南(nan)安(an)龍(long)(long)泉中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)立足于(yu)(yu)已(yi)有(you)基礎(chu)和現有(you)優(you)勢，以”為辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，以“把龍(long)(long)泉中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦(ban)(ban)成(cheng)一(yi)所讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)才，家長放心，社會(hui)滿意(yi)，教(jiao)育(yu)質量高，在(zai)南(nan)安(an)有(you)影響力(li)的(de)(de)優(you)質學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”為目標，按照“”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)路，不斷(duan)深(shen)化校(xiao)(xiao)(xiao)園文化內涵(han)建設，獲得社會(hui)各界(jie)的(de)(de)充分(fen)肯定。二(er)十世紀九十年(nian)(nian)代初期(qi)，乘改革開放的(de)(de)春(chun)風而發家致(zhi)富(fu)的(de)(de)侖蒼人(ren)民(min)意(yi)識(shi)到了教(jiao)育(yu)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)(xing)，當地(di)廣大干(gan)部群眾(zhong)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)熱情(qing)空前高漲，集腋成(cheng)裘，紛(fen)紛(fen)踴躍捐資集資興學(xue)(xue)(xue)(xue)助學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)歷(li)史(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)機(ji)遇(yu)面(mian)(mian)前，在(zai)地(di)處“中(zhong)(zhong)國(guo)水(shui)暖城(cheng)”的(de)(de)南(nan)安(an)市(shi)侖蒼鎮，于(yu)(yu)辦(ban)(ban)了一(yi)所農村初中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)——龍(long)(long)泉中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。在(zai)各級黨委、政府的(de)(de)正確領導和幫助下，在(zai)全體師生(sheng)(sheng)的(de)(de)努力(li)下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)2000年(nian)(nian)春(chun)季晉級為泉州市(shi)達標初中(zhong)(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)，2002年(nian)(nian)秋(qiu)季升格為完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)現有(you)41個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，教(jiao)職員工(gong)154人(ren)，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)2073人(ren)，校(xiao)(xiao)(xiao)園面(mian)(mian)積(ji)占地(di)99087.80平方米(mi)，校(xiao)(xiao)(xiao)園建筑面(mian)(mian)積(ji)22799.6平方米(mi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)史(shi)雖(sui)較短，但(dan)素以嚴謹治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)和出色(se)的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績蜚聲(sheng)全市(shi)。
學校連續15屆(jie)初中(zhong)(zhong)畢業生中(zhong)(zhong)考成(cheng)績(ji)均居南(nan)安(an)市前列(lie)，每年(nian)(nian)都有三(san)、四十人(ren)(ren)(ren)考上(shang)南(nan)安(an)一中(zhong)(zhong)。作為生源素質(zhi)較差(cha)的未達標普(pu)通(tong)完(wan)中(zhong)(zhong)，幾(ji)年(nian)(nian)來(lai)高(gao)考成(cheng)績(ji)不斷提高(gao)， 07、08、09屆(jie)分(fen)別有68人(ren)(ren)(ren)、66人(ren)(ren)(ren)、83人(ren)(ren)(ren)上(shang)本科(ke)錄取(qu)(qu)線(xian)，上(shang)線(xian)率均位居南(nan)安(an)市前列(lie)。三(san)年(nian)(nian)來(lai)，學生參(can)加單(dan)科(ke)競賽均取(qu)(qu)得(de)(de)不俗成(cheng)績(ji)，有200多(duo)人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)南(nan)安(an)市級以上(shang)獎(jiang)(jiang)項，其中(zhong)(zhong)泉州市級28人(ren)(ren)(ren)次(ci)，省級1人(ren)(ren)(ren)次(ci)；學校堅持開(kai)齊上(shang)足美術、音(yin)樂等藝(yi)術類(lei)課(ke)程，有22人(ren)(ren)(ren)次(ci)獲(huo)南(nan)安(an)市級以上(shang)獎(jiang)(jiang)勵，有25人(ren)(ren)(ren)上(shang)本科(ke)藝(yi)術院(yuan)校錄取(qu)(qu)線(xian)；學校積極開(kai)展創建體育(yu)特色學校活(huo)動，校田徑(jing)運動隊參(can)加市運會(hui)連續三(san)年(nian)(nian)獲(huo)得(de)(de)完(wan)中(zhong)(zhong)甲組第(di)六、五、四名(ming)的佳績(ji)，有28 人(ren)(ren)(ren)上(shang)本科(ke)體育(yu)院(yuan)校錄取(qu)(qu)線(xian)。
為適(shi)應侖蒼經(jing)濟建(jian)(jian)設和社會發展(zhan)(zhan)的(de)需求及人民群眾對優質教(jiao)育(yu)資源(yuan)的(de)渴(ke)求，學(xue)校(xiao)經(jing)過(guo)全面(mian)審度(du)校(xiao)情，找準(zhun)定(ding)(ding)位，反復論證，于2006年12月，教(jiao)職工代表大會審議通過(guo)了(le)(le)《龍(long)(long)泉中(zhong)學(xue)創(chuang)建(jian)(jian)三(san)級(ji)達(da)標(biao)學(xue)校(xiao)發展(zhan)(zhan)規劃》。2007年秋(qiu)季，在南安市黨(dang)委(wei)政(zheng)府(fu)的(de)關心(xin)(xin)(xin)下(xia)(xia)(xia)，侖蒼鎮(zhen)(zhen)(zhen)黨(dang)委(wei)政(zheng)府(fu)統一部署(shu)，提出了(le)(le)“舉全鎮(zhen)(zhen)(zhen)之(zhi)力(li)(li)，創(chuang)建(jian)(jian)龍(long)(long)泉達(da)標(biao)高(gao)中(zhong)”的(de)口號，制定(ding)(ding)了(le)(le)具體實(shi)施方(fang)案，召開了(le)(le)誓(shi)師(shi)大會，全鎮(zhen)(zhen)(zhen)上下(xia)(xia)(xia)掀(xian)起了(le)(le)創(chuang)建(jian)(jian)熱潮。