介休市(shi)第(di)一中學,努力探(tan)索學校和諧(xie)發展(zhan)(zhan)之路,積(ji)累了(le)豐(feng)富(fu)的(de)文(wen)化底蘊,培養(yang)出了(le)大批德才兼備、全(quan)面發展(zhan)(zhan)的(de)優秀人(ren)才,為學生的(de)成材、學校的(de)發展(zhan)(zhan)以(yi)及(ji)地方經濟(ji)的(de)騰飛做出了(le)重要貢獻,在實(shi)現跨越式(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)道(dao)路上邁出了(le)堅實(shi)的(de)步伐,教(jiao)學質量穩(wen)步提(ti)高,辦(ban)學實(shi)力不(bu)斷(duan)增(zeng)強。
進(jin)入二十一(yi)世(shi)紀的(de)幾(ji)年是(shi)介休市(shi)第一(yi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)又一(yi)個(ge)重要(yao)的(de)發展(zhan)時(shi)期。校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)的(de)客觀(guan)實(shi)際,在機遇和(he)挑戰(zhan)并(bing)存的(de)關鍵時(shi)刻,始終以(yi)“加(jia)強文(wen)化建設、提(ti)高師生素質、提(ti)升辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效(xiao)益、創(chuang)(chuang)立學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)品牌(pai)”的(de)內涵式發展(zhan)為(wei)主軸,緊緊圍(wei)(wei)繞“以(yi)人(ren)為(wei)本、開拓創(chuang)(chuang)新、和(he)諧發展(zhan)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian),審時(shi)度勢,前瞻性地提(ti)出(chu)了(le)符合校(xiao)(xiao)情的(de)指導(dao)思想,形(xing)成了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化的(de)主旋(xuan)律和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)精(jing)(jing)髓。其核心(xin)就是(shi)“恪守(shou)一(yi)種信(xin)念(nian),創(chuang)(chuang)建一(yi)種氛圍(wei)(wei),完成一(yi)項(xiang)任(ren)務,突出(chu)一(yi)個(ge)主題,遵循一(yi)種程序(xu),實(shi)現(xian)三個(ge)目標(biao)”;具體(ti)含義是(shi)恪守(shou)“真誠、勤(qin)奮、快樂”的(de)信(xin)念(nian),創(chuang)(chuang)建“和(he)諧、拼搏、奮進(jin)”的(de)氛圍(wei)(wei),以(yi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)中心(xin),以(yi)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)突破(po)口,以(yi)師資隊伍建設為(wei)長(chang)期任(ren)務,以(yi)教(jiao)科研為(wei)重要(yao)手(shou)段,遵循“精(jing)(jing)心(xin)策劃、適時(shi)督導(dao)、總結反饋、修正(zheng)改進(jin)、落實(shi)評(ping)估(gu)”的(de)程序(xu),努力實(shi)現(xian)“領(ling)導(dao)具有(you)駕(jia)馭全(quan)局(ju)的(de)能力,教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生做事客觀(guan)規范,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項(xiang)工作均能達標(biao)”的(de)三級目標(biao),順(shun)利通過省級示范校(xiao)(xiao)的(de)驗收,為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提(ti)供(gong)良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習環境。
