芒果视频

學校簡介

廈(sha)門市(shi)海滄(cang)中(zhong)學創(chuang)辦(ban)于1949年，伴隨著共和(he)(he)國前進的步伐(fa)，至(zhi)今(jin)已經走(zou)過半個(ge)(ge)多世紀(ji)。學校(xiao)地(di)處廈(sha)門市(shi)海滄(cang)區(qu)，毗鄰(lin)閩臺兩地(di)共仰的名勝--慈(ci)濟(ji)東宮(gong)，北接集美(mei)(mei)工業(ye)區(qu)，西連閩南(nan)(nan)金三角--漳州角美(mei)(mei)開發區(qu)，東眺廈(sha)門島，南(nan)(nan)傍九龍江。學校(xiao)占(zhan)地(di)面積(ji)40000平方米(mi)(mi)，建筑面積(ji)15299平方米(mi)(mi)，辦(ban)公樓(lou)(lou)、教(jiao)(jiao)(jiao)學樓(lou)(lou)、實(shi)(shi)驗樓(lou)(lou)、宿舍(she)樓(lou)(lou)和(he)(he)塑膠(jiao)運(yun)動場等一應俱全。學校(xiao)現(xian)有綠化(hua)面積(ji)13000平方米(mi)(mi)，圖書館(guan)藏(zang)書5萬多冊，教(jiao)(jiao)(jiao)學班40個(ge)(ge)，全部(bu)實(shi)(shi)現(xian)多媒體教(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)(he)網絡實(shi)(shi)時教(jiao)(jiao)(jiao)學，現(xian)有1928個(ge)(ge)學生，157位教(jiao)(jiao)(jiao)師。

辦學理念

學校恪守(shou)“樹人為(wei)(wei)本、質量(liang)為(wei)(wei)根、師德為(wei)(wei)先、特色為(wei)(wei)翼”的(de)辦學理(li)念，以(yi)“崇德尚學”為(wei)(wei)校訓(xun)，遵(zun)循“低進中出(chu)、中進高(gao)出(chu)、高(gao)進優出(chu)、整體提高(gao)”的(de)教(jiao)育教(jiao)學原則(ze)，逐步(bu)形成“團結、守(shou)紀，務實(shi)、創新”的(de)校風(feng)(feng)，“修身、精業，塑人、立(li)智”的(de)教(jiao)風(feng)(feng)和(he)“博思、勤學，求是、健(jian)體”的(de)學風(feng)(feng)。

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確立“一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生”的(de)(de)思想(xiang)政治工作(zuo)宗旨，以德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人之(zhi)本，倡導(dao)“人人都是德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)者”的(de)(de)觀念，建(jian)立一(yi)(yi)套整合校(xiao)(xiao)、家、社教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源(yuan)的(de)(de)立體德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡。狠抓“五(wu)(wu)個(ge)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人”（常規育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、活動(dong)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、環境育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人、氛(fen)圍育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人）。堅持“六個(ge)結合”（長期教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)階段(duan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、直(zhi)接(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)熏(xun)陶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、課(ke)內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)課(ke)外教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、集體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)個(ge)別教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、外部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)自我教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、理(li)(li)(li)論教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)），激活內驅力，實(shi)現學(xue)(xue)生自我提升、自主(zhu)發展的(de)(de)目標。開展心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)，形成(cheng)“一(yi)(yi)三五(wu)(wu)”式(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔導(dao)模式(shi)（“一(yi)(yi)”是一(yi)(yi)個(ge)出(chu)發點：一(yi)(yi)切(qie)為(wei)了(le)學(xue)(xue)生身(shen)心(xin)(xin)和(he)諧(xie)發展。“三”是三個(ge)主(zhu)陣地(di)：心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師負責學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，班(ban)主(zhu)任(ren)負責班(ban)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，科任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師負責學(xue)(xue)科滲透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。“五(wu)(wu)”是五(wu)(wu)種輔助手段(duan)：團體輔導(dao)、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)信箱、“心(xin)(xin)理(li)(li)(li)熱線”和(he)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)知識宣(xuan)傳）。落(luo)實(shi)“共(gong)(gong)建(jian)工程”，做好(hao)與(yu)(yu)(yu)錦里村黨支部的(de)(de)“支部共(gong)(gong)建(jian)”，與(yu)(yu)(yu)廈(sha)(sha)門一(yi)(yi)中、廈(sha)(sha)門大學(xue)(xue)的(de)(de)“校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)共(gong)(gong)建(jian)”，與(yu)(yu)(yu)嵩(song)嶼武(wu)警(jing)、海(hai)(hai)(hai)滄大橋中隊(dui)、海(hai)(hai)(hai)滄消防中隊(dui)的(de)(de)“警(jing)校(xiao)(xiao)共(gong)(gong)建(jian)”，與(yu)(yu)(yu)海(hai)(hai)(hai)滄派出(chu)所和(he)新陽派出(chu)所的(de)(de)“安全(quan)片區共(gong)(gong)建(jian)”等“共(gong)(gong)建(jian)工程”，加強黨的(de)(de)基層組(zu)織(zhi)工作(zuo)，創造學(xue)(xue)生社會(hui)實(shi)踐基地(di)，構建(jian)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)安全(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)圍，取得良好(hao)成(cheng)效(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)廈(sha)(sha)門大學(xue)(xue)共(gong)(gong)建(jian)的(de)(de)事(shi)跡受到《中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》記(ji)者的(de)(de)青睞，以《廈(sha)(sha)大與(yu)(yu)(yu)海(hai)(hai)(hai)滄中學(xue)(xue)“共(gong)(gong)建(jian)”》為(wei)題撰(zhuan)文發表。

