廈(sha)門(men)市海(hai)滄(cang)中學(xue)創辦于(yu)1949年(nian),伴隨著共(gong)和國前進的(de)步伐(fa),至今已經走過半個(ge)多世(shi)紀。學(xue)校地處廈(sha)門(men)市海(hai)滄(cang)區(qu),毗鄰閩臺(tai)兩地共(gong)仰的(de)名勝--慈濟東宮,北接集美工業(ye)區(qu),西連閩南金(jin)三角--漳州角美開發區(qu),東眺(tiao)廈(sha)門(men)島(dao),南傍九龍(long)江。學(xue)校占地面積40000平(ping)方米(mi),建筑面積15299平(ping)方米(mi),辦公樓(lou)、教學(xue)樓(lou)、實(shi)驗樓(lou)、宿舍樓(lou)和塑膠運動場(chang)等一應俱(ju)全。學(xue)校現有(you)綠化面積13000平(ping)方米(mi),圖書(shu)館藏書(shu)5萬多冊,教學(xue)班40個(ge),全部實(shi)現多媒體教學(xue)和網(wang)絡(luo)實(shi)時(shi)教學(xue),現有(you)1928個(ge)學(xue)生,157位教師(shi)。
學(xue)校(xiao)恪(ke)守(shou)“樹人為本(ben)、質量為根、師德為先(xian)、特色為翼(yi)”的(de)辦學(xue)理念(nian),以“崇德尚學(xue)”為校(xiao)訓,遵(zun)循“低進中(zhong)出、中(zhong)進高出、高進優出、整體(ti)提高”的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)原則,逐(zhu)步形成“團結、守(shou)紀,務實、創(chuang)新(xin)”的(de)校(xiao)風,“修(xiu)身、精(jing)業(ye),塑人、立智”的(de)教(jiao)(jiao)風和“博思、勤學(xue),求是、健(jian)體(ti)”的(de)學(xue)風。
學(xue)(xue)校(xiao)確(que)立“一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)生”的(de)(de)(de)思想政(zheng)治(zhi)工作宗旨(zhi),以(yi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)之本,倡導“人(ren)人(ren)都(dou)是(shi)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作者(zhe)”的(de)(de)(de)觀念(nian),建(jian)(jian)立一(yi)套整合校(xiao)、家、社教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)資源的(de)(de)(de)立體德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡。狠抓“五(wu)(wu)個育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”(常規育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、活(huo)動(dong)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、環境育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、氛(fen)(fen)圍育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren))。堅持“六個結(jie)合”(長期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、直接教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)熏陶教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、課(ke)(ke)內教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)課(ke)(ke)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、集(ji)體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)個別教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、外(wai)部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)自(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、理(li)(li)(li)論(lun)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)實踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)),激活(huo)內驅力,實現學(xue)(xue)生自(zi)我(wo)提升(sheng)、自(zi)主發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)目標(biao)。開展(zhan)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作,形成“一(yi)三五(wu)(wu)”式心(xin)(xin)理(li)(li)(li)輔(fu)(fu)導模式(“一(yi)”是(shi)一(yi)個出(chu)(chu)發(fa)點:一(yi)切為(wei)了(le)學(xue)(xue)生身心(xin)(xin)和諧發(fa)展(zhan)。“三”是(shi)三個主陣(zhen)地:心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)負責學(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),班主任負責班級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),科(ke)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)負責學(xue)(xue)科(ke)滲透(tou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。“五(wu)(wu)”是(shi)五(wu)(wu)種輔(fu)(fu)助手段:團體輔(fu)(fu)導、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)咨詢(xun)、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)信箱、“心(xin)(xin)理(li)(li)(li)熱線”和心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)知識宣傳)。落實“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)工程”,做(zuo)好與(yu)錦(jin)里(li)村黨支(zhi)部的(de)(de)(de)“支(zhi)部共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”,與(yu)廈門(men)一(yi)中、廈門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)“校(xiao)校(xiao)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”,與(yu)嵩嶼武警、海(hai)滄(cang)(cang)大(da)(da)橋中隊(dui)、海(hai)滄(cang)(cang)消防中隊(dui)的(de)(de)(de)“警校(xiao)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”,與(yu)海(hai)滄(cang)(cang)派(pai)出(chu)(chu)所(suo)和新(xin)陽(yang)派(pai)出(chu)(chu)所(suo)的(de)(de)(de)“安全片區共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”等“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)工程”,加強黨的(de)(de)(de)基層組織(zhi)工作,創造(zao)學(xue)(xue)生社會實踐基地,構建(jian)(jian)學(xue)(xue)校(xiao)安全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)氛(fen)(fen)圍,取得良好成效。