山東省棗莊市第十六中(zhong)(zhong)學,是(shi)市中(zhong)(zhong)區人(ren)(ren)民政(zheng)(zheng)府重點(dian)辦(ban)(ban)好的高級中(zhong)(zhong)學,位于棗莊市市中(zhong)(zhong)區光(guang)明東路,與棗莊市汽車總站相鄰。學校(xiao)(xiao)始建(jian)于1968年,現有占地面(mian)積(ji)35680平方(fang)米,校(xiao)(xiao)舍建(jian)筑面(mian)積(ji)25166平方(fang)米,教職工(gong)500人(ren)(ren),教學班72個,在校(xiao)(xiao)生4200人(ren)(ren)。2003年,該校(xiao)(xiao)經區、市政(zheng)(zheng)府、教育局批準(zhun)停辦(ban)(ban)初中(zhong)(zhong),集中(zhong)(zhong)精力(li)打造優質高中(zhong)(zhong)。
學(xue)(xue)(xue)校目前有(you)高級(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)76人、中(zhong)級(ji)(ji)(ji)職(zhi)稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)152人,省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、勞動(dong)模范、師(shi)(shi)(shi)(shi)德標(biao)兵12人,省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)(shou)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干6人,區市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)(shou)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干78人,一線教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)全部具有(you)本科學(xue)(xue)(xue)歷,有(you)5人獲得研(yan)究生課(ke)程(cheng)進修班結(jie)業證書(shu)。高水平(ping)的師(shi)(shi)(shi)(shi)資隊伍為教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)提供(gong)了強(qiang)有(you)力的支撐。高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)歷達標(biao)率100%,其中(zhong)高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)42人、中(zhong)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)60人,省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、勞動(dong)模范、師(shi)(shi)(shi)(shi)德標(biao)兵25人,區市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手(shou)(shou)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)骨干、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)新秀(xiu)76人。在省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)優質(zhi)課(ke)比賽(sai)中(zhong),先后有(you)50余(yu)(yu)人獲獎;近幾年,發(fa)表(biao)了國家級(ji)(ji)(ji)論文80余(yu)(yu)篇,省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)(ji)(ji)論文260多篇,制作(zuo)多媒體(ti)課(ke)件(jian)1000余(yu)(yu)課(ke)時,10余(yu)(yu)人獲省(sheng)(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)課(ke)件(jian)制作(zuo)比賽(sai)一、二等獎。
校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)建設是校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)建設的核心(xin)內(nei)容,也是校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)文(wen)化(hua)的最高層次。校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)精(jing)神(shen)文(wen)化(hua)又(you)被稱為學(xue)校(xiao)(xiao)精(jing)神(shen),并具體(ti)體(ti)現(xian)在校(xiao)(xiao)風、教風、學(xue)風、班(ban)風和學(xue)校(xiao)(xiao)人際關系上(shang)。
(1)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)建(jian)設。校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)建(jian)設實際上(shang)就(jiu)是(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)園精神的(de)塑造,校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)作(zuo)為(wei)構成教育環境(jing)的(de)獨特的(de)因素,體現著一(yi)個學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)精神風(feng)貌。十六(liu)中的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)是(shi):文明和諧(xie)、求(qiu)實創新,這本身就(jiu)是(shi)落實科學發(fa)展觀,創建(jian)和諧(xie)社會培(pei)養創新型人才的(de)寫照。十六(liu)中校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)具有(you)深刻的(de)感(gan)染力,讓每一(yi)位師生時刻感(gan)受(shou)催人奮進的(de)內在動力。
(2)教風(feng)建設。教風(feng)是(shi)教師在長期教育(yu)(yu)實踐活動中(zhong)形(xing)成的(de)教育(yu)(yu)教學的(de)特點和(he)風(feng)格,是(shi)教師道德品質、文(wen)化水平、教育(yu)(yu)理論等素質的(de)綜合表現。十(shi)六中(zhong)的(de)教風(feng)是(shi):循(xun)循(xun)善誘,以身正人(ren)。這(zhe)是(shi)十(shi)六中(zhong)人(ren)治學嚴謹、認真負責、耐(nai)心細致的(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)和(he)以身作(zuo)則、教書育(yu)(yu)人(ren)、為人(ren)師表行(xing)為的(de)體現。
