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辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把“以(yi)人(ren)(ren)為本，健康和諧(xie)，持續發展(zhan)”作為辦學(xue)(xue)理(li)念，不斷強(qiang)化(hua)“管(guan)(guan)理(li)立校(xiao)(xiao)，質(zhi)量(liang)興校(xiao)(xiao)”“質(zhi)量(liang)是(shi)生(sheng)(sheng)命(ming)線，科研(yan)是(shi)源(yuan)(yuan)動力(li)”的(de)發展(zhan)思路，老師以(yi)“希望在每一(yi)(yi)個 學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，成(cheng)功在每一(yi)(yi)節課”為教育(yu)理(li)念，以(yi)“潛心育(yu)人(ren)(ren)、嚴謹治學(xue)(xue)”為教風，不斷研(yan)究與探討，不斷向兄(xiong)弟學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習與借鑒(jian)，結(jie)合(he)自身生(sheng)(sheng)源(yuan)(yuan)的(de)實(shi)際情況探尋(xun)合(he)適學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教育(yu)的(de)方法，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)行全封閉管(guan)(guan)理(li)，嚴格(ge)要求學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，嚴格(ge)管(guan)(guan)理(li)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每個月放假回家一(yi)(yi)次(ci)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)規范，校(xiao)(xiao)風好，學(xue)(xue)風濃。經過(guo)師生(sheng)(sheng)的(de)共同努力(li)，從2009年(nian)以(yi)來(lai)的(de)教學(xue)(xue)成(cheng)績(ji)(ji)逐年(nian)上升(sheng)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)次(ci)畢(bi)業(ye)率均達到(dao)98%以(yi)上，高(gao)考成(cheng)績(ji)(ji)也逐年(nian)提(ti)高(gao)，從2009年(nian)以(yi)來(lai)，連(lian)續9年(nian)獲南寧(ning)市(shi)高(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)班工作成(cheng)績(ji)(ji)優秀獎。

辦學成果

面對(dui)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)挑戰，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)全面實(shi)施素(su)質(zhi)教育(yu)，將“質(zhi)量(liang)+特(te)(te)色(se)”作(zuo)為(wei)立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)，尤其在近六(liu)年(nian)(nian)來一(yi)(yi)(yi)直把質(zhi)量(liang)和特(te)(te)色(se)放在重要位置，不斷強化(hua)“質(zhi)量(liang)是生(sheng)(sheng)命線，特(te)(te)色(se)是突破口”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)思路，始終堅持以(yi)質(zhi)理立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和特(te)(te)色(se)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)支柱，構(gou)建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心競爭力(li)，形成自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)色(se)和優勢。在實(shi)際工作(zuo)中注(zhu)重對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)性特(te)(te)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挖(wa)掘(jue)，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自信心，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)長(chang)(chang)補短，憑特(te)(te)長(chang)(chang)在最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)拼中取(qu)勝，讓(rang)普通(tong)高(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)普通(tong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)變(bian)得不普通(tong)。2008年(nian)(nian)以(yi)來大力(li)發展(zhan)特(te)(te)長(chang)(chang)教育(yu)，開(kai)辦(ban)了(le)美術(shu)興(xing)趣班、音樂(le)培訓(xun)班、體(ti)育(yu)培訓(xun)班、電視編(bian)導班和書法培訓(xun)班等特(te)(te)色(se)班。六(liu)年(nian)(nian)來每一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)均(jun)向全國各地重點本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送(song)80人(ren)(ren)(ren)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)生(sheng)(sheng)特(te)(te)長(chang)(chang)生(sheng)(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在大力(li)發展(zhan)特(te)(te)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)狠抓(zhua)文(wen)(wen)(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)，經過全體(ti)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，摸索出了(le)一(yi)(yi)(yi)套高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適合我(wo)們學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法，實(shi)現(xian)了(le)低進(jin)高(gao)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。雖然學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)入口成績(ji)比(bi)較低，但是我(wo)們堅持不放棄不拋(pao)棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原則(ze)，努力(li)培養(yang)文(wen)(wen)(wen)化(hua)生(sheng)(sheng)，在每一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)均(jun)有大幾十人(ren)(ren)(ren)考(kao)上(shang)了(le)文(wen)(wen)(wen)化(hua)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)，并(bing)被區(qu)內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)大學(xue)(xue)錄取(qu)；2018年(nian)(nian)高(gao)考(kao)取(qu)得歷史(shi)性突破：有2人(ren)(ren)(ren)分(fen)別以(yi)560分(fen)和524分(fen)超過理科(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)線（入學(xue)(xue)成績(ji)為(wei)B和C+），本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)以(yi)上(shang)上(shang)線人(ren)(ren)(ren)數達109人(ren)(ren)(ren)，2019年(nian)(nian)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)上(shang)線117人(ren)(ren)(ren)，其中文(wen)(wen)(wen)化(hua)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)(ke)(ke)65人(ren)(ren)(ren)。

教學設施

現學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有一(yi)棟新的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)樓，一(yi)棟綜合樓，兩棟能(neng)容(rong)納1500多人的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓樓；各(ge)種實驗設施和功能(neng)室(shi)齊全(quan)，體(ti)育設施齊全(quan)，運動(dong)場(chang)地(di)也充足(zu)，是全(quan)武鳴(ming)區各(ge)高中(zhong)(zhong)第一(yi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)擁(yong)有全(quan)武鳴(ming)區高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)標(biao)準的(de)(de)(de)8跑道400米(mi)環形(xing)跑道，其中(zhong)(zhong)間是寬(kuan)闊的(de)(de)(de)足(zu)球(qiu)場(chang)，校(xiao)(xiao)(xiao)園擁(yong)有8個(ge)標(biao)準的(de)(de)(de)籃(lan)球(qiu)場(chang)，其中(zhong)(zhong)三個(ge)為風雨球(qiu)場(chang)，3個(ge)排球(qiu)場(chang)，2個(ge)羽毛球(qiu)場(chang)，17個(ge)乒乓球(qiu)桌。2014年來，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大力(li)改(gai)善學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生(sheng)(sheng)活條件，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)每一(yi)間教室(shi)包括各(ge)功能(neng)室(shi)，都安(an)裝(zhuang)了多媒體(ti)設備，在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍安(an)裝(zhuang)了熱水設備和電風扇(shan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)飯堂條件不斷改(gai)善，飯菜花樣豐富，價格合理(li)，真正提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活質量的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境。

歷史沿革

鑼(luo)圩高中創(chuang)辦于1937年，其前身是(shi)“武鳴縣立(li)國民(min)中學”。

1969年更名為“武(wu)(wu)鳴縣鑼(luo)圩高級(ji)中(zhong)學(xue)”，2016年武(wu)(wu)鳴撤(che)縣改(gai)區(qu)后更名為“南寧市武(wu)(wu)鳴區(qu)鑼(luo)圩高級(ji)中(zhong)學(xue)”并沿用(yong)至今。