為(wei)了進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)適應介(jie)(jie)(jie)休經濟建(jian)設(she)和區(qu)域內中(zhong)(zhong)心城(cheng)市(shi)建(jian)設(she)的(de)需要(yao),進(jin)一(yi)(yi)(yi)步(bu)提高(gao)介(jie)(jie)(jie)休市(shi)第一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學的(de)整體辦學實力,2008年8月26日,占地330畝、預算總投資(zi)1.5億元的(de)介(jie)(jie)(jie)休市(shi)第一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)學新(xin)校工(gong)程(cheng)正式奠基。這是介(jie)(jie)(jie)休市(shi)委、市(shi)政府高(gao)瞻(zhan)遠矚、尊(zun)師(shi)重教(jiao)的(de)重大(da)舉措,是介(jie)(jie)(jie)休38萬(wan)人(ren)民的(de)一(yi)(yi)(yi)件喜事(shi),一(yi)(yi)(yi)件盛事(shi)。新(xin)建(jian)中(zhong)(zhong)的(de)介(jie)(jie)(jie)休一(yi)(yi)(yi)中(zhong)(zhong)預計總建(jian)筑面積14萬(wan)平米,綠地覆蓋率35—40%,可容納3600名學生、300名教(jiao)職(zhi)工(gong)學習(xi)、工(gong)作和生活。依據新(xin)課改(gai)的(de)要(yao)求,校園(yuan)內設(she)備齊全,功(gong)能完善,富有(you)很(hen)強的(de)時代特征,是介(jie)(jie)(jie)休市(shi)建(jian)設(she)的(de)示范工(gong)程(cheng)。
印度詩人泰戈爾(er)說過:我的確在(zai)時(shi)時(shi)調(diao)整(zheng)琴(qin)(qin)弦(xian),因為那最好的樂章永(yong)遠在(zai)明天的追求中(zhong)(zhong)。置身于(yu)迅速(su)發(fa)展(zhan)的教育大(da)環(huan)境(jing),介中(zhong)(zhong)人時(shi)時(shi)在(zai)調(diao)整(zheng)琴(qin)(qin)弦(xian),牢記(ji)“發(fa)展(zhan)才是(shi)硬道理”的時(shi)代(dai)真諦,居安思(si)危謀思(si)路,審時(shi)度勢(shi)定思(si)路,前瞻未(wei)來調(diao)思(si)路。為了(le)介休市第一中(zhong)(zhong)學的明天,介中(zhong)(zhong)人將(jiang)努力(li)到(dao)永(yong)遠,創新到(dao)永(yong)遠,發(fa)展(zhan)到(dao)永(yong)遠。
新建介(jie)(jie)休一中(zhong)工程(cheng)(cheng)是介(jie)(jie)休市(shi)委(wei)、市(shi)政(zheng)府著眼(yan)介(jie)(jie)休長遠(yuan)發展、立(li)足整合教育(yu)(yu)資源、提升教育(yu)(yu)質量,力求充分發揮教育(yu)(yu)基礎性(xing)、全局性(xing)、先導性(xing)作用(yong)的(de)戰略(lve)決(jue)策(ce),是全面推動介(jie)(jie)休市(shi)教育(yu)(yu)事業再(zai)上新臺階,構建人才高地的(de)奠基工程(cheng)(cheng)。該工程(cheng)(cheng)從籌劃到建設,經(jing)過三年多,一千多個日(ri)日(ri)夜夜的(de)艱(jian)苦奮戰,一座富有現代氣(qi)息和濃郁文化氛(fen)圍的(de)新建介(jie)(jie)休一中(zhong)已(yi)巍然屹立(li)在筆直寬(kuan)闊(kuo)的(de)三賢大道(dao)旁,2009年9月一日(ri),學(xue)校已(yi)正式投入使用(yong)。
新建介休(xiu)一中(zhong)位于介休(xiu)市三賢大道東,經十(shi)路(lu)西,緯二(er)路(lu)南,緯三路(lu)北,工程(cheng)建設規模為24軌,72個教學(xue)班(ban)。工程(cheng)占地面積(ji)185314.8㎡,總(zong)建筑面積(ji)137316㎡。工程(cheng)分兩期完(wan)成,一期工程(cheng)包括:教學(xue)樓(lou)(lou)、科技實驗樓(lou)(lou)、行政樓(lou)(lou)、學(xue)生宿舍(she)樓(lou)(lou)、食(shi)堂(tang)、田徑場(chang)、球場(chang)、茶(cha)浴廁、道路(lu)、鐘樓(lou)(lou)、校門;二(er)期工程(cheng)包括:綜合樓(lou)(lou)(藝(yi)術樓(lou)(lou)、學(xue)術報告廳、圖書(shu)館);三期工程(cheng)包括:體育(yu)館、活動中(zhong)心(xin)(xin)、研究性學(xue)習中(zhong)心(xin)(xin)、第二(er)食(shi)堂(tang)、宿舍(she)樓(lou)(lou)(2棟)、教師公(gong)寓等。一、二(er)期總(zong)投(tou)資2億元。
