1999年8月(yue),河北(bei)徐水(shui)綜(zong)合(he)(he)高中(zhong),在徐水(shui)這塊人杰地靈的(de)土地上翻(fan)開(kai)了新的(de)篇(pian)章。為解決學(xue)(xue)生升學(xue)(xue)困難,促進徐水(shui)教育(yu)(yu)事(shi)業的(de)發展,縣(xian)委、縣(xian)政府英(ying)明決策,教育(yu)(yu)局精(jing)心謀劃,籌措資金三千余(yu)萬元,僅用時十個(ge)月(yue),一座嶄新的(de)現代(dai)化的(de)校園拔地而起(qi)。坐落在津保公(gong)路北(bei)側的(de)綜(zong)合(he)(he)高中(zhong),占地162畝,建筑面積2.2萬平方米(mi),包(bao)括綜(zong)合(he)(he)樓(lou)、多功能餐廳、學(xue)(xue)生公(gong)寓等,其中(zhong)有標準教室(shi)37個(ge),微機室(shi)、多媒體語音室(shi)、物理、化學(xue)(xue)、生物實驗室(shi)、圖書(shu)館一應(ying)俱(ju)全。
“贏得(de)了(le)教師就(jiu)(jiu)贏得(de)了(le)21世紀(ji)的(de)(de)教育”,綜合(he)高中有(you)一支“個體素質高,群體結(jie)(jie)構(gou)合(he)理,富有(you)創新精神”的(de)(de)教師團隊,他(ta)(ta)們(men)(men)戮力(li)同心,精誠治(zhi)學,富有(you)凝聚力(li)、戰斗(dou)力(li)和創造性。清晨(chen),當人們(men)(men)還在(zai)(zai)睡夢(meng)中,他(ta)(ta)們(men)(men)踏著晨(chen)曦,步入校(xiao)園,與學生一起走進課堂;夜晚,依然可以看到他(ta)(ta)們(men)(men)工作的(de)(de)身影:輔(fu)導(dao)自習,檢查就(jiu)(jiu)寢。他(ta)(ta)們(men)(men)以“真情實(shi)(shi)感(gan),真抓實(shi)(shi)干,真才(cai)實(shi)(shi)學,真知灼見”感(gan)染著學生,熏(xun)陶(tao)著學生,激勵著學生。這是一群對事業執著追求的(de)(de)人,他(ta)(ta)們(men)(men)不陶(tao)醉于(yu)(yu)那已獲得(de)的(de)(de)一個個榮譽稱號,而癡心于(yu)(yu)在(zai)(zai)平凡的(de)(de)工作中品(pin)嘗(chang)成功的(de)(de)快樂。“樂于(yu)(yu)奉(feng)獻、敏于(yu)(yu)學習、勤于(yu)(yu)思考、勇(yong)于(yu)(yu)實(shi)(shi)踐、善(shan)于(yu)(yu)總(zong)結(jie)(jie)”,他(ta)(ta)們(men)(men)用熱情和智(zhi)慧架起一座座通向學生心靈(ling)的(de)(de)橋梁。
教(jiao)學(xue)要(yao)靠管(guan)(guan)理(li)(li)贏(ying)得質量,教(jiao)學(xue)要(yao)靠管(guan)(guan)理(li)(li)出效(xiao)益。學(xue)校(xiao)遵循質量立校(xiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)之道,實施(shi)質量工程,推行“讓學(xue)生發展、家長滿(man)意、社會(hui)(hui)信(xin)任”的(de)“滿(man)意”服務。綜合(he)高中(zhong)(zhong)是(shi)一所全(quan)封閉式(shi)(shi)學(xue)校(xiao),學(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)力(li)(li)求“科(ke)學(xue)、精細、規(gui)范、高效(xiao)”,堅持(chi)從(cong)現代(dai)大教(jiao)育(yu)(yu)觀出發,按現代(dai)人才模式(shi)(shi),營造優良的(de)育(yu)(yu)人環境,著眼于培養(yang)21世紀所需新型人才,使(shi)學(xue)生學(xue)會(hui)(hui)做人、學(xue)會(hui)(hui)求知、學(xue)會(hui)(hui)生活、學(xue)會(hui)(hui)健(jian)體(ti)、學(xue)會(hui)(hui)創造。建(jian)校(xiao)以來,綜合(he)高中(zhong)(zhong)全(quan)面貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)方針,以德(de)育(yu)(yu)為(wei)首(shou),以教(jiao)學(xue)為(wei)中(zhong)(zhong)心,“德(de)智體(ti)美勞(lao)”五育(yu)(yu)并舉。學(xue)生管(guan)(guan)理(li)(li)以“嚴愛相濟”為(wei)原則(ze),在(zai)完善學(xue)校(xiao)規(gui)章制度,加大管(guan)(guan)理(li)(li)力(li)(li)度的(de)同(tong)時,探索實踐現代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)理(li)(li)念,嘗試自主(zhu)學(xue)習、自主(zhu)管(guan)(guan)理(li)(li),努(nu)力(li)(li)塑(su)造文明中(zhong)(zhong)學(xue)生形象,在(zai)健(jian)全(quan)人格、增(zeng)強意志力(li)(li)、培養(yang)自立創新、勤奮(fen)刻(ke)苦精神(shen)方面取得了顯著成果。
