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辦學理念

1、學校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)方針：提高發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)質(zhi)量(liang)，講求發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)效(xiao)益(yi)，推進現(xian)(xian)代(dai)化教(jiao)育(yu)(yu)。現(xian)(xian)代(dai)化教(jiao)育(yu)(yu)指(zhi)：“現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)思想、現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)方法、現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)設(she)施、現(xian)(xian)代(dai)教(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)。”

2、校(xiao)本(ben)研(yan)訓的定位:學校(xiao)發展(zhan)的不(bu)竭動力。

3、學校管理(li)思(si)想(xiang)：以目(mu)標凝聚人心(xin)，以理(li)念(nian)實施管理(li)。

4、教學課程(cheng)改革原則(ze)：效率為(wei)先，落實為(wei)本(ben)。

5、學校建設指(zhi)導思想：以內涵發展為(wei)先，構建學習型學校。

6、學校教育(yu)承(cheng)諾：以學生為本，讓(rang)每位學生享受一(yi)流(liu)的教育(yu)。一(yi)流(liu)教育(yu)指:科學、藝術、高(gao)效、務實(shi)的教育(yu)、教學。

7、教育(yu)原則(ze)：“一顆愛心、兩種思(si)想、多種方法。”

“一顆愛(ai)心”，指教師要(yao)有責(ze)任心，敬業、愛(ai)生。表現為正確(que)對待自己、正確(que)對待同事(shi)、正確(que)對 待學生、正確(que)對待家長。

“兩種思(si)想”，指教(jiao)育工(gong)作中要(yao)有(you)辯證思(si)想和換位思(si)想，教(jiao)育要(yao)從(cong)學(xue)生(sheng)的發展為出發點，從(cong)學(xue)生(sheng)的角(jiao)度思(si)考問題。表現為，提倡“教(jiao)育理念和方法要(yao)與學(xue)生(sheng)自(zi)省(sheng)內化(hua)相(xiang)結(jie)合，教(jiao)育要(yao)從(cong)學(xue)生(sheng)實際出發，立足于學(xue)生(sheng)的思(si)維特(te)征、認知能力。引導(dao)他們學(xue)會積極主動地自(zi)我(wo)(wo)反(fan)省(sheng)、自(zi)我(wo)(wo)規勸、自(zi)我(wo)(wo)監督、自(zi)我(wo)(wo)禁止(zhi)，使 其走上道(dao)德(de)自(zi)覺(jue)和良(liang)知自(zi)覺(jue)之路(lu)。”

“多種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法”，指(zhi)根據(ju)學(xue)(xue)生(sheng)具體情(qing)況，有針對性(xing)地(di)采用多種實用的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法。具體表現為“五要(yao)(yao)三不要(yao)(yao)”。“五要(yao)(yao)”是(shi)指(zhi)要(yao)(yao)塑造教(jiao)(jiao)師自身形象和人(ren)格魅(mei)力；要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)換位思考；要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)辯(bian)證思考；要(yao)(yao)掌握(wo)高效靈活(huo)的(de)多種教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方法；要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)賞罰適度(du)，激活(huo)學(xue)(xue)生(sheng)增長點。“三不要(yao)(yao)”是(shi)指(zhi)永遠不要(yao)(yao)把學(xue)(xue)生(sheng)看(kan)死(si)；永遠不要(yao)(yao)將學(xue)(xue)生(sheng)相互比較(jiao)；永遠不要(yao)(yao)侮辱學(xue)(xue)生(sheng)。

8、課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)原(yuan)則：“提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活力(li)、提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率、提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。”“提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活力(li)”，指教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)應(ying)講求藝術性，課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)應(ying)激發學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習興趣。“提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)率”，指教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)應(ying)講求科學(xue)(xue)性，只(zhi)有科學(xue)(xue)處(chu)理好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)各(ge)個環節(jie)，才能保證課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)效(xiao)(xiao)率。“提(ti)(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量”，指教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)應(ying)強調落實(shi)，只(zhi)有落實(shi)好(hao)才能達到(dao)最佳教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效(xiao)(xiao)益。其內涵為以學(xue)(xue)生為本教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以規(gui)律(lv)統(tong)領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，以效(xiao)(xiao)率檢驗教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

