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安龍(long)縣(xian)第(di)一(yi)(yi)中(zhong)學(xue)創辦(ban)于1925年，屬省級示(shi)范性高(gao)中(zhong)，是黔(qian)西南州(zhou)創辦(ban)較(jiao)早的(de)一(yi)(yi)所中(zhong)學(xue)，迄今(jin)已有(you)83年的(de)辦(ban)學(xue)歷史。學(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地面(mian)積123.7畝，建筑面(mian)積28626.7平方(fang)米，綠化面(mian)積10885平方(fang)米,學(xue)校(xiao)(xiao)歷史悠(you)久，底蘊豐(feng)厚，人才輩出，是學(xue)生(sheng)騰飛的(de)搖籃，教師(shi)成(cheng)長的(de)沃(wo)野。1980年被省政(zheng)府(fu)確定為(wei)第(di)一(yi)(yi)批辦(ban)好的(de)24所省級重點中(zhong)學(xue)，2001年實現(xian)初、高(gao)中(zhong)剝離，發展成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)所普通高(gao)級中(zhong)學(xue)。安龍(long)一(yi)(yi)中(zhong)辦(ban)學(xue)一(yi)(yi)直堅持“五(wu)抓(zhua)”(抓(zhua)領導班子建設(she)、抓(zhua)教師(shi)隊伍(wu)建設(she)、抓(zhua)管(guan)理(li)、抓(zhua)教育觀念轉變(bian)、抓(zhua)各(ge)項政(zheng)策落(luo)實)，管(guan)理(li)采取“六制(zhi)”（校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)、全員(yuan)聘(pin)任(ren)制(zhi)、目標(biao)管(guan)理(li)制(zhi)、崗位責任(ren)制(zhi)、自籌(chou)津(jin)貼(tie)發放制(zhi)、獎(jiang)罰制(zhi)），逐(zhu)漸使學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)向目標(biao)化、制(zhi)度化、規范化、科學(xue)化、法制(zhi)化方(fang)向發展。

學(xue)(xue)校(xiao)歷(li)史悠(you)久，底蘊(yun)豐(feng)厚，人(ren)才輩(bei)出(chu)，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)騰飛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)搖籃，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沃野。學(xue)(xue)校(xiao)擁有一(yi)(yi)(yi)支團結、實(shi)(shi)干(gan)、高素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)有開(kai)拓精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)，曾(ceng)培養和(he)造(zao)就了(le)一(yi)(yi)(yi)大批優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，有全(quan)(quan)(quan)國(guo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)班(ban)主任、全(quan)(quan)(quan)國(guo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、全(quan)(quan)(quan)國(guo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)者！教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)們憑著開(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想，領先的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研，以良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)，進取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度，奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神和(he)踏實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)風培養了(le)一(yi)(yi)(yi)批又一(yi)(yi)(yi)批優(you)(you)秀(xiu)(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)校(xiao)以“開(kai)發(fa)潛(qian)能、發(fa)展個性”為育(yu)人(ren)理念，從整(zheng)體(ti)改革實(shi)(shi)驗到差異教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，從二級循環活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試到創(chuang)新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考以及網絡環境下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索(suo)，捕捉著現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，走(zou)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前沿。學(xue)(xue)校(xiao)一(yi)(yi)(yi)貫堅(jian)持“品(pin)牌(pai)、質(zhi)量(liang)、服務(wu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意識，在(zai)全(quan)(quan)(quan)面(mian)推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進程中，以較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)量(liang)樹立了(le)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)形象，贏得了(le)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)贊譽，是(shi)老百姓心目(mu)中較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)。