辦學特色

推行(xing)常規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)“四優化(hua)(hua)”。優化(hua)(hua)課程(cheng)(cheng)(cheng)結構、優化(hua)(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)、優化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)、優化(hua)(hua)考試評(ping)價。對教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規實(shi)行(xing)“過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)評(ping)價”與(yu)“終結評(ping)價”相結合(he)的(de)(de)(de)評(ping)價辦法。做好(hao)(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作五個“抓(zhua)”（抓(zhua)備(bei)課、抓(zhua)課堂、抓(zhua)輔(fu)導、抓(zhua)培訓(xun)(xun)、抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)研）。重視信(xin)息技術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加大信(xin)息技術與(yu)課程(cheng)(cheng)(cheng)整合(he)的(de)(de)(de)力(li)度(du)。開(kai)發(fa)校(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)，已開(kai)發(fa)51門(men)校(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)供學(xue)生選(xuan)修(xiu)，形成區域性學(xue)校(xiao)(xiao)特(te)色課程(cheng)(cheng)(cheng)。2005年，學(xue)校(xiao)(xiao)成功舉辦了“海滄區首屆校(xiao)(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)(cheng)管(guan)理(li)與(yu)研討會”，《神(shen)奇的(de)(de)(de)紅樹林(lin)》校(xiao)(xiao)本(ben)開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)施經驗在大會上介紹，得到(dao)與(yu)會領導和(he)專家的(de)(de)(de)肯定(ding)。重視勞(lao)技教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，按(an)照課程(cheng)(cheng)(cheng)計劃(hua)開(kai)設(she)勞(lao)技課，培養(yang)學(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)踐操作能力(li)，初中(zhong)開(kai)設(she)4門(men)，高中(zhong)開(kai)設(she)2門(men)。按(an)照課程(cheng)(cheng)(cheng)計劃(hua)開(kai)足上好(hao)(hao)音樂課、美(mei)術課和(he)藝術類必修(xiu)、選(xuan)修(xiu)課程(cheng)(cheng)(cheng)，重視發(fa)展學(xue)生個性特(te)長(chang)。推進研究性學(xue)習，制定(ding)《研究性學(xue)習實(shi)施方案》，成立了學(xue)習指(zhi)導小組和(he)學(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研組，根據實(shi)際確定(ding)符合(he)學(xue)生實(shi)際和(he)愛好(hao)(hao)的(de)(de)(de)研究課題，加強教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)生的(de)(de)(de)培訓(xun)(xun)，建立健全有(you)效評(ping)價體系。

