run)高(gao)(gao)級(ji)中(zhong)(zhong)學是按(an)照省級(ji)規范(fan)化學校(xiao)標準建設(she)的(de)(de)一所高(gao)(gao)標準、高(gao)(gao)品質的(de)(de)示范(fan)性學校(xiao)。學校(xiao)地處歷下(xia)區漿水(shui)泉(quan)路(lu)(lu)與旅(lv)游路(lu)(lu)交匯處，周(zhou)邊(bian)環(huan)境優(you)美，交通(tong)便利。學校(xiao)占地面(mian)積(ji)64000平方(fang)米，建筑面(mian)積(ji)45000平方(fang)米。規劃在校(xiao)生規模(mo)2700人(高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)1500人，現272人，初中(zhong)(zhong)1200人)。學校(xiao)的(de)(de)成立是歷下(xia)區委、區政府促進教育均衡(heng)和長遠發展的(de)(de)戰略構(gou)想，是提(ti)升歷下(xia)區基礎(chu)教育管理水(shui)平的(de)(de)重要舉措(cuo)。
為適應(ying)新課程改(gai)革和“3+3”高考教學(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)校(xiao)特別設計了規格不(bu)一、風格不(bu)同的教室，配備了功能齊(qi)全、設施完善的各類功能室，將(jiang)最大程度地(di)滿足學(xue)(xue)生選課走班(ban)的需求。學(xue)(xue)校(xiao)著力(li)打造信息化校(xiao)園，為實施先進(jin)的辦學(xue)(xue)思想(xiang)、實現現代化管理、創(chuang)新教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)習方式搭建了平臺。
學校師資力量雄厚。聘任了部(bu)分(fen)享受國務院特殊津貼(tie)、省(sheng)(sheng)“有突出貢(gong)獻專家”、省(sheng)(sheng)特級(ji)教(jiao)(jiao)師及齊魯名(ming)師等(deng)(deng)高級(ji)人才為(wei)(wei)(wei)領軍人物;破格(ge)引進了省(sheng)(sheng)內外獲得地市級(ji)優質課一(yi)等(deng)(deng)獎以上、40歲(sui)以下(xia)的(de)(de)中青年(nian)專家教(jiao)(jiao)師為(wei)(wei)(wei)骨干力量;公開招(zhao)聘了以研究(jiu)生學歷為(wei)(wei)(wei)主(zhu)、具有一(yi)定工作經驗的(de)(de)年(nian)輕教(jiao)(jiao)師和優秀畢業生為(wei)(wei)(wei)新生力量;借助濟南市名(ming)師交流(liu)平臺引進了部(bu)分(fen)名(ming)校教(jiao)(jiao)師作為(wei)(wei)(wei)補(bu)充，建立起(qi)一(yi)支知識結構(gou)和年(nian)齡(ling)層次(ci)科學合(he)理的(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍。
德潤高(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)設(she)有(you)附(fu)屬(shu)初中(zhong)(zhong)，將充分發(fa)揮(hui)一體化辦學(xue)的優勢(shi)，與高(gao)中(zhong)(zhong)統一管理，在(zai)課程設(she)置(zhi)、教(jiao)學(xue)內容、學(xue)習策略等(deng)方(fang)面(mian)和高(gao)中(zhong)(zhong)緊(jin)密銜接，實現資(zi)源共享(xiang)和功能整合。
2016年，德潤高中招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)沒有(you)指標生(sheng)(sheng)(sheng)，全部為(wei)統(tong)招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)，其中學科特(te)長生(sheng)(sheng)(sheng)15人(ren)(ren)(物(wu)理、化學、生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)各5人(ren)(ren))。附(fu)屬初中計劃(hua)招(zhao)(zhao)收6個班。
“德(de)潤”出自(zi)《禮記.大學(xue)》“富潤屋，德(de)潤身(shen)”，意思是(shi)財富可以修(xiu)飾房屋，道德(de)可以修(xiu)養身(shen)心。《漢書》中(zhong)有“德(de)行(xing)潤澤萬(wan)物(wu)”，寓(yu)意以德(de)行(xing)啟發教(jiao)育人。
1、德(de)(de)潤二字的(de)英文（拼音）字頭構成了(le)主體(ti)圖案(an)，書(shu)型襯底上的(de)花體(ti)“D、R”彰顯活(huo)潑，呈現(xian)了(le)現(xian)代優質教育(yu)理念下，讀(du)書(shu)不是“負(fu)擔(dan)”的(de)育(yu)人(ren)場景(jing)。夸(kua)張的(de)“D”字突(tu)出了(le)“德(de)(de)”為先的(de)教育(yu)理念，圓(yuan)環和綬(shou)帶意喻圓(yuan)滿成功。
2、主題(ti)圖(tu)案及校名采(cai)用(yong)金(jin)色，說明是金(jin)子總是會發光的，意喻學(xue)生成(cheng)才(cai)。但金(jin)無足赤，人(ren)無完人(ren)，德潤(run)教(jiao)師要賞識(shi)自(zi)己的學(xue)生。同時金(jin)色也把學(xue)校建設的投資主體(ti)黃(huang)金(jin)集團(tuan)凸顯出(chu)來。
