國際SOS兒童村組織是(shi)國際性的民間慈善(shan)團體,總部設在(zai)奧地利(li)(li)的因斯布(bu)魯克,創始人是(shi)奧地利(li)(li)醫(yi)學博士赫爾(er)曼·格邁(mai)納爾(er)先生。他(ta)于(yu)1949年(nian)在(zai)奧地利(li)(li)的伊姆斯特建立(li)了SOS兒童村。現任國際SOS兒童村組織是(shi)海(hai)爾(er)姆特·庫廷(ting)。
SOS兒童村組(zu)織現(xian)已在全世界132個國家(jia)建立了400余(yu)所SOS兒童村。附屬(shu)設(she)施(shi)共計1123個,如:青年公寓、幼兒園、格邁納爾學(xue)(xue)校(xiao)及職業技術學(xue)(xue)校(xiao)、醫療中心(xin)等。SOS兒童村的(de)(de)宗旨是(shi)讓孤兒得(de)到母愛、家(jia)庭溫暖(nuan),使其身心(xin)得(de)到健康的(de)(de)發(fa)展,將來能(neng)夠自立于(yu)社會。
“市(shi)(shi)(shi)(shi)級文(wen)明(ming)單(dan)位”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)示(shi)范(fan)點”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)規范(fan)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)星(xing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)教書育(yu)(yu)(yu)人先(xian)進單(dan)位”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)安全文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園”、”煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本教研(yan)工(gong)作(zuo)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)(yu)科研(yan)先(xian)進單(dan)位”、“煙(yan)(yan)臺(tai)(tai)(tai)市(shi)(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”和“省級文(wen)明(ming)單(dan)位”、“省級規范(fan)化(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“山東(dong)省教書育(yu)(yu)(yu)人先(xian)進單(dan)位”、“省級電化(hua)(hua)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“山東(dong)省社會治安綜合治理先(xian)進單(dan)位”
自(zi)建校(xiao)以來(lai)(lai),建校(xiao)以來(lai)(lai),學(xue)校(xiao)以創(chuang)新為靈魂(hun),以構建和(he)(he)諧校(xiao)園(yuan)為目標,定位(wei)于(yu)學(xue)校(xiao)的(de)內涵(han)發(fa)展和(he)(he)可持(chi)續性(xing)發(fa)展,堅持(chi)“為未來(lai)(lai)育(yu)人,育(yu)未來(lai)(lai)人”的(de)辦(ban)學(xue)思想,圍(wei)繞“強(qiang)化管(guan)理,提(ti)高(gao)質(zhi)量,內強(qiang)素(su)質(zhi),塑(su)造(zao)(zao)形象(xiang)”這一辦(ban)學(xue)工(gong)作思路,重視德育(yu)和(he)(he)師(shi)德建設,突出(chu)教學(xue)的(de)中心地(di)(di)位(wei)和(he)(he)高(gao)考(kao)的(de)核心地(di)(di)位(wei),教育(yu)教學(xue)質(zhi)量穩步提(ti)高(gao),高(gao)考(kao)、中考(kao)連續多年創(chuang)造(zao)(zao)新的(de)輝(hui)煌。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)充(chong)分依托教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)施(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源,追求師(shi)(shi)生(sheng)的精品(pin)形象,凸顯辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)的個(ge)性和(he)(he)特色(se),積極拓展辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)空間,大(da)力加(jia)強與(yu)國內(nei)外校(xiao)(xiao)際(ji)間的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)合(he)作(zuo)與(yu)學(xue)(xue)(xue)術交流。在(zai)(zai)(zai)國際(ji)上,與(yu)韓國井邑培英中高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)立了(le)姊妹(mei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)關系,和(he)(he)英國劍(jian)橋學(xue)(xue)(xue)院建(jian)立了(le)友好合(he)作(zuo)關系;在(zai)(zai)(zai)國內(nei),成為魯東大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習基地。我校(xiao)(xiao)通過采取成立教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習基地領導小組、制定(ding)切實(shi)(shi)可行的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習指導方案、加(jia)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)習基地建(jian)設(she)資金(jin)投入和(he)(he)選派優秀(xiu)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為實(shi)(shi)習指導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)等(deng)(deng)一(yi)系列(lie)有效措施(shi),實(shi)(shi)習質(zhi)量,提高(gao)了(le)實(shi)(shi)習大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐(jian)水平,兩校(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)共同培養高(gao)素質(zhi)和(he)(he)實(shi)(shi)用性人才方面(mian)積累了(le)寶貴的經驗,實(shi)(shi)現了(le)雙贏。
經(jing)過十(shi)幾年來全體格(ge)(ge)中人的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)耕耘、無(wu)私奉獻和拚搏進取(qu),學(xue)(xue)(xue)(xue)校積淀了(le)(le)豐富的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)和較深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)文化底蘊,形成了(le)(le)“嚴(yan)格(ge)(ge)管理、嚴(yan)謹(jin)治學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)校風、“愛教(jiao)(jiao)(jiao)、嚴(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)、勤(qin)教(jiao)(jiao)(jiao)、科教(jiao)(jiao)(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風和“勤(qin)學(xue)(xue)(xue)(xue)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)、治學(xue)(xue)(xue)(xue)、深(shen)學(xue)(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)風,為(wei)上一級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和社(she)會培養了(le)(le)近萬(wan)名優秀人才,取(qu)得(de)了(le)(le)輝煌(huang)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)業績,贏(ying)得(de)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)社(she)會聲譽,得(de)到了(le)(le)上級(ji)政府的(de)(de)(de)(de)表彰(zhang)和肯定(ding)。