濟南高(gao)新區實(shi)驗(yan)中學(xue),始建(jian)于1959年(nian),原名濟南市歷城第四(si)中學(xue)。學(xue)校(xiao)是山東省規范(fan)化學(xue)校(xiao)、山東省藝術示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)、濟南市特色學(xue)校(xiao)。學(xue)校(xiao)現(xian)占地面(mian)積(ji)180畝,建(jian)筑面(mian)積(ji)80000余平方米。學(xue)校(xiao)教育設施先(xian)進(jin)完備,為學(xue)生全面(mian)成才和教師進(jin)行現(xian)代化教育教學(xue)提(ti)供了良(liang)好的條件。
學(xue)校(xiao)以“培養自(zi)(zi)(zi)覺發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)人”為辦學(xue)目標,以“自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)習(xi),自(zi)(zi)(zi)我教育,自(zi)(zi)(zi)覺發(fa)展(zhan)(zhan)”為辦學(xue)理(li)念(nian),堅持“依法治(zhi)(zhi)校(xiao),從嚴治(zhi)(zhi)校(xiao),民主(zhu)治(zhi)(zhi)校(xiao),專家治(zhi)(zhi)校(xiao)”的(de)治(zhi)(zhi)校(xiao)方略,逐步(bu)形成了“和諧奮(fen)進(jin),求實創(chuang)新”的(de)校(xiao)風,“敬業(ye)善思(si),嚴活相濟”的(de)教風,“明理(li)勤學(xue),自(zi)(zi)(zi)主(zhu)合作”的(de)學(xue)風,師生精神面貌煥然一(yi)新,學(xue)校(xiao)到(dao)處生機(ji)勃勃。
學校(xiao)逐(zhu)年面(mian)向全(quan)國引進名師(shi),優化師(shi)資隊伍(wu),與全(quan)國知名高中(zhong)聯(lian)合共(gong)建,引進優質(zhi)教育資源,牢(lao)固樹立“科研(yan)(yan)促(cu)教,科研(yan)(yan)興校(xiao)”的意識(shi),積極拓展教師(shi)校(xiao)本(ben)培訓渠(qu)道,實(shi)施(shi)“人才開發”計劃,對不(bu)同職稱級別(bie)的教師(shi)分層(ceng)推(tui)進,促(cu)進專業(ye)水(shui)平的整體提高,促(cu)使一大批優秀教師(shi)脫穎而出。
面對素質教育新的形勢和機遇,高新實驗人將以與時俱進、開拓創新、奮發有為的精神品質,積極(ji)研究探(tan)(tan)索(suo)新(xin)形勢(shi)下的(de)(de)(de)辦學體制和教(jiao)育理(li)念,努力將學校建(jian)設成(cheng)為(wei)新(xin)教(jiao)育體制的(de)(de)(de)探(tan)(tan)索(suo)園區(qu)、教(jiao)育研究的(de)(de)(de)實驗園區(qu)、素質教(jiao)育的(de)(de)(de)示范園區(qu),為(wei)學生(sheng)的(de)(de)(de)全面發展提供較(jiao)好的(de)(de)(de)教(jiao)育,成(cheng)為(wei)引(yin)領(ling)高新(xin)區(qu)教(jiao)育發展的(de)(de)(de)知(zhi)名教(jiao)育品牌。
高新(xin)區(qu)管委會(hui)投資近2億元對學(xue)(xue)校進行(xing)硬件軟件的(de)提升(sheng)改(gai)造,數(shu)字化的(de)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、現代化功(gong)能室(shi)(shi)、3D打(da)印實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、機(ji)器人(ren)(ren)實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)等配套齊(qi)全;校園網(wang)絡全覆(fu)蓋,班班多(duo)媒體及(ji)pad教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設施(shi),實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)信息化、現代化。在“三(san)自教(jiao)(jiao)(jiao)育”理念的(de)引領下,學(xue)(xue)校積極進行(xing)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革和課(ke)程改(gai)革,構(gou)建了(le)(le)以培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)自主學(xue)(xue)習能力(li)為(wei)標志的(de)“導學(xue)(xue)用大(da)課(ke)堂”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)范式(shi),以培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)自我教(jiao)(jiao)(jiao)育能力(li)的(de)德育課(ke)程體系,為(wei)培養(yang)“自覺發展(zhan)的(de)人(ren)(ren)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)目標奠定了(le)(le)良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。