據資料顯示，學(xue)校(xiao)有標(biao)準教室(shi)(shi)(shi)(shi)160個(ge)(ge)，每個(ge)(ge)教室(shi)(shi)(shi)(shi)配備(bei)多(duo)媒體(ti)系(xi)統，三機(ji)(ji)一(yi)幕（29寸(cun)電(dian)(dian)視機(ji)(ji)、錄音(yin)機(ji)(ji)、幻(huan)燈機(ji)(ji)），有低(di)音(yin)廣播(bo)系(xi)統，閉路電(dian)(dian)視系(xi)統，自造純凈水(shui)系(xi)統，寬帶網(wang)終(zhong)端；有實(shi)(shi)驗樓(lou)一(yi)幢(chuang)，有標(biao)準配制的(de)實(shi)(shi)驗設(she)備(bei)設(she)施(shi)，微機(ji)(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)(shi)(shi)、多(duo)功(gong)能(neng)教室(shi)(shi)(shi)(shi)；有科技樓(lou)一(yi)幢(chuang)，有科技活動(dong)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電(dian)(dian)子閱覽室(shi)(shi)(shi)(shi)等；有標(biao)準學(xue)生公寓5幢(chuang)，可容全(quan)校(xiao)4000余名(ming)學(xue)生在校(xiao)住宿，宿舍內安裝有201電(dian)(dian)話和寬帶網(wang)終(zhong)端；學(xue)校(xiao)有4320平(ping)方米的(de)學(xue)生食堂（兼多(duo)功(gong)能(neng)禮堂）；有標(biao)準足球場一(yi)個(ge)(ge)，籃球場10個(ge)(ge)及其它(ta)的(de)體(ti)育設(she)施(shi)。
學校在跨(kua)越式發展中，得到了中江縣(xian)委、縣(xian)府高度重視(shi)和傾力扶(fu)持，也得到人大、政協(xie)和社會各界的關(guan)心和幫助。
截止2020年，學(xue)(xue)校常設(she)規模為高(gao)(gao)中(zhong)80個(ge)班(ban)（另設(she)初(chu)中(zhong)6個(ge)班(ban)），在(zai)校學(xue)(xue)生5500余人(ren)(ren)(ren)(ren)，專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)268人(ren)(ren)(ren)(ren)。其(qi)中(zhong)中(zhong)學(xue)(xue)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46人(ren)(ren)(ren)(ren)，高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)95人(ren)(ren)(ren)(ren)，中(zhong)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)110人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)學(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)36人(ren)(ren)(ren)(ren)，縣學(xue)(xue)科帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)、骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)28人(ren)(ren)(ren)(ren)。其(qi)中(zhong)，有國(guo)家曾憲梓(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基金獎1人(ren)(ren)(ren)(ren)，全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，省特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)，省優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)5人(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)優秀專家1人(ren)(ren)(ren)(ren)。雄厚的師(shi)(shi)資力(li)量和師(shi)(shi)德(de)承傳，鑄(zhu)就了中(zhong)江中(zhong)學(xue)(xue)高(gao)(gao)水平的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，鑄(zhu)造著學(xue)(xue)校與(yu)日俱增的辦學(xue)(xue)隱性(xing)價值(zhi)。
十五”期(qi)間，學校擬培養省(sheng)(sheng)、市學科帶頭(tou)人12人，省(sheng)(sheng)、市骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)30-36人，特級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)1-3名，市級(ji)優(you)(you)秀(xiu)專家2-3人，國(guo)家及省(sheng)(sheng)級(ji)優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)、班主任2-5名，教(jiao)師(shi)(shi)學歷達標占教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)95%-98%，實現(xian)學科配套(tao)，結(jie)構(gou)合理，實力雄厚(hou)和量夠質優(you)(you)的(de)普通高中教(jiao)學三套(tao)專任教(jiao)師(shi)(shi)班子。