學校(xiao)建(jian)筑色(se)調和諧(xie),線條流暢,造(zao)型優美(mei),風格獨特。綜合樓主體象征著燃燒的(de)(de)(de)蠟(la)燭(zhu),形如攀(pan)登知識(shi)高(gao)(gao)峰的(de)(de)(de)階梯。辦公(gong)樓、公(gong)寓、餐廳、運(yun)動(dong)場(chang)布局(ju)合理、高(gao)(gao)低錯(cuo)落,疏密(mi)相間,無不體現著設計者的(de)(de)(de)匠心(xin)(xin)獨運(yun)。這里草坪(ping)如茵,鮮花(hua)斗艷,凝碧迭翠(cui),賞心(xin)(xin)悅目(mu)。滴滴雨(yu)露綻開滿園(yuan)春色(se),風景(jing)這邊(bian)獨好!蘇(su)聯著名教育家(jia)蘇(su)霍姆(mu)林斯(si)基說過:“對周圍環境的(de)(de)(de)美(mei)感能(neng)陶冶學生的(de)(de)(de)情操,使他(ta)們(men)變得高(gao)(gao)尚文雅。”
正是有(you)了各級領(ling)導的(de)(de)(de)關懷與支持,年輕(qing)的(de)(de)(de)綜合高中才能在短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)五年時間里,在強手如林(lin)的(de)(de)(de)競爭中,脫(tuo)穎而出,成為“河(he)(he)北省示范性普通高級中學(xue)”、“河(he)(he)北省現(xian)代教育技(ji)術實驗學(xue)校”、“河(he)(he)北省園(yuan)林(lin)式(shi)單(dan)位(wei)”、“河(he)(he)北省優秀考點”、“保定(ding)市(shi)文明單(dan)位(wei)”、“保定(ding)市(shi)文明示范學(xue)校”、“保定(ding)市(shi)教育科研先(xian)導型實驗學(xue)校”、“保定(ding)市(shi)現(xian)代教育技(ji)術實驗學(xue)校”……一塊塊獎(jiang)匾記載(zai)著她的(de)(de)(de)榮耀,綜合高中,以她豐厚(hou)的(de)(de)(de)底蘊,靚麗的(de)(de)(de)校園(yuan),科學(xue)的(de)(de)(de)管理(li),綻開了她青春勃發的(de)(de)(de)笑靨,奠定(ding)了她快速發展(zhan)的(de)(de)(de)基石。
陽光普照園(yuan)丁(ding)心坎春意暖,雨露滋潤桃李枝(zhi)頭蓓蕾紅。教(jiao)(jiao)師(shi)們的良苦用(yong)心已(yi)經(jing)結(jie)出了碩果(guo),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作呈現出一片“紅杏枝(zhi)頭春意鬧”的景(jing)象。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在各級(ji)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競(jing)賽中(zhong)捷(jie)報頻傳(chuan),省市(shi)(shi)(shi)、國家級(ji)獎勵達上(shang)百(bai)人(ren)(ren)(ren)次。2002年(nian)(nian)首屆畢業生(sheng)參加高(gao)(gao)(gao)考(kao),培(pei)優(you)(you)(you)率(lv)保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)第(di)一,本(ben)科(ke)二批(pi)359人(ren)(ren)(ren),其中(zhong)考(kao)取清(qing)華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1人(ren)(ren)(ren),北(bei)京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1人(ren)(ren)(ren)。在學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)評比(bi)(bi)中(zhong),共有(you)七科(ke)33名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)得(de)了保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優(you)(you)(you)勝(sheng)獎。2003年(nian)(nian)高(gao)(gao)(gao)考(kao),本(ben)二494人(ren)(ren)(ren),考(kao)取清(qing)華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1人(ren)(ren)(ren),學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)評比(bi)(bi)中(zhong),又有(you)40名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優(you)(you)(you)勝(sheng)獎。2004年(nian)(nian),捷(jie)報再(zai)傳(chuan),考(kao)取清(qing)華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)3人(ren)(ren)(ren),北(bei)京大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)1人(ren)(ren)(ren),重點大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)234人(ren)(ren)(ren),本(ben)科(ke)二批(pi)582人(ren)(ren)(ren),本(ben)科(ke)上(shang)線(xian)1236人(ren)(ren)(ren)。有(you)38名(ming)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)得(de)保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)考(kao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優(you)(you)(you)勝(sheng)獎。