我(wo)校(xiao)(xiao)開展武(wu)(wu)術(shu)教育(yu)具有(you)光榮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳統，有(you)著(zhu)豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)資(zi)源(yuan)：一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)環境(jing)資(zi)源(yuan)。海滄區新垵(an)村是(shi)(shi)福建省(sheng)著(zhu)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)術(shu)之鄉，以“五祖拳(quan)”聞名海內外。村里(li)有(you)一(yi)(yi)(yi)批(pi)德(de)高望(wang)(wang)重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)術(shu)師(shi)傅，他(ta)們(men)希望(wang)(wang)倚(yi)靠學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，對武(wu)(wu)術(shu)愛好(hao)者(zhe)進行比(bi)較(jiao)規范系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)，使新垵(an)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)術(shu)發(fa)(fa)揚光大。二是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)資(zi)源(yuan)。許多同學(xue)(xue)(xue)熱愛武(wu)(wu)術(shu)運(yun)動(dong)，自(zi)主參(can)加(jia)各種民間(jian)組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)術(shu)訓(xun)練(lian)(lian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把他(ta)們(men)集中起來，聘請武(wu)(wu)術(shu)教練(lian)(lian)，對他(ta)們(men)進行比(bi)較(jiao)正規的(de)(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統訓(xun)練(lian)(lian)，使武(wu)(wu)術(shu)技能與武(wu)(wu)德(de)教育(yu)有(you)機結合，達到強健學(xue)(xue)(xue)生(sheng)體魄，鍛煉(lian)意(yi)志(zhi)，熏陶武(wu)(wu)德(de)，開發(fa)(fa)潛能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。三是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)資(zi)源(yuan)。我(wo)校(xiao)(xiao)在(zai)創武(wu)(wu)術(shu)特色過程中擁有(you)較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資(zi)力量，體育(yu)教師(shi)邱(qiu)志(zhi)剛(gang)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)名武(wu)(wu)術(shu)教練(lian)(lian)，他(ta)從(cong)小跟隨師(shi)傅習(xi)(xi)武(wu)(wu)，參(can)加(jia)工作后長(chang)期帶領愛好(hao)武(wu)(wu)術(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)習(xi)(xi)武(wu)(wu)，積累了一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，取得一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績，有(you)著(zhu)相當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會認可度。

學校還積極(ji)挖掘(jue)武(wu)術(shu)資源，開發(fa)并形成一(yi)套完整的(de)傳統(tong)武(wu)術(shu)教材——《五祖(zu)拳》，體現(xian)了(le)“欲(yu)求拳術(shu)，需求善性；欲(yu)求善性，修身為本”的(de)理念，發(fa)揮(hui)了(le)武(wu)術(shu)在輔德、益智、健體、促美等方面(mian)的(de)積極(ji)功效(xiao)，突顯(xian)學校辦(ban)學特色(se)。

辦學成果

學(xue)(xue)校在生(sheng)源(yuan)素質(zhi)不盡如人意的前提下(xia)，經過全(quan)體師生(sheng)的共同努力，取得(de)較好的成績。學(xue)(xue)生(sheng)按時畢(bi)業率，學(xue)(xue)生(sheng)會考合格率、優良率達到或(huo)超過省二(er)級達標學(xue)(xue)校定(ding)級驗收標準(zhun)。