9、教師隊(dui)伍發(fa)展目(mu)標(biao)：

總體目(mu)標(biao)：建設(she)一支(zhi)結構合(he)理、師德高(gao)尚、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍中(zhong)70%以(yi)(yi)(yi)(yi)上的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師從(cong)“經(jing)驗(yan)型(xing)”轉化為(wei)“研究(jiu)(jiu)型(xing)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，整體隊伍成為(wei)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍。其中(zhong)，將(jiang)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養成校內專家隊伍，即將(jiang)省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培養成對課程有(you)示范作用的(de)(de)“課程實踐專家”； 將(jiang)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科帶頭(tou)人培養成對課程有(you)指(zhi)導(dao)作用的(de)(de)“課程研究(jiu)(jiu)專家”。具(ju)體目(mu)標(biao)是：教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)歷全部 達到本科以(yi)(yi)(yi)(yi)上，10%的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具(ju)有(you)碩士以(yi)(yi)(yi)(yi)上學(xue)(xue)歷。省(sheng)(sheng)市(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)科帶頭(tou)人占(zhan)20%，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能手占(zhan)35%，骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師占(zhan)40%以(yi)(yi)(yi)(yi) 上。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職稱(cheng)中(zhong)，高(gao)級職稱(cheng)超(chao)過(guo)40%。特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師超(chao)過(guo)3名，并產生多(duo)名在省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)乃至全國(guo)有(you)影響(xiang)力的(de)(de)名師 。

10、學生發展(zhan)目標(biao)：

學(xue)(xue)(xue)校充分考慮每位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在智能結構(gou)上的(de)差異，經過(guo)高中三(san)年系統的(de)德(de)育教育和(he)優(you)良的(de)教學(xue)(xue)(xue)，使每位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在德(de)育素(su)質、科學(xue)(xue)(xue)文化素(su)質、身心素(su)質、生(sheng)活技能素(su)質及各種能力(li)(li)，特(te)別是創新(xin)能力(li)(li)和(he)實踐能力(li)(li)諸方面(mian)得(de)到充分的(de)、有個性特(te)點的(de)發展，為每位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)成才(cai)和(he)終(zhong)生(sheng)發展奠定扎實的(de)基礎。

在能力培養(yang)方面，學校(xiao)特(te)別注重(zhong)以下四(si)種能力的(de)培養(yang)：

（1） 以(yi)環境意(yi)識、合作(zuo)意(yi)識為主(zhu)的(de)生存能力；

（2） 以法律(lv)意識(shi)、民主意識(shi)為主的社會能力；

（3） 以自主合作、探究能(neng)力為主的(de)學習能(neng)力；

（4） 以創新意(yi)(yi)識(shi)(shi)、實踐意(yi)(yi)識(shi)(shi)為主(zhu)的發展能力；

11、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新的(de)生長(chang)點：以(yi)(yi)“新課(ke)程(cheng)改革”為契機，以(yi)(yi)“校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)研訓”為抓手，以(yi)(yi)“提(ti)高課(ke)堂教學(xue) ”為突破口，以(yi)(yi)建(jian)設(she)適(shi)合(he)每個學(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)程(cheng)體(ti)系為關鍵，構建(jian)師生發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)新機制，優(you)化完善學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)特色，建(jian)設(she)新校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)，穩步(bu)提(ti)升學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)綜合(he)實力和辦學(xue)水平，加強國內外交(jiao)流，建(jian)設(she)成有一定輻射作用的(de)優(you)質示范高中。