以(yi)德樹(shu)人、以(yi)文化人、經(jing)營辦學、以(yi)校為本、精(jing)品創(chuang)校、科(ke)研強校
以校為本的群體意識培養
無情管(guan)理(li)，有(you)情領導(dao)，營造良好的干(gan)群關系，形成牢固的學(xue)校(xiao)整體意識，明確：“校(xiao)興(xing)我榮，校(xiao)衰我恥”，從而(er)激(ji)勵(li)全校(xiao)師生(sheng)熱愛(ai)學(xue)校(xiao)，顧(gu)大(da)局，顧(gu)集(ji)體利益(yi)，使學(xue)校(xiao)發展具(ju)有(you)強勁的力(li)量之源。
發展的辦學意識
發展有助(zhu)教師、學生(sheng)未來幸福和(he)感(gan)受到自身的(de)生(sheng)命價值得到肯(ken)定和(he)提升(sheng)，因發展是(shi)全校師生(sheng)共同(tong)價值，共同(tong)理想，思維(wei)方式和(he)學校文化規范的(de)集中體現。
發展了，學校自身的隱性價值(zhi)，品牌形象才能得到社會的認可。
學校(xiao)發展的關鍵是(shi)“解放”，即人力資(zi)源、物力資(zi)源和隱性資(zi)源三個(ge)資(zi)源之間旨在作(zuo)用(yong)于“學校(xiao)發展”這(zhe)一個(ge)目標不斷調整與和諧。
發展中，調整好校(xiao)長(chang)與教(jiao)師、教(jiao)師與學生之間的關系，即雙主體多維互動(dong)，從而學校(xiao)得到發展。
校園文化建設
學校因勢置景，安(an)置了(le)(le)(le)孔子、魯迅、陶行(xing)知、愛因斯坦等中(zhong)外(wai)名(ming)(ming)人(ren)(ren)塑(su)像，設置了(le)(le)(le)奇石，培植了(le)(le)(le)名(ming)(ming)市(shi)花卉(hui)(hui)。從德才兼修的(de)(de)角度，以(yi)“學會(hui)學習，學會(hui)生存，學會(hui)做人(ren)(ren)”的(de)(de)要求，在校園各個(ge)(ge)角落(luo)鐫刻(ke)了(le)(le)(le)古今中(zhong)外(wai)名(ming)(ming)人(ren)(ren)名(ming)(ming)言，潤物無聲，激勵(li)學生自覺成(cheng)才。學校還設置了(le)(le)(le)6個(ge)(ge)花園小(xiao)區，布置在重(zhong)樓高(gao)墻之間(jian)(jian)，與(yu)花卉(hui)(hui)之間(jian)(jian)的(de)(de)英語走廊、藝(yi)術走廊相(xiang)映成(cheng)趣(qu)，激勵(li)學生愛護美(mei)、欣賞美(mei)、創造(zao)美(mei)，進而追求人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)、人(ren)(ren)與(yu)環境、人(ren)(ren)與(yu)大(da)自然的(de)(de)和諧美(mei)。
76年的風雨(yu)歷程，培植和鑄煉了艱苦創業、求實自(zi)勵的辦學(xue)(xue)傳統，民族(zu)傳統文化精華的歷史(shi)積淀與現(xian)代文明厚實著學(xue)(xue)校的文化和教(jiao)育(yu)底蘊。
求實的科研工作
四川省中江中學(xue)以“科(ke)(ke)研(yan)(yan)興(xing)校(xiao)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)強(qiang)校(xiao)”的(de)認識高度(du)，成(cheng)立了(le)以蔣波校(xiao)長為總負(fu)責(ze)人的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題領導機構(gou)，建立了(le)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果評審機構(gou)，制定了(le)《中江中學(xue)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)成(cheng)果獎勵辦法》。強(qiang)化了(le)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作的(de)管(guan)理。加大了(le)對科(ke)(ke)研(yan)(yan)工作的(de)支持力(li)度(du)，教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)工作出(chu)現了(le)責(ze)任到頭，齊抓共管(guan)的(de)大好局(ju)面(mian)。
大膽地創新探索
學校將優秀的傳(chuan)統文化(hua)精華與現代文明相結合，以(yi)德樹人，以(yi)文化(hua)人，形成了弘揚黃繼(ji)光精神為主線的四個層(ceng)面的德育目標(biao)體系(xi)和(he)實踐模式。
學校(xiao)的德育(yu)研(yan)究(jiu)成果及實踐模式已在(zai)《人民日報》、《中(zhong)國教(jiao)育(yu)報》、中(zhong)國教(jiao)育(yu)電視臺、四川衛視、《教(jiao)育(yu)導報》等媒體上報道，并向全國推廣。
一是(shi)，形(xing)成了(le)以弘揚黃繼光精神(shen)為主線(xian)的(de)四個層面的(de)德(de)育目標體系和實踐模式。
二是，著眼學生成(cheng)才(cai)，以(yi)因材(cai)施教和鼓(gu)勵創(chuang)新兩個(ge)方面為渠(qu)道，以(yi)提高教學質量為核心，探索“丘區農(nong)業(ye)大縣農(nong)村低入口學子培(pei)養(yang)模(mo)式(shi)”，實現“轉后促優(you)提質量，優(you)化(hua)個(ge)性促發展，思維創(chuang)新見實效(xiao)”的育(yu)人目標。
三(san)是，在本地區推(tui)行學校(xiao)后(hou)勤(qin)改革，按“省(sheng)普通高中后(hou)勤(qin)服務(wu)(wu)試點學校(xiao)”的職責和義務(wu)(wu)，以(yi)后(hou)勤(qin)服務(wu)(wu)中心的成功運作形成學校(xiao)管理服務(wu)(wu)特色(se)，體現“實驗性”和“示范(fan)性”。