3、圖案選用綠色作為底色，顯示有朝氣，透出辦學遵循規律。有綠色發展，科學發展之意。不遠的將來，德潤將會成為一座辦學理念先進，師資力量雄厚，學生健康成長的美好家園。
德(de)潤高級中學的(de)校風(feng)是“崇德(de)勵學”。
崇(chong)德(de)”：“崇(chong)”是(shi)尊(zun)重、推(tui)崇(chong)的意(yi)思；“德(de)”，是(shi)道德(de)、德(de)行。“崇(chong)德(de)”就是(shi)主張人要推(tui)崇(chong)高(gao)尚的品格。 “勵(li)學(xue)”：“勵(li)”是(shi)勉勵(li)、鼓勵(li)的意(yi)思。“勵(li)學(xue)”就是(shi)勉勵(li)師生發(fa)奮(fen)學(xue)習。“崇(chong)德(de)勵(li)學(xue)”要求師生既(ji)要注重品格的塑造,也要勤(qin)于自勉、努力學(xue)習。
以德(de)勵(li)學(xue)(xue)(xue)，勵(li)學(xue)(xue)(xue)敦行(xing)。道德(de)與學(xue)(xue)(xue)習(xi)相互促進、相互提(ti)高。高尚(shang)的道德(de)是搞(gao)好學(xue)(xue)(xue)習(xi)的前(qian)提(ti)和基礎，為學(xue)(xue)(xue)習(xi)提(ti)供源(yuan)源(yuan)不斷(duan)的動力支持(chi)。良好的學(xue)(xue)(xue)習(xi)又(you)促使思想(xiang)道德(de)的升華(hua)。所以，德(de)潤學(xue)(xue)(xue)生要(yao)(yao)確立(li)正確的人生觀(guan)、價值觀(guan)、世界觀(guan)，要(yao)(yao)樹(shu)立(li)遠大的人生志向，要(yao)(yao)有(you)正確的學(xue)(xue)(xue)習(xi)動機，要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會擔當(dang)，懂(dong)得盡(jin)責(ze)。以激發強(qiang)烈的求知欲(yu)、高漲的學(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，由(you)“要(yao)(yao)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)”為“我(wo)(wo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)”，由(you)“會學(xue)(xue)(xue)”為“好學(xue)(xue)(xue)”，形成“博(bo)學(xue)(xue)(xue)、友(you)愛、誠實、盡(jin)責(ze)”的良好學(xue)(xue)(xue)風(feng)。
學高(gao)是(shi)德(de)，刻苦(ku)是(shi)德(de)，進步是(shi)德(de)。豐(feng)富的(de)(de)知識，高(gao)超的(de)(de)能(neng)力，是(shi)學生實現遠大(da)理想、報(bao)效國(guo)家、回(hui)報(bao)社(she)會的(de)(de)重(zhong)要保障，此為道德(de)較(jiao)高(gao)境界。堅(jian)韌不(bu)拔、持之以(yi)(yi)恒的(de)(de)刻苦(ku)學習，是(shi)成就(jiu)德(de)才(cai)兼備的(de)(de)社(she)會棟(dong)梁的(de)(de)重(zhong)要途(tu)徑。德(de)潤(run)欣賞、鼓勵學生追求進步，讓學生以(yi)(yi)德(de)修(xiu)身、以(yi)(yi)德(de)促(cu)學，不(bu)斷綻放(fang)人生精彩。
德(de)潤(run)高級(ji)中學的學風是“博學、友愛、誠實、盡責”。
博學(xue)(xue)是(shi)現代(dai)社會發展的(de)要求，是(shi)一個人(ren)在專業(ye)領域取得突出成(cheng)就的(de)基(ji)礎。德潤(run)高中(zhong)招收的(de)學(xue)(xue)生成(cheng)績優秀，學(xue)(xue)習(xi)能力(li)強，將來理(li)應成(cheng)為各行各業(ye)的(de)引領者，所以，博學(xue)(xue)是(shi)對(dui)德潤(run)學(xue)(xue)生的(de)基(ji)本要求，而(er)不是(shi)過分苛求。
誠信與友愛(ai)是社(she)會(hui)主(zhu)義核心價值觀的(de)(de)要(yao)求，德潤學生從小要(yao)老老實實做人，踏(ta)踏(ta)實實做事(shi)，大不(bu)自多(duo)。要(yao)有團隊意(yi)識，合作精神，共同(tong)進(jin)步。德潤課程設置將十分豐富，德潤的(de)(de)各(ge)種主(zhu)題教(jiao)育活(huo)動和文體(ti)活(huo)動也將生動多(duo)彩，而且更(geng)多(duo)會(hui)采取集(ji)體(ti)參與的(de)(de)形式，以促進(jin)學風的(de)(de)建立。