12、學(xue)校需要的(de)(de)領(ling)導集體：學(xue)校應是(shi)能不斷(duan)生成新理念(nian)、新方法、新經驗，有成熟的(de)(de)有鮮(xian)明特色(se)的(de)(de)、有一定輻射作用的(de)(de)示范學(xue)校。這(zhe)需要領(ling)導集體，特別(bie)是(shi)校長除了具有領(ling)導一般素質外，特別(bie)具有以(yi)下品質：

（1） 有較(jiao)強的人格(ge)魅力和(he)較(jiao)高(gao)的人文(wen)素養；

（2） 有比別人學習的更快的意識和能(neng)力，是(shi)教育、教學方面的專家；

（3） 有超(chao)前的(de)意識、果斷(duan)的(de)決斷(duan)能力和高效的(de)工作作風；

（4） 善于(yu)集中(zhong)集體的智慧，激活(huo)每(mei)個人的工作潛力；

（5） 能將主要(yao)精力放在(zai)教(jiao)育教(jiao)學上；

辦學特色

日趨成熟的(de)、并取(qu)得(de)顯(xian)著成效的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)訓(xun)。建校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近十年(nian)來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)迅速發展成學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)而努力提高(gao)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)綜(zong)合(he)實(shi)力，作(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)核心競(jing)爭(zheng)力的(de)教師(shi)隊伍建設成為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展的(de)關鍵，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)訓(xun)又是教師(shi)提高(gao)的(de)重(zhong)要途徑，高(gao)質量的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)訓(xun)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)持續發展奠定(ding)了基礎(chu)。經過“發現(xian)特(te)(te)質——顯(xian)現(xian)特(te)(te)點(dian)——形成特(te)(te)色”三個階段，我校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本研(yan)訓(xun)工作(zuo)已逐步完善，形成了特(te)(te)色。

所獲榮譽

師院附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)先(xian)(xian)后(hou)被(bei)評為(wei)(wei)“山(shan)西(xi)省文(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”“山(shan)西(xi)省基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課程(cheng)改革試驗(yan)基(ji)(ji)地”、“ 山(shan)西(xi)省基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)課程(cheng)改革先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)西(xi)省校(xiao)(xiao)(xiao)本研訓示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“太原(yuan)市(shi)(shi)德育(yu)工(gong)作(zuo)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、連 續四年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)榮獲“太原(yuan)市(shi)(shi)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量綜合優(you)秀獎”、“現代教(jiao)育(yu)技術實驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、 “師資培(pei)訓工(gong)作(zuo)先(xian)(xian) 進集體(ti)” “太原(yuan)市(shi)(shi)大(da)(da)面積(ji)提(ti)高(gao)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”以及(ji)“太原(yuan)市(shi)(shi)示范家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)稱號(hao)。我校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已被(bei)太原(yuan)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)局(ju)認定為(wei)(wei)優(you)質高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。更為(wei)(wei)可(ke)喜的是，我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量不斷提(ti)高(gao)，已達到全市(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)較高(gao)水平，中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)考成(cheng)績重點中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)達線(xian)(xian)率(lv)2000年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)23.6%，2001年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)32.8%，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)52.4%，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)66.7%，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)66.9%，2005年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)67%。五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、十中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)達線(xian)(xian)率(lv)2000年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)7.4%，2001年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)12.3%，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)7.6%，2003年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)24.7%，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)17.7%，2005年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)18.2%。2015年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)考全校(xiao)(xiao)(xiao)一本達線(xian)(xian)率(lv)67.8%、二(er)本達線(xian)(xian)率(lv)91.7%，且不含藝(yi)術類(lei)。由于(yu)(yu)剛剛建校(xiao)(xiao)(xiao)逐年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)招生(sheng)，一本達線(xian)(xian)率(lv)必然(ran)猛升。同(tong)時，我校(xiao)(xiao)(xiao)2015年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)錄取(qu)分(fen)數(shu)(shu)(shu)線(xian)(xian)已超越(yue)太原(yuan)市(shi)(shi)大(da)(da)多數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，在(zai)幾(ji)乎(hu)所有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)都(dou)下調分(fen)數(shu)(shu)(shu)線(xian)(xian)的同(tong)時，再次提(ti)高(gao)分(fen)數(shu)(shu)(shu)線(xian)(xian)至625分(fen)，超越(yue)成(cheng)成(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、第二(er)外國語學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)眾(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)，分(fen)數(shu)(shu)(shu)線(xian)(xian)達到僅次于(yu)(yu)山(shan)大(da)(da)附(fu)、五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、實中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、太外的太原(yuan)市(shi)(shi)排(pai)名第五(wu)(wu)(wu)的高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。且校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)優(you)良(liang)，口碑甚佳(jia)。毫無疑問，附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已經成(cheng)為(wei)(wei)除五(wu)(wu)(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)、省實驗(yan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、山(shan)大(da)(da)附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)外最佳(jia)首選高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。另外，歷年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)我校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)物理(li)、數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、英(ying)語、生(sheng)物 、計(ji)算(suan)機各項競賽中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)都(dou)曾榮獲普通中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)團(tuan)體(ti)太原(yuan)市(shi)(shi)一等(deng)獎，個(ge)人(ren)獲全國、省、市(shi)(shi)一等(deng)獎有(you)數(shu)(shu)(shu)十人(ren)。