(3)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)建設。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)是指(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生集體在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)表(biao)現(xian)出來(lai)的治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度(du)和方法,是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)長期學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程中(zhong)形成的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)、生活習慣(guan)等方面的表(biao)現(xian)。十(shi)六中(zhong)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)是:勤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)勤問、多思(si)多練。人生在(zai)勤,不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)何(he)獲。孔(kong)子說得好,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)而不(bu)思(si)則罔,思(si)而不(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則殆,這正是現(xian)在(zai)素質教(jiao)育的要(yao)求之一。優良(liang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)對(dui)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)的提(ti)高,對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生人格品質的完善(shan),對(dui)把學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生培養為全面發展的人才,都有重要(yao)意義。
(4)學校(xiao)人際關系(xi)建設。十六中(zhong)已形成良(liang)(liang)好(hao)的(de)干群關系(xi)、師生關系(xi),學校(xiao)干部團結、老師心(xin)態端正、學生活潑開朗(lang)。學校(xiao)良(liang)(liang)好(hao)的(de)人際關系(xi)有助于廣大師生密切合作,同心(xin)合力,形成團結統一的(de)集(ji)體(ti),更好(hao)的(de)發揮整體(ti)效應。
用“靜(jing)心辦學”引領學校文化變革
多年以來(lai),棗莊市(shi)第十六中學(xue)校(xiao)園文化(hua)成為全(quan)市(shi)教(jiao)育(yu)領域高頻率(lv)的(de)(de)點擊詞語,受到了社(she)會(hui)(hui)各(ge)界(jie)的(de)(de)廣泛關注。“辦教(jiao)育(yu),辦學(xue)校(xiao),不是一(yi)朝(chao)一(yi)夕的(de)(de)事(shi),就好(hao)比蓋(gai)高樓大廈,萬丈高樓平地(di)起,基(ji)礎要夯實,關鍵還要有(you)科(ke)學(xue)的(de)(de)規(gui)劃和科(ke)學(xue)的(de)(de)鑄造。”在(zai)談到學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)念時(shi),該校(xiao)王恒連校(xiao)長(chang)侃侃而談。“作為校(xiao)長(chang),要有(you)一(yi)種平和的(de)(de)心(xin)態,耐得住(zhu)寂寞、守得住(zhu)寧靜。靜心(xin)辦學(xue)是校(xiao)長(chang)應有(you)的(de)(de)境界(jie),它會(hui)(hui)帶動學(xue)校(xiao)管(guan)理(li)(li)文化(hua)的(de)(de)變革。對(dui)學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)念不能前后搖擺、漂(piao)浮不定,應當通過校(xiao)園文化(hua)的(de)(de)形(xing)式落地(di)生根。”
正是(shi)懷(huai)著(zhu)對教育的(de)這(zhe)份理(li)解、熱愛(ai)和責(ze)(ze)任,該校(xiao)領導(dao)班子從自(zi)身實際出發(fa),從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)的(de)歷史中汲取營養,確立了(le)(le)“建設(she)規范加特色學(xue)(xue)(xue)校(xiao),培養合格(ge)加特長(chang)人(ren)(ren)才(cai)(cai)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗(zong)旨,堅持(chi)“以人(ren)(ren)為本、以愛(ai)為源、注重個(ge)性、和諧(xie)發(fa)展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念,靜心(xin)謀劃(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)。老師把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)目(mu)標(biao)作為師生共同愿景,靜心(xin)教學(xue)(xue)(xue),潛心(xin)育人(ren)(ren),把(ba)自(zi)己負責(ze)(ze)的(de)小事做(zuo)細,把(ba)難事做(zuo)易,懷(huai)著(zhu)一顆平靜的(de)心(xin)去完成自(zi)己神圣(sheng)的(de)育人(ren)(ren)使(shi)命。學(xue)(xue)(xue)生拋(pao)棄(qi)了(le)(le)浮躁,靜專思主,合作探究,不(bu)(bu)比(bi)基礎比(bi)提高,不(bu)(bu)比(bi)分數比(bi)能力,在平淡的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中增長(chang)才(cai)(cai)干(gan),成就自(zi)我(wo)。
“靜心”概括了棗莊(zhuang)十(shi)六中的(de)(de)校(xiao)(xiao)園風氣,映襯的(de)(de)是十(shi)六中一班人的(de)(de)心境。但是,靜心決不(bu)是消(xiao)極(ji)對待,而是蘊(yun)含著(zhu)對教育規律的(de)(de)理解和為實現教育理想(xiang)的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力(li)。他們把自己的(de)(de)理想(xiang)化為每一天的(de)(de)努(nu)力(li),把“短(duan)跑(pao)”變為“長(chang)(chang)跑(pao)”,把日常繁雜的(de)(de)工作與自己的(de)(de)教育理想(xiang)融為一體,用心把學校(xiao)(xiao)打造(zao)成師生成長(chang)(chang)的(de)(de)“福(fu)地(di)”。
校區劃分
北(bei)校(xiao)(xiao)即是(shi)原(yuan)棗莊四十三(san)中,原(yuan)為初中,后(hou)開始(shi)建立高(gao)中部(bu)(bu),市區有(you)關部(bu)(bu)門指導下,兩校(xiao)(xiao)為整合(he)教育資源,共謀(mou)發展,南校(xiao)(xiao)要借(jie)重北(bei)校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)舍等(deng)外部(bu)(bu)建設,北(bei)校(xiao)(xiao)要借(jie)重南校(xiao)(xiao)的(de)師資力(li)量等(deng),最終兩校(xiao)(xiao)合(he)為一校(xiao)(xiao),以地(di)理(li)位(wei)置而稱南北(bei)校(xiao)(xiao)。
北(bei)校(xiao):棗(zao)莊十六中北(bei)校(xiao)區,設(she)高一、高二級部、高三(san)級部和初中部。
初一4個班
初二4個班
初三3個班
高一共26個班。
高二(er)共26個班(ban)。
高三(san)共(gong)26個班。
南校:棗莊十(shi)六(liu)中南校區
棗(zao)(zao)莊(zhuang)十(shi)六(liu)中(zhong)始(shi)建于1969年(nian),初名五七工(gong)農(nong)聯(lian)辦學校,后改名為(wei)(wei)塔(ta)埠工(gong)農(nong)聯(lian)辦中(zhong)學,1973年(nian)3月按市順(shun)序命名為(wei)(wei)棗(zao)(zao)莊(zhuang)第十(shi)六(liu)中(zhong)學。2004年(nian)5月,棗(zao)(zao)莊(zhuang)第十(shi)六(liu)中(zhong)與棗(zao)(zao)莊(zhuang)四十(shi)三中(zhong)整合,掀開了棗(zao)(zao)莊(zhuang)十(shi)六(liu)中(zhong)發展的新篇章(zhang)。