學(xue)(xue)校(xiao)與(yu)廈門(men)大(da)(da)學(xue)(xue)共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)的(de)(de)(de)事(shi)跡受到《中國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)報》記者(zhe)的(de)(de)(de)青睞,以(yi)《廈大(da)(da)與(yu)海(hai)滄(cang)(cang)中學(xue)(xue)“共(gong)(gong)(gong)建(jian)(jian)”》為(wei)題撰文(wen)發(fa)表(biao)。
推行(xing)常規教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)“四優化”。優化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)構、優化課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策略、優化考試評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。對教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)常規實(shi)(shi)行(xing)“過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)”與(yu)“終結(jie)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)”相結(jie)合的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)辦(ban)法。做(zuo)好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)五個(ge)“抓”(抓備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、抓課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂、抓輔導、抓培(pei)訓、抓教(jiao)(jiao)研(yan))。重視信息技術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu),加大信息技術(shu)與(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)整合的(de)力(li)度。開(kai)發(fa)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),已開(kai)發(fa)51門校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)供學(xue)(xue)(xue)生(sheng)選修(xiu),形成(cheng)區(qu)域性(xing)學(xue)(xue)(xue)校特(te)色課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。2005年,學(xue)(xue)(xue)校成(cheng)功舉辦(ban)了(le)“海滄區(qu)首(shou)屆(jie)校本課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)管理與(yu)研(yan)討(tao)會”,《神奇的(de)紅樹林》校本開(kai)發(fa)與(yu)實(shi)(shi)施(shi)經驗(yan)在大會上介紹,得到與(yu)會領導和(he)(he)(he)專家的(de)肯定。重視勞(lao)技教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu),按照(zhao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)劃(hua)開(kai)設(she)勞(lao)技課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke),培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)(shi)踐操作(zuo)能力(li),初中(zhong)開(kai)設(she)4門,高(gao)中(zhong)開(kai)設(she)2門。按照(zhao)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)劃(hua)開(kai)足上好音樂(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、美術(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和(he)(he)(he)藝術(shu)類必修(xiu)、選修(xiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng),重視發(fa)展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性(xing)特(te)長。推進研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi),制(zhi)定《研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)施(shi)方案》,成(cheng)立了(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)指導小組和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研(yan)組,根據實(shi)(shi)際確定符合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)際和(he)(he)(he)愛好的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題,加強教(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)培(pei)訓,建立健全(quan)有效評(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)體(ti)系。
我(wo)校開(kai)展武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)教育(yu)(yu)(yu)具有(you)光榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)傳統,有(you)著豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)資源:一(yi)是(shi)環境資源。海滄(cang)區(qu)新(xin)垵村(cun)是(shi)福建省著名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)之鄉(xiang),以“五祖拳”聞名(ming)海內外。村(cun)里有(you)一(yi)批德(de)高望(wang)重的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)師(shi)傅,他(ta)們(men)希望(wang)倚靠學(xue)校,對武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)愛好(hao)(hao)者(zhe)進(jin)行比(bi)較規范系(xi)統的(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian),使新(xin)垵的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)發揚(yang)光大。