教學設施

太原(yuan)師范學院附屬(shu)中學（侯家巷校區）現有教學樓兩棟(dong)(dong)，實驗(yan)樓一(yi)棟(dong)(dong)，圖書(shu)館樓一(yi)棟(dong)(dong)，行(xing)政樓一(yi)棟(dong)(dong)，多功(gong)(gong)能廳(ting)(ting)、食(shi)堂一(yi)棟(dong)(dong)。現有化學實驗(yan)室(shi)(shi)二(er)個(ge)(ge)，物(wu)理實驗(yan)室(shi)(shi)二(er)個(ge)(ge)，生物(wu)實驗(yan)室(shi)(shi) 一(yi)個(ge)(ge)，語音室(shi)(shi)二(er)個(ge)(ge)，計算(suan)機(ji)室(shi)(shi)三(san)個(ge)(ge)，電子閱覽室(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)，錄課室(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)，多功(gong)(gong)能廳(ting)(ting)（可開會、表演節(jie)目用(yong)，500余座）一(yi) 個(ge)(ge)。有塑膠(jiao)籃球場(chang)8個(ge)(ge)，一(yi)個(ge)(ge)2000平方米操(cao)場(chang)。

歷史沿革

太(tai)原師范學(xue)(xue)(xue)(xue)院附屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)至2019年6月(yue)，每年畢(bi)業初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)約20個(ge)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)約20個(ge)，總計每年畢(bi)業學(xue)(xue)(xue)(xue)生約2500名學(xue)(xue)(xue)(xue)生。2012年，附中(zhong)(zhong)(zhong)富力校區(qu)建成(cheng)并(bing)投入使(shi)用，截至2018年，富力校區(qu)已容納初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)近20·個(ge)，高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)近30個(ge)，并(bing)且(qie)具有山西(xi)省(sheng)較(jiao)高(gao)水平的硬件(jian)設施配(pei)(pei)備(bei)以及先進的教(jiao)(jiao)(jiao)師師資配(pei)(pei)備(bei)。富力校區(qu)有教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)兩棟(dong)(dong)、宿舍樓(lou)(lou)三棟(dong)(dong)、行政樓(lou)(lou)一棟(dong)(dong)、實驗樓(lou)(lou)一棟(dong)(dong)、餐廳三個(ge)、體育(yu)館一棟(dong)(dong)、400米塑(su)膠環形(xing)標(biao)準田徑(jing)操場(chang)(chang)一塊、標(biao)準足(zu)球場(chang)(chang)一塊、羽毛(mao)球場(chang)(chang)三塊、室(shi)外籃球場(chang)(chang)四塊。所有教(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)配(pei)(pei)備(bei)紅外感應投影(ying)屏、環繞立體聲(sheng)音響等現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設備(bei)。