合(he)肥(fei)(fei)北城中學(xue)是(shi)由(you)長豐縣人民政(zheng)(zheng)府投資興(xing)建，合(he)肥(fei)(fei)一中全面(mian)托管的公(gong)辦寄宿(su)制高(gao)中。學(xue)校(xiao)既有縣委縣政(zheng)(zheng)府的大力支(zhi)持，又有與(yu)合(he)肥(fei)(fei)一中在教育教學(xue)等(deng)各(ge)方面(mian)的等(deng)高(gao)對接。體制創新(xin)，條件優越(yue)，機遇良好，有利于學(xue)校(xiao)的長足發展(zhan)。
“南(nan)有濱湖(hu)，北有北城(cheng)”。為充分(fen)發揮合(he)肥(fei)一(yi)中在基礎教(jiao)育(yu)(yu)領域的(de)(de)輻射和引領作用，更好地服務于“大(da)湖(hu)名城(cheng)，創新高地”戰略目標的(de)(de)實(shi)現，由長(chang)豐縣人民政府投巨資建成(cheng)、占地300多畝的(de)(de)合(he)肥(fei)北城(cheng)中學(xue)率先采取體(ti)制創新的(de)(de)管(guan)(guan)理模式，由合(he)肥(fei)一(yi)中全(quan)面(mian)托(tuo)管(guan)(guan),全(quan)面(mian)落(luo)實(shi)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)管(guan)(guan)理的(de)(de)自(zi)主權,真正實(shi)現了南(nan)北兩校之(zhi)間教(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)學(xue)、教(jiao)研、管(guan)(guan)理和活動等(deng)方面(mian)的(de)(de)無(wu)縫(feng)對接，做到了南(nan)北呼應，機制互(hu)補，相互(hu)促(cu)進，共同發展。辦學(xue)六年多來，全(quan)體(ti)師生堅守信仰，不忘初(chu)心，凝心聚力(li)，攻堅克難，探(tan)索出一(yi)條獨具特色(se)的(de)(de)學(xue)校發展之(zhi)路(lu)，為社會(hui)和人民交上一(yi)份滿意的(de)(de)答卷。
教師(shi)隊伍整體(ti)較(jiao)年輕，有活力，有戰斗力，有創新(xin)精神，樂于接受新(xin)事(shi)物，精神面貌積(ji)極向上。學校積(ji)極踐行“專(zhuan)家引領、同伴互助(zhu)、自我反思”的培養(yang)模式(shi)，為教師(shi)快速成(cheng)長做規劃(hua)，建平(ping)臺。學校也涌(yong)現出了(le)許多(duo)勤研善教、德藝雙(shuang)馨的名師(shi)。
六年的(de)實踐凸顯著(zhu)學校(xiao)始終“以(yi)生為本”的(de)教(jiao)育教(jiao)學理念，創設出了適合校(xiao)情的(de)走(zou)(zou)(zou)班模式：“基(ji)于(yu)興趣(qu)，分(fen)(fen)餐(can)走(zou)(zou)(zou)班”-------走(zou)(zou)(zou)出了熱情與(yu)歡(huan)笑；“基(ji)于(yu)學科，分(fen)(fen)科走(zou)(zou)(zou)班”-------讓平(ping)日的(de)課(ke)堂更加精(jing)彩；“基(ji)于(yu)需求，分(fen)(fen)點走(zou)(zou)(zou)班”-------聚焦重點難點，“走(zou)(zou)(zou)”得更快；“基(ji)于(yu)項(xiang)(xiang)目，分(fen)(fen)項(xiang)(xiang)走(zou)(zou)(zou)班”-------打破(po)學科界(jie)限(xian)，提高綜合能力；“基(ji)于(yu)德育，分(fen)(fen)界(jie)走(zou)(zou)(zou)班”-------德才(cai)兼備(bei)，才(cai)能“走(zou)(zou)(zou)”得更穩；“基(ji)于(yu)成長，分(fen)(fen)享走(zou)(zou)(zou)班”--------優化提質，繼續打造課(ke)程走(zou)(zou)(zou)班新亮點。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)立(li)足校(xiao)情(qing)，確立(li)了(le)以教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度、行(xing)政管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度、后勤管(guan)理(li)(li)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度為(wei)核心的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)度體(ti)系。并(bing)建(jian)立(li)了(le)年(nian)級(ji)部(bu)(bu)團隊、教研組長團隊、班主(zhu)任團隊三支高(gao)效務實的管(guan)理(li)(li)團隊，提高(gao)辦學(xue)(xue)(xue)措施(shi)的執行(xing)力度。同時學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將管(guan)理(li)(li)中心下移，實行(xing)年(nian)級(ji)部(bu)(bu)管(guan)理(li)(li)負責制(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)，管(guan)理(li)(li)扁平化(hua)，高(gao)效務實，級(ji)部(bu)(bu)管(guan)理(li)(li)和而不同，亮點頻(pin)出。