二是(shi)學(xue)生資源。許(xu)多同學(xue)熱愛武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)運動,自(zi)主參加(jia)各種(zhong)民間組織的(de)(de)(de)(de)(de)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)訓(xun)練(lian)(lian),學(xue)校把他(ta)們(men)集(ji)中(zhong)起來,聘(pin)請武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)教練(lian)(lian),對他(ta)們(men)進(jin)行比(bi)較正規的(de)(de)(de)(de)(de)系(xi)統訓(xun)練(lian)(lian),使武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)技能與武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)德(de)教育(yu)(yu)(yu)有(you)機(ji)結合,達(da)到強健學(xue)生體魄(po),鍛煉意志(zhi),熏陶武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)德(de),開(kai)發潛(qian)能的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。三是(shi)學(xue)校資源。我(wo)校在創武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)特色過程(cheng)中(zhong)擁有(you)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)資力量,體育(yu)(yu)(yu)教師(shi)邱(qiu)志(zhi)剛就是(shi)一(yi)名(ming)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)教練(lian)(lian),他(ta)從(cong)小跟(gen)隨師(shi)傅習武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu),參加(jia)工作后長(chang)期(qi)帶領愛好(hao)(hao)武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生習武(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu)(wu),積累了一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗,取得一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)成績,有(you)著相當的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會認(ren)可(ke)度。
學校(xiao)還積極(ji)挖掘武術(shu)資源,開發(fa)并形成一套完整(zheng)的傳統武術(shu)教材——《五祖拳(quan)》,體(ti)現了“欲求(qiu)拳(quan)術(shu),需求(qiu)善(shan)性;欲求(qiu)善(shan)性,修身為本(ben)”的理念,發(fa)揮了武術(shu)在輔(fu)德(de)、益(yi)智、健體(ti)、促美等方(fang)面(mian)的積極(ji)功(gong)效,突顯學校(xiao)辦學特(te)色。
學校在生源素質不(bu)盡如人意的(de)前提(ti)下,經過全體師生的(de)共同努力,取得較好的(de)成(cheng)績。學生按時畢業(ye)率,學生會考合格率、優良率達(da)到(dao)或超(chao)過省(sheng)二級(ji)達(da)標學校定級(ji)驗收標準。
學(xue)生在(zai)各(ge)類競賽(sai)(sai)中捷報頻傳。2004年以來,顏毅妹(mei)、何曉(xiao)玲(ling)、李(li)偉(wei)杰(jie)三位同(tong)學(xue)的作(zuo)品獲(huo)(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)中英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)評價項(xiang)目成果評選(xuan)全(quan)(quan)國一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang),并刊登在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課程教(jiao)(jiao)(jiao)材發(fa)展中心(xin)編的《研(yan)究與探索》ISBN上;顏雪(xue)燕、李(li)偉(wei)杰(jie)、林(lin)(lin)(lin)惠玲(ling)先后獲(huo)(huo)得全(quan)(quan)國中學(xue)生英語作(zuo)文大(da)賽(sai)(sai)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。林(lin)(lin)(lin)妙羨、林(lin)(lin)(lin)妙欣榮(rong)獲(huo)(huo)2004年度(du)全(quan)(quan)國海爾科技(ji)(ji)大(da)賽(sai)(sai)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang);顏巧咪榮(rong)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國科技(ji)(ji)之星二等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang),學(xue)校榮(rong)獲(huo)(huo)優秀組織(zhi)獎(jiang)(jiang);林(lin)(lin)(lin)妙羨榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)十九屆福建省青(qing)少年科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大(da)賽(sai)(sai)科幻畫(hua)三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang);林(lin)(lin)(lin)妙欣、林(lin)(lin)(lin)妙羨分別(bie)榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)18、19屆廈門(men)市科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大(da)賽(sai)(sai)科幻畫(hua)一等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang);林(lin)(lin)(lin)妙欣、鄭(zheng)鷺(lu)平等(deng)(deng)分別(bie)榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)20屆廈門(men)市科技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)大(da)賽(sai)(sai)二、三等(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