責(ze)任(ren)是(shi)一個(ge)人(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工作動力(li)產(chan)生(sheng)的較大引(yin)擎，學(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣和(he)動機不(bu)能(neng)隨以個(ge)人(ren)(ren)(ren)喜好，而源于責(ze)任(ren)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)從小(xiao)要(yao)學(xue)(xue)(xue)會擔當(dang)，懂得盡(jin)責(ze)。作為未來(lai)社會主(zhu)義事業的建設者和(he)接班人(ren)(ren)(ren)，必須知道自(zi)己肩(jian)負的使命，要(yao)立志報效國家，回報社會。德潤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)清楚自(zi)己是(shi)為使命而學(xue)(xue)(xue)習(xi)，為盡(jin)責(ze)而努力(li)。
德潤學(xue)校教風是：“團結、包容、多能、服務”。
團(tuan)(tuan)結(jie)——團(tuan)(tuan)結(jie)就是力量(liang)，團(tuan)(tuan)結(jie)才有力量(liang)。團(tuan)(tuan)結(jie)，體現著(zhu)主觀能(neng)動的態(tai)度，團(tuan)(tuan)結(jie)是主動協作，團(tuan)(tuan)結(jie)中包含著(zhu)爭取(qu)合作，爭取(qu)幫助(zhu)，爭取(qu)支持(chi)等含義。
包容——教(jiao)師(shi)工作的(de)神圣貴在教(jiao)書育人，教(jiao)師(shi)要(yao)承認學(xue)生(sheng)差異，允許(xu)學(xue)生(sheng)有(you)不足。教(jiao)師(shi)要(yao)相信是(shi)(shi)金子總是(shi)(shi)要(yao)發光的(de)，要(yao)賞識自己(ji)的(de)學(xue)生(sheng)，要(yao)樂教(jiao)且(qie)善于教(jiao)并(bing)能教(jiao)好(hao)，讓每個(ge)學(xue)生(sheng)都能在老師(shi)的(de)關注下健康快樂地成(cheng)長(chang)。
多(duo)能(neng)——教(jiao)師的(de)能(neng)力(li)(li)是全(quan)方位的(de)。互聯網+教(jiao)育為(wei)教(jiao)師技能(neng)提出(chu)了更(geng)高要求，但(dan)這還不夠。德潤(run)教(jiao)師的(de)多(duo)能(neng)，還要體現到課程能(neng)力(li)(li)中(zhong)，不僅要有學(xue)科內(nei)的(de)能(neng)力(li)(li)，還要具備學(xue)科間或超學(xue)科課程能(neng)力(li)(li)，并且能(neng)跨學(xue)段，實現初(chu)、高中(zhong)課程整合。
服務——學(xue)校矛(mao)盾中突出的(de)是師(shi)生關(guan)系，要真正實現(xian)以學(xue)生為(wei)主體的(de)教(jiao)育理(li)念(nian)，教(jiao)師(shi)必須樹立(li)學(xue)生至(zhi)上(shang)，學(xue)生需求(qiu)至(zhi)上(shang)，學(xue)生發展至(zhi)上(shang)的(de)服務意識。
德潤高(gao)(gao)級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)是(shi)按(an)照省級規范化普通中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)標準建設的現(xian)(xian)代化學(xue)(xue)校，其設計標準遠遠超出國(guo)家標準。而學(xue)(xue)校將原規劃中(zhong)(zhong)的初、高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)統(tong)一管理(li)，實現(xian)(xian)了資源(yuan)共享和功(gong)能(neng)整合(he)，大(da)大(da)提升了學(xue)(xue)校場所功(gong)能(neng)和使用效率。
高(gao)中部(bu)將實行小班(ban)化(hua)教(jiao)學，每(mei)班(ban)45人，運用(yong)按56人標(biao)準建(jian)(jian)設的(de)76平方(fang)(fang)米(mi)大教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)。擁有數量眾多的(de)每(mei)間分別為(wei)(wei)60平方(fang)(fang)米(mi)、45平方(fang)(fang)米(mi)的(de)選(xuan)課教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，為(wei)(wei)更小班(ban)額學生學習提供便利(li)。物理、化(hua)學、生物、地理、歷(li)史、通用(yong)技術(shu)、機器(qi)人等學科實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)語言、語音(yin)、音(yin)樂、美術(shu)等功能教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)，以及(ji)普通教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)。400米(mi)標(biao)準田徑場(chang)(chang)(chang)和(he)籃球場(chang)(chang)(chang)、排球場(chang)(chang)(chang)、網球場(chang)(chang)(chang)以及(ji)即將開始建(jian)(jian)設的(de)風雨操(cao)場(chang)(chang)(chang)等。
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