學(xue)(xue)(xue)校實行小班(ban)化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，每班(ban)平均(jun)47人，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)整體學(xue)(xue)(xue)習水(shui)平較(jiao)齊整。教(jiao)(jiao)師(shi)因材(cai)施教(jiao)(jiao)，關注每一位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的發展(zhan)，致力于提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的綜合素質，促進其全面(mian)發展(zhan)。
學(xue)校以“讓課(ke)(ke)程(cheng)為(wei)每一個學(xue)生的未(wei)來發展(zhan)奠基”為(wei)課(ke)(ke)程(cheng)建設的理念(nian)，精心(xin)打(da)造“三(san)度(du)(du)”（“溫度(du)(du)”、“力度(du)(du)”、“亮度(du)(du)”）課(ke)(ke)程(cheng)體系，努力做到(dao)校本課(ke)(ke)程(cheng)多元化，滿足不同學(xue)生知(zhi)識學(xue)習和身心(xin)發展(zhan)個性化需求。
學(xue)校(xiao)(xiao)已在部分班級進(jin)行智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)室試(shi)點，智(zhi)(zhi)慧(hui)校(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)設初顯成效。學(xue)校(xiao)(xiao)將繼續投入智(zhi)(zhi)慧(hui)教(jiao)室建(jian)設，擴(kuo)大應用面，同時，推進(jin)學(xue)校(xiao)(xiao)信息(xi)化二期建(jian)設，在學(xue)生(sheng)自主選課(ke)、走班排課(ke)、教(jiao)務管理、考試(shi)評價、生(sheng)涯規(gui)劃(hua)、教(jiao)師專(zhuan)業發展等(deng)方(fang)面不斷實(shi)施(shi)完善。
流(liu)連忘返于(yu)如今的(de)校(xiao)園(yuan)，你會(hui)發現校(xiao)園(yuan)處處流(liu)動(dong)著文(wen)化的(de)氣息。不管(guan)是鐫刻在青石之上的(de)路名，還(huan)是一棟棟校(xiao)園(yuan)樓(lou)宇的(de)命名，都給人(ren)以思索的(de)回味和遐(xia)想；不管(guan)是張貼(tie)在教室門口勵(li)志的(de)圖文(wen)，還(huan)是科技(ji)樓(lou)的(de)大廳里渾然一體的(de)雕塑(su)，都給人(ren)以振奮的(de)信心和希望。目前學校(xiao)正著力打造美麗(li)校(xiao)園(yuan)，建設美麗(li)班級，培養(yang)美麗(li)教師、美麗(li)學生，讓校(xiao)園(yuan)更加美麗(li)，更蘊溫情。
學校(xiao)擁有設施齊全(quan)的(de)(de)實(shi)驗室，現代(dai)化的(de)(de)教(jiao)學樓，多(duo)功能藝術活(huo)(huo)動(dong)中心，寬敞的(de)(de)室內體育館，溫馨寧(ning)靜的(de)(de)心理(li)活(huo)(huo)動(dong)室，舒適宜人的(de)(de)學生公寓，味美價(jia)廉的(de)(de)校(xiao)園(yuan)餐廳(ting)。目(mu)前，學校(xiao)大(da)力推進校(xiao)園(yuan)信(xin)(xin)息化建設，已(yi)經實(shi)現校(xiao)園(yuan)wifi全(quan)覆蓋，基本(ben)實(shi)現信(xin)(xin)息化網絡化，可(ke)以支撐多(duo)種信(xin)(xin)息化教(jiao)學和(he)創(chuang)新(xin)實(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)。
城市琴(qin)淑
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