學生在省(sheng)市各級各類比賽中成績斐然。興趣(qu)小組成員5人(ren)在廈門(men)市第(di)17屆(jie)運動會上獲(huo)獎(jiang)。在2006年(nian)9月(yue)省(sheng)農(nong)協舉辦(ban)(ban)的民(min)間(jian)傳(chuan)統(tong)武(wu)術(shu)比賽中,邱育玲(ling)同學獲(huo)集(ji)體(ti)項目一(yi)等獎(jiang),女子傳(chuan)統(tong)拳術(shu)、傳(chuan)統(tong)短器(qi)械和傳(chuan)統(tong)長器(qi)械三(san)項三(san)等獎(jiang)。在2006年(nian)10月(yue)舉辦(ban)(ban)的福(fu)建省(sheng)第(di)13屆(jie)運動會中,周(zhou)新劍(jian)同學獲(huo)武(wu)術(shu)套路比賽集(ji)體(ti)項目金牌、男拳銅牌和刀術(shu)、棍(gun)術(shu)兩項第(di)五名;邱曉(xiao)玲(ling)同學獲(huo)得武(wu)術(shu)散(san)打比賽女子48公斤(jin)級金牌和體(ti)育道德風尚獎(jiang),為學校爭了光,也為廈門(men)市爭得榮譽。
教師有35人次(ci)35項課(ke)改實(shi)(shi)驗成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)在(zai)全(quan)(quan)國獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)或本地推(tui)廣,64人次(ci)64項科研(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)或論(lun)文(wen)在(zai)省(sheng)級以上(shang)獲(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)、發表(biao)或交(jiao)流。2006年7月,學(xue)校被(bei)教育(yu)部基礎教育(yu)課(ke)程教材發展(zhan)中心授予“優秀試驗學(xue)校”光榮稱(cheng)號,國家級子課(ke)題“高中英語(yu)課(ke)堂教學(xue)發展(zhan)性(xing)評(ping)價(jia)試驗研(yan)(yan)究”獲(huo)(huo)集體成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang);課(ke)題研(yan)(yan)究成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)獲(huo)(huo)全(quan)(quan)國一(yi)(yi)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)6個(ge),二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)3個(ge),課(ke)題主持(chi)人被(bei)評(ping)為(wei)“優秀試驗教師”,其(qi)開展(zhan)課(ke)題研(yan)(yan)究的(de)經驗先后6次(ci)在(zai)全(quan)(quan)國、省(sheng)、市課(ke)題年會和培訓會交(jiao)流,開發的(de)23個(ge)評(ping)價(jia)工具與評(ping)估量表(biao)在(zai)全(quan)(quan)國課(ke)題年會上(shang)受到好評(ping),并(bing)在(zai)全(quan)(quan)國推(tui)廣。劉文(wen)勝教師開展(zhan)的(de)科技(ji)教育(yu)實(shi)(shi)踐活(huo)動項目——《走進(jin)美麗的(de)紅樹林》榮獲(huo)(huo)廈門市第20屆科技(ji)創新(xin)(xin)大賽優秀科技(ji)實(shi)(shi)踐活(huo)動二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang),其(qi)中林妙(miao)欣同學(xue)是唯一(yi)(yi)得到大會表(biao)彰(zhang)并(bing)登(deng)上(shang)《廈門日報》及NWSPHOTO.COM.CN網站的(de)中學(xue)生;林妙(miao)欣、周小(xiao)燕等(deng)(deng)(deng)榮獲(huo)(huo)第21屆廈門市科技(ji)創新(xin)(xin)大賽社會科學(xue)項目二等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)。
經(jing)過努力,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)工(gong)作(zuo)受(shou)到上級的充分肯(ken)定,先后榮獲“海(hai)滄(cang)區(qu)先進(jin)基(ji)(ji)層(ceng)黨組織”、“海(hai)滄(cang)區(qu)平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“海(hai)滄(cang)區(qu)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”;“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)文明(ming)單位(wei)”,“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)黨政(zheng)工(gong)共建先進(jin)教(jiao)工(gong)之(zhi)家”,“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)基(ji)(ji)礎教(jiao)育課程改革(ge)實驗先進(jin)單位(wei)”、“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)小公民道德建設先進(jin)集(ji)體”、“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)‘萬人(ren)獻愛心’活(huo)動(dong)先進(jin)單位(wei)”;榮獲“福(fu)建省(sheng)第五屆(jie)推普周征文比賽組織獎”。2006年,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后通(tong)過“福(fu)建省(sheng)文明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“福(fu)建省(sheng)二級達標(biao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”和“福(fu)建省(sheng)黨政(zheng)工(gong)共建先進(jin)教(jiao)工(gong)之(zhi)家”的評估驗收。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)為“北大(da)附(fu)中遠(yuan)程教(jiao)育示范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北大(da)附(fu)中構(gou)件英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)基(ji)(ji)地(di)”和“廈門(men)(men)(men)(men)市(shi)心理健康教(jiao)育實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”,教(jiao)育部(bu)重(zhong)點子課題——“基(ji)(ji)于(yu)母語(yu)環境的任務型英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實施與課程資(zi)源整合研(yan)究(jiu)實驗基(ji)(ji)地(di)”。
辦學59年來,我(wo)校(xiao)(xiao)先后(hou)培(pei)養了18000多(duo)(duo)名(ming)初、高中畢(bi)業(ye)生。經過努力,許多(duo)(duo)校(xiao)(xiao)友已經成為(wei)各(ge)行(xing)各(ge)業(ye)的(de)杰出(chu)人(ren)才(cai)。他們(men)有的(de)成為(wei)黨政軍各(ge)級領導,有的(de)成為(wei)教授、專(zhuan)家(jia),有的(de)成為(wei)大(da)型企業(ye)的(de)負(fu)責(ze)人(ren),有的(de)成為(wei)著名(ming)作家(jia),他們(men)在各(ge)條戰線上取得(de)輝(hui)煌的(de)成績(ji),為(wei)學校(xiao)(xiao)爭(zheng)得(de)了榮譽。
2015年(nian)3月23日,福建省教育廳發文(wen),廈(sha)門市海滄(cang)中學(xue)被(bei)確認晉升為新(xin)一批“省一級達(da)標(biao)高中”。