學(xue)生在(zai)各類競賽(sai)中(zhong)捷報頻傳。2004年(nian)以來，顏毅妹、何曉玲、李偉(wei)杰三位同(tong)學(xue)的(de)作品(pin)獲(huo)教(jiao)育(yu)部基礎(chu)教(jiao)育(yu)高(gao)中(zhong)英(ying)語教(jiao)學(xue)評價項目成果評選全(quan)(quan)國(guo)(guo)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，并刊登在(zai)教(jiao)育(yu)部基礎(chu)教(jiao)育(yu)課程教(jiao)材發展中(zhong)心編的(de)《研(yan)究與探索》ISBN上；顏雪燕(yan)、李偉(wei)杰、林(lin)(lin)(lin)(lin)惠(hui)玲先后獲(huo)得全(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)學(xue)生英(ying)語作文(wen)大(da)(da)賽(sai)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。林(lin)(lin)(lin)(lin)妙羨、林(lin)(lin)(lin)(lin)妙欣榮(rong)獲(huo)2004年(nian)度全(quan)(quan)國(guo)(guo)海爾科(ke)(ke)技大(da)(da)賽(sai)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；顏巧(qiao)咪榮(rong)獲(huo)全(quan)(quan)國(guo)(guo)科(ke)(ke)技之星二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)，學(xue)校榮(rong)獲(huo)優(you)秀(xiu)組織獎(jiang)(jiang)(jiang)；林(lin)(lin)(lin)(lin)妙羨榮(rong)獲(huo)第(di)十九屆(jie)福建省青少(shao)年(nian)科(ke)(ke)技創(chuang)新大(da)(da)賽(sai)科(ke)(ke)幻畫三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；林(lin)(lin)(lin)(lin)妙欣、林(lin)(lin)(lin)(lin)妙羨分(fen)別榮(rong)獲(huo)第(di)18、19屆(jie)廈門市科(ke)(ke)技創(chuang)新大(da)(da)賽(sai)科(ke)(ke)幻畫一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；林(lin)(lin)(lin)(lin)妙欣、鄭鷺平等(deng)(deng)分(fen)別榮(rong)獲(huo)第(di)20屆(jie)廈門市科(ke)(ke)技創(chuang)新大(da)(da)賽(sai)二、三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。

學(xue)生在省(sheng)市各級各類比(bi)(bi)賽(sai)中(zhong)成績斐然。興趣小(xiao)組成員5人(ren)在廈門(men)市第17屆(jie)運動會上(shang)獲獎(jiang)(jiang)。在2006年9月(yue)省(sheng)農(nong)協舉辦(ban)的(de)民間(jian)傳統(tong)武(wu)術比(bi)(bi)賽(sai)中(zhong)，邱(qiu)育(yu)玲同(tong)學(xue)獲集(ji)體(ti)(ti)項(xiang)目(mu)一(yi)等獎(jiang)(jiang)，女子傳統(tong)拳(quan)術、傳統(tong)短器(qi)(qi)械和傳統(tong)長器(qi)(qi)械三項(xiang)三等獎(jiang)(jiang)。在2006年10月(yue)舉辦(ban)的(de)福建省(sheng)第13屆(jie)運動會中(zhong)，周新劍同(tong)學(xue)獲武(wu)術套路比(bi)(bi)賽(sai)集(ji)體(ti)(ti)項(xiang)目(mu)金牌、男拳(quan)銅牌和刀術、棍術兩項(xiang)第五名；邱(qiu)曉玲同(tong)學(xue)獲得(de)(de)武(wu)術散打比(bi)(bi)賽(sai)女子48公斤級金牌和體(ti)(ti)育(yu)道德風尚獎(jiang)(jiang)，為(wei)學(xue)校爭(zheng)了光(guang)，也為(wei)廈門(men)市爭(zheng)得(de)(de)榮(rong)譽(yu)。

教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)有35人(ren)次(ci)(ci)35項課(ke)改(gai)實驗成(cheng)(cheng)果(guo)在全(quan)國(guo)(guo)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)或(huo)本地推廣，64人(ren)次(ci)(ci)64項科研(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)或(huo)論文在省級以上(shang)(shang)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)、發表或(huo)交(jiao)流。2006年7月，學(xue)校被(bei)教(jiao)(jiao)(jiao)育部基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)材發展中(zhong)(zhong)心(xin)授予“優秀試(shi)驗學(xue)校”光(guang)榮稱號，國(guo)(guo)家(jia)級子課(ke)題(ti)“高中(zhong)(zhong)英(ying)語課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)發展性(xing)評價(jia)試(shi)驗研(yan)究”獲(huo)(huo)(huo)集體成(cheng)(cheng)果(guo)一等(deng)(deng)獎(jiang)；課(ke)題(ti)研(yan)究成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)(huo)(huo)全(quan)國(guo)(guo)一等(deng)(deng)獎(jiang)6個，二等(deng)(deng)獎(jiang)3個，課(ke)題(ti)主持人(ren)被(bei)評為“優秀試(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”，其開展課(ke)題(ti)研(yan)究的(de)(de)經驗先后6次(ci)(ci)在全(quan)國(guo)(guo)、省、市課(ke)題(ti)年會(hui)(hui)和培訓(xun)會(hui)(hui)交(jiao)流，開發的(de)(de)23個評價(jia)工具(ju)與評估量表在全(quan)國(guo)(guo)課(ke)題(ti)年會(hui)(hui)上(shang)(shang)受到(dao)好評，并在全(quan)國(guo)(guo)推廣。劉文勝教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展的(de)(de)科技教(jiao)(jiao)(jiao)育實踐活(huo)動項目(mu)——《走(zou)進美麗的(de)(de)紅(hong)樹(shu)林(lin)》榮獲(huo)(huo)(huo)廈(sha)門市第20屆科技創新(xin)大賽(sai)優秀科技實踐活(huo)動二等(deng)(deng)獎(jiang)，其中(zhong)(zhong)林(lin)妙欣同學(xue)是唯一得到(dao)大會(hui)(hui)表彰并登上(shang)(shang)《廈(sha)門日報》及NWSPHOTO.COM.CN網站的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)生；林(lin)妙欣、周(zhou)小燕等(deng)(deng)榮獲(huo)(huo)(huo)第21屆廈(sha)門市科技創新(xin)大賽(sai)社會(hui)(hui)科學(xue)項目(mu)二等(deng)(deng)獎(jiang)。