自(zi)創(chuang)建(jian)(jian)以(yi)來，全校(xiao)上下(xia)(xia)(xia)思想統一，齊心(xin)(xin)(xin)協力(li)(li)落實(shi)規劃，各項工作(zuo)高(gao)效運轉(zhuan)，辦學(xue)條件(jian)明顯改(gai)善，教(jiao)育(yu)質量不斷提升(sheng)，辦學(xue)效益日趨顯著。 長(chang)風(feng)破浪會有(you)時，直掛(gua)云(yun)帆濟滄(cang)海。龍(long)(long)泉中(zhong)學(xue)全體師(shi)生決心(xin)(xin)(xin)以(yi)黨(dang)的(de)十七大精神為指導(dao)，直面(mian)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)的(de)新形勢，乘教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)的(de)東風(feng)，增強責(ze)任(ren)感(gan)和事(shi)業心(xin)(xin)(xin)，努力(li)(li)推進省三(san)級(ji)達(da)標(biao)高(gao)中(zhong)的(de)創(chuang)建(jian)(jian)工作(zuo)，為建(jian)(jian)設南安教(jiao)育(yu)強市作(zuo)出新的(de)更(geng)大貢獻。
2009年10月21日(ri)—23日(ri)，泉州市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)曾文漢副局(ju)長(chang)(chang)率中教(jiao)(jiao)科李(li)民(min)一(yi)科長(chang)(chang)等評估(gu)組專(zhuan)家一(yi)行16人到龍泉中學進(jin)行福建省三級(ji)達標高中評估(gu)驗收。市(shi)政府副市(shi)長(chang)(chang)李(li)清(qing)安(an)，市(shi)委教(jiao)(jiao)育(yu)工委副書(shu)記、教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)局(ju)長(chang)(chang)吳(wu)亞明，侖(lun)蒼鎮(zhen)黨委書(shu)記郭志強(qiang)、鎮(zhen)長(chang)(chang)黃(huang)文周(zhou)、鎮(zhen)人大主席黃(huang)建立，市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)副局(ju)長(chang)(chang)梁賜生等陪同評估(gu)驗收。
評(ping)估(gu)組(zu)通過(guo)(guo)聽取學(xue)校自評(ping)工作匯(hui)報、觀看學(xue)校專題片，召(zhao)開中層、教師(shi)、學(xue)生代(dai)表座談(tan)會(hui)，查看學(xue)校軟件(jian)材(cai)料及硬(ying)件(jian)設施(shi)，召(zhao)開評(ping)估(gu)驗(yan)收反饋會(hui)等形式進行評(ping)估(gu)驗(yan)收。最后(hou)，評(ping)估(gu)組(zu)一致確認龍泉中學(xue)以91分高分通過(guo)(guo)省三級(ji)達標高中評(ping)估(gu)驗(yan)收。
在反饋(kui)會上，評估組專(zhuan)家(jia)(jia)充分肯定(ding)該校創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)的幾個優(you)(you)點(dian)：一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)建(jian)力(li)度大。各級黨(dang)委政府特別是(shi)(shi)(shi)侖蒼鎮黨(dang)委政府對創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)的鼎力(li)扶持(chi)指導，令人感動；二是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)速度快(kuai)。創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)徹底(di)改變了學(xue)(xue)(xue)(xue)校的面(mian)(mian)貌，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校進(jin)一(yi)(yi)步發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)奠(dian)定(ding)基礎；三是(shi)(shi)(shi)成效顯著。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以“依靠質(zhi)量求支(zhi)持(chi)，依靠支(zhi)持(chi)求發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”為(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，清晰明確辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理念和(he)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)目(mu)標，抓好常規管理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量顯著，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)突(tu)出(chu)等。同時，評估組專(zhuan)家(jia)(jia)也指出(chu)創(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)中的不(bu)(bu)足，并提(ti)出(chu)幾點(dian)建(jian)議(yi)：一(yi)(yi)要進(jin)一(yi)(yi)步端正辦學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，堅持(chi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀，以創(chuang)建(jian)指標為(wei)導向，引領學(xue)(xue)(xue)(xue)校全面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。二要不(bu)(bu)斷挖掘校園文化內(nei)涵，改進(jin)優(you)(you)化制度管理，進(jin)一(yi)(yi)步凸顯辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)。三是(shi)(shi)(shi)希望各級各部門特別是(shi)(shi)(shi)地方政府要繼(ji)續加大扶持(chi)力(li)度，推進(jin)龍泉(quan)中學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)一(yi)(yi)步發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)等。
2015年9月(yue)14日—16日，泉(quan)州市教(jiao)育局(ju)中教(jiao)科(ke)宋永(yong)紅副科(ke)長率(lv)泉(quan)州市各縣(xian)市教(jiao)育專家(jia)一行10人，在南(nan)安(an)市教(jiao)育局(ju)梁賜生副局(ju)長的陪(pei)同下，蒞臨龍泉(quan)中學對學校創建省(sheng)二級達標高(gao)中進行評(ping)估驗(yan)收，最終，龍泉(quan)中學以(yi)高(gao)分順利(li)通(tong)過。