成為(wei)徐水(shui)縣一所連續(xu)三年(nian)(nian)超額完成高(gao)(gao)(gao)考(kao)指標(biao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao),連續(xu)三年(nian)(nian)被(bei)縣委、縣政府授予“高(gao)(gao)(gao)考(kao)立大(da)(da)(da)功單(dan)位”,連續(xu)三年(nian)(nian)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)考(kao)入(ru)清(qing)華(hua)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),連續(xu)三年(nian)(nian)被(bei)保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)授予“全面實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu),提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量優(you)(you)(you)勝(sheng)單(dan)位”。張丙軍、張長昊、張偉(wei)、王天驕、鄭保(bao)軍、田密、劉(liu)建(jian)的名(ming)字載(zai)入(ru)了清(qing)華(hua)、北(bei)大(da)(da)(da)的名(ming)冊,創(chuang)造了徐水(shui)縣高(gao)(gao)(gao)考(kao)名(ming)牌大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的奇(qi)跡,被(bei)保(bao)定(ding)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)授予“培(pei)養拔尖優(you)(you)(you)秀高(gao)(gao)(gao)中(zhong)畢業生(sheng)立功單(dan)位”。 ? ?
隨著(zhu)徐水人(ren)民教育需(xu)求的(de)(de)急劇增(zeng)(zeng)(zeng)長,適齡人(ren)群升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)峰的(de)(de)到來,綜合(he)高(gao)中擴大辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規模,改(gai)(gai)善辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條(tiao)件已成(cheng)為(wei)當務之急,縣委、縣政府在財力非常緊張的(de)(de)情況下,多方籌(chou)措資金(jin),優化辦學(xue)(xue)(xue)(xue)環境:1999年(nian)(nian),增(zeng)(zeng)(zeng)建(jian)(jian)(jian)籃(lan)球(qiu)(qiu)場(chang)8個(ge)(ge)(ge)(ge)、排球(qiu)(qiu)場(chang)2個(ge)(ge)(ge)(ge)、乒乓球(qiu)(qiu)臺(tai)18個(ge)(ge)(ge)(ge),教工宿(su)舍樓一棟(dong)(dong);2000年(nian)(nian),增(zeng)(zeng)(zeng)建(jian)(jian)(jian)第二棟(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍樓,投(tou)資400余萬元建(jian)(jian)(jian)設校(xiao)園網(wang)(wang)及(ji)多媒體(ti)教室(shi)(shi)(shi)12個(ge)(ge)(ge)(ge);2001年(nian)(nian),建(jian)(jian)(jian)浴池一座,網(wang)(wang)球(qiu)(qiu)場(chang)1個(ge)(ge)(ge)(ge),為(wei)適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)后勤社(she)會(hui)化,增(zeng)(zeng)(zeng)建(jian)(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)食堂4個(ge)(ge)(ge)(ge);2002年(nian)(nian),建(jian)(jian)(jian)第二棟(dong)(dong)教工宿(su)舍樓,裝(zhuang)備微機教室(shi)(shi)(shi)1個(ge)(ge)(ge)(ge)、多媒體(ti)教室(shi)(shi)(shi)14個(ge)(ge)(ge)(ge);2003年(nian)(nian),增(zeng)(zeng)(zeng)建(jian)(jian)(jian)第三棟(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍樓及(ji)綜合(he)樓西樓梯;2004年(nian)(nian)改(gai)(gai)造圖書館,建(jian)(jian)(jian)電(dian)子書庫、電(dian)子閱覽室(shi)(shi)(shi);改(gai)(gai)造校(xiao)園網(wang)(wang),由原先的(de)(de)寬(kuan)帶改(gai)(gai)為(wei)光纖;改(gai)(gai)造操場(chang),建(jian)(jian)(jian)設400米塑(su)膠跑道,增(zeng)(zeng)(zeng)建(jian)(jian)(jian)看臺(tai)。目前學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)總面(mian)積達近5萬平方米,總投(tou)資五千余萬元。