經過努力(li)，學校(xiao)(xiao)工作(zuo)受到上(shang)級(ji)的充分肯定，先(xian)(xian)(xian)后(hou)榮獲(huo)(huo)“海滄(cang)區先(xian)(xian)(xian)進基(ji)層黨組織”、“海滄(cang)區平安校(xiao)(xiao)園(yuan)”、“海滄(cang)區文(wen)明(ming)學校(xiao)(xiao)”；“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)文(wen)明(ming)學校(xiao)(xiao)”、“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)文(wen)明(ming)單位”，“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)綠色(se)學校(xiao)(xiao)”、“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)黨政工共建(jian)(jian)(jian)先(xian)(xian)(xian)進教工之(zhi)(zhi)家”，“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)基(ji)礎教育課程(cheng)改革實(shi)(shi)(shi)驗先(xian)(xian)(xian)進單位”、“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)小公民道德建(jian)(jian)(jian)設先(xian)(xian)(xian)進集體”、“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)‘萬人獻愛心’活動先(xian)(xian)(xian)進單位”；榮獲(huo)(huo)“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)第(di)五(wu)屆推(tui)普周征文(wen)比賽組織獎”。2006年，學校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)(xian)后(hou)通過“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)文(wen)明(ming)學校(xiao)(xiao)”、“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)二級(ji)達標學校(xiao)(xiao)”和“福建(jian)(jian)(jian)省(sheng)黨政工共建(jian)(jian)(jian)先(xian)(xian)(xian)進教工之(zhi)(zhi)家”的評估驗收。學校(xiao)(xiao)成為“北大附(fu)中遠程(cheng)教育示范校(xiao)(xiao)”、“北大附(fu)中構件英語(yu)教學基(ji)地”和“廈(sha)(sha)門(men)市(shi)心理健康教育實(shi)(shi)(shi)驗學校(xiao)(xiao)”，教育部重(zhong)點子課題——“基(ji)于(yu)母語(yu)環境(jing)的任務型英語(yu)教學實(shi)(shi)(shi)施與課程(cheng)資源整合研究實(shi)(shi)(shi)驗基(ji)地”。

辦學59年來(lai)，我校先后培養了18000多名(ming)初、高中(zhong)畢業生(sheng)。經過(guo)努(nu)力，許多校友已經成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)各行各業的(de)(de)杰出人(ren)才。他們(men)有(you)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)黨(dang)政軍各級領導，有(you)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)教授、專家，有(you)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)大型企業的(de)(de)負責人(ren)，有(you)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)著名(ming)作(zuo)家，他們(men)在各條戰線上取得輝煌的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績，為(wei)(wei)(wei)學校爭得了榮譽(yu)。

2015年3月23日(ri)，福建省教育廳發(fa)文，廈門市海(hai)滄(cang)中(zhong)(zhong)學(xue)被確認晉升(sheng)為(wei)新一(yi)批(pi)“省一(yi)級達標高(gao)中(zhong)(zhong)”。