在兩(liang)天(tian)半的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間里(li)，驗收(shou)組(zu)成(cheng)員通過聽(ting)取匯報(bao)、查閱材料、實(shi)地(di)察(cha)看、隨(sui)機聽(ting)課、召開教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、行(xing)政干部座談會以及評估組(zu)內部交流(liu)等形(xing)式(shi)，對(dui)龍(long)泉中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創建省二(er)級達(da)標(biao)高中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各項指標(biao)進(jin)行(xing)全面(mian)(mian)考核評估驗收(shou)。在反饋會上(shang)，驗收(shou)組(zu)成(cheng)員一(yi)(yi)(yi)致認為(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在創建省二(er)級達(da)標(biao)高中(zhong)過程(cheng)中(zhong)有(you)突(tu)出幾(ji)個亮點：一(yi)(yi)(yi)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)能按評估指標(biao)要(yao)(yao)求，認真總結優良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳統(tong)和辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗，形(xing)成(cheng)了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念，確立(li)了自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)，制(zhi)定了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展規劃，標(biao)志著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理又上(shang)了一(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)層次。二(er)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)有(you)一(yi)(yi)(yi)支奮進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)(wu)，這是提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)保障。龍(long)泉中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)(yi)所年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，特(te)別是升(sheng)格為(wei)完全中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)至今(jin)(jin)才13年(nian)，但學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展態(tai)勢良好，師生(sheng)精神面(mian)(mian)貌好，整個校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)生(sheng)機勃勃。三是2010年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)現三級達(da)標(biao)以來，五年(nian)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在硬件建設(she)、師資隊(dui)伍(wu)(wu)建設(she)、育人工作、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)等方面(mian)(mian)都取得了顯著成(cheng)效(xiao)，在履(lv)行(xing)達(da)標(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)示范(fan)輻(fu)射職能方面(mian)(mian)也發(fa)(fa)揮了應有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。同時(shi)也對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)今(jin)(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展提(ti)出幾(ji)點建議：1、要(yao)(yao)抓(zhua)住機遇(yu)，努(nu)力實(shi)現奮斗目標(biao)。2、要(yao)(yao)加強師資隊(dui)伍(wu)(wu)建設(she)，進(jin)一(yi)(yi)(yi)步提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)(liang)。3、要(yao)(yao)注(zhu)重特(te)色培育，促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)內涵發(fa)(fa)展。4、要(yao)(yao)積極主動爭(zheng)取社會各界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)，尋求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨躍式(shi)發(fa)(fa)展。
最后，學校陳(chen)實南校長表態(tai)：學校將(jiang)根據(ju)《福建省達標高中(zhong)評(ping)(ping)估(gu)辦法（試行(xing)）》和《福建省達標高中(zhong)評(ping)(ping)估(gu)標準（試行(xing)）》的有(you)關(guan)要求及驗收組的反饋意見(jian)，針對存在的問題與不足，逐(zhu)一分(fen)析原因，制定整改方案(an)，落實整改措施(shi)，明確責任(ren)人及整改時限，逐(zhu)項逐(zhu)個加以(yi)解決，保證全部整改到(dao)位。二級達標的評(ping)(ping)估(gu)驗收已(yi)告一段落，但創建工作還(huan)將(jiang)繼(ji)續，我們將(jiang)牢記領導專家的囑托(tuo)和建議，奮蹄(ti)揚鞭，高亢進取(qu)！
學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得“泉(quan)(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、泉(quan)(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)“兩基”工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)、泉(quan)(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)“創安(an)”工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)、“泉(quan)(quan)州(zhou)市(shi)(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)教(jiao)工(gong)之(zhi)家”和南安(an)市(shi)(shi)(shi)“兩個文明(ming)建設先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“教(jiao)育先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“理論學(xue)(xue)習先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“素質教(jiao)育先(xian)進(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“交通安(an)全學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“新課(ke)程實驗(yan)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“學(xue)(xue)籍管理先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”、“創建平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)”等(deng)榮譽(yu)稱號50余項次。
城市琴淑
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