介休一中的建(jian)(jian)筑(zhu)設計以現(xian)代的創(chuang)作手法,將不同的功能(neng)通過各種連(lian)廊(lang)、過道(dao)、鋪底綠(lv)化聯系在一起,在既定的平(ping)面構成方向上,以連(lian)續、穿(chuan)插等造型手段塑造出統一豐(feng)富(fu)的建(jian)(jian)筑(zhu)形體和(he)空間。建(jian)(jian)筑(zhu)形象典雅俊秀,富(fu)于活力(li)。外(wai)墻(qiang)的材料選擇(ze)及色彩搭配風格典雅、含蓄、穩重,充分展現(xian)地(di)域特色和(he)文化底蘊。綜合樓(lou)做為標志性建(jian)(jian)筑(zhu),造型獨特,大氣并具有(you)文化內涵。教學樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)成組單元型設計,具有(you)彈性生長(chang)性。
整(zheng)個建(jian)筑群的規(gui)劃(hua)設(she)計以新課程(cheng)改革理(li)念為(wei)(wei)(wei)指導思想,以較大(da)限度地使用教學(xue)資源為(wei)(wei)(wei)基本原(yuan)則,以年級管理(li)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體,以學(xue)生活動(dong)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)線,為(wei)(wei)(wei)全(quan)體學(xue)生全(quan)面發展提供廣(guang)闊的活動(dong)空(kong)間和(he)功(gong)(gong)能(neng)設(she)施,從選修(xiu)課型、研究性學(xue)習、信(xin)息共享、互動(dong)科技(ji)、社會實踐等諸多方面滿足(zu)課程(cheng)改革和(he)素質(zhi)教育的時代(dai)要求,整(zheng)體建(jian)筑設(she)計新穎、功(gong)(gong)能(neng)齊全(quan),充滿現代(dai)氣息、實用功(gong)(gong)效和(he)人文(wen)內涵。
教學(xue)(xue)樓是(shi)一(yi)所學(xue)(xue)校(xiao)的(de)核心建筑,新建介休一(yi)中的(de)教學(xue)(xue)樓位于基地南(nan)側,介于入口廣場(chang)和運動場(chang)之(zhi)間。建筑面積19480.11平方(fang)米(mi),由三幢相同的(de)五層教學(xue)(xue)樓以南(nan)北平行布置,并由兩層高的(de)外廊串連(lian)而成。淡藍色的(de)樓體在藍天、白(bai)云、綠樹的(de)映襯下,顯得典(dian)雅、大方(fang)。
每(mei)座教(jiao)學樓均(jun)為南(nan)側(ce)單邊密封式(shi)走廊(lang),寬約兩米多(duo)。設有24間(jian)標(biao)準教(jiao)室(shi)(shi)、2間(jian)240人階梯教(jiao)室(shi)(shi)、10間(jian)教(jiao)師(shi)辦(ban)公室(shi)(shi)、5間(jian)休息(xi)室(shi)(shi)、5間(jian)談(tan)話室(shi)(shi)。另(ling)外(wai)還安排(pai)了教(jiao)師(shi)衛生(sheng)(sheng)間(jian)、學生(sheng)(sheng)衛生(sheng)(sheng)間(jian)、飲水間(jian)、校醫室(shi)(shi)、庫房、消防栓等配套設施(shi)。在每(mei)個樓梯口(kou)還設有安全(quan)出口(kou)等標(biao)識。
每痤教學樓之間,點(dian)綴(zhui)著設計精巧的花(hua)壇,青石小徑(jing)。課(ke)余時間,同(tong)學們憑窗臨風,令人心曠神怡。
創建于(yu)1943年,三度遷(qian)址,幾經易名。1989年、1999年、2009年對于(yu)介(jie)中(zhong)(zhong)而言是持續發(fa)(fa)展(zhan)的三個重要起點和里(li)程碑。1989年從介(jie)休學(xue)巷遷(qian)址崇(chong)文街13號(hao),1999年遷(qian)址崇(chong)文街新(xin)校(xiao)(xiao)區(qu)(現介(jie)休二(er)中(zhong)(zhong)),2009年又喜遷(qian)新(xin)校(xiao)(xiao)。改革(ge)開(kai)放30年,也(ye)是介(jie)休一中(zhong)(zhong)持續發(fa)(fa)展(zhan)的30年,學(xue)校(xiao)(xiao)占地面積由(you)28畝、110畝到現在的278畝,辦(ban)學(xue)規(gui)模(mo)由(you)6軌(gui)、12軌(gui)發(fa)(fa)展(zhan)到今(jin)天的20軌(gui)。