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學校簡介

四川省彭山(shan)區第一(yi)(yi)中學(xue)(xue)(xue)創建于1929年(nian)，坐落于岷江河畔，長壽之鄉。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地80畝，建筑面積22866平(ping)方米(mi)，校(xiao)內(nei)綠樹成蔭(yin)、繁花盛開(kai)(kai)、環(huan)境優美。是一(yi)(yi)所具(ju)有深厚的(de)文(wen)化(hua)底蘊(yun)、豐富的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)經驗(yan)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成果輝煌，年(nian)年(nian)榮獲眉山(shan)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局高中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)綜(zong)合評估一(yi)(yi)等獎。彭山(shan)一(yi)(yi)中積淀了“以人為本，重在創新(xin)(xin)(xin)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。培養目(mu)標(biao)是：為把學(xue)(xue)(xue)生培養成有特長的(de)創新(xin)(xin)(xin)人才(cai)打下堅(jian)實的(de)素質基礎(chu)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)是：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有特色、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有特點(dian)、學(xue)(xue)(xue)生有特長。可歸結為如(ru)下幾方面的(de)原(yuan)因(yin)：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)組(zu)建了一(yi)(yi)支高素質、年(nian)輕化(hua)的(de)領導班(ban)子。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導勤政務實，廉潔奉公(gong)、善于思考、勇于開(kai)(kai)拓創新(xin)(xin)(xin)，深得教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工的(de)信賴。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)遵循黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen)，確立(li)了“狠抓(zhua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，全力推(tui)進素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)指導思想。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持(chi)向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)要質量。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活(huo)動(dong)作為提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的(de)突破口。“導(dao)師(shi)制”、“說課(ke)(ke)(ke)活(huo)動(dong)”、“青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)比武(wu)”、“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討會”的(de)堅持(chi)實施，加速了青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長和(he)老年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)更新。備課(ke)(ke)(ke)組(zu)的(de)常規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)做到“三定”：定課(ke)(ke)(ke)題、定中(zhong)(zhong)(zhong)心發言人、定時間。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還采用(yong)“請進來，走出去”的(de)方法，請專(zhuan)家到校(xiao)(xiao)開(kai)設講座(zuo)，到優秀觀(guan)摩，開(kai)闊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)視(shi)野。同時，積(ji)極開(kai)展課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)，彭山一(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)擔任(ren)了《中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評(ping)價》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果評(ping)價方案和(he)工具》、《高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)語文創(chuang)造品格的(de)培養》和(he)《利用(yong)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)構建(jian)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)各(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模型》等(deng)省市兩級多(duo)個課(ke)(ke)(ke)題研(yan)究(jiu)任(ren)務，并有多(duo)篇研(yan)究(jiu)成果的(de)文章見諸(zhu)報刊雜志。

宗旨

學(xue)(xue)校堅持向(xiang)管(guan)(guan)理要質(zhi)量。建(jian)立(li)了(le)(le)“校長指(zhi)揮決(jue)策(ce)，支部保證監(jian)督(du)，教代(dai)會(hui)(hui)民主管(guan)(guan)理，行(xing)政(zheng)會(hui)(hui)分層管(guan)(guan)理實(shi)(shi)施”的(de)(de)管(guan)(guan)理辦法。推行(xing)目標管(guan)(guan)理和(he)層次(ci)管(guan)(guan)理，強化過程(cheng)管(guan)(guan)理，建(jian)立(li)了(le)(le)一(yi)(yi)套完(wan)(wan)整細致的(de)(de)管(guan)(guan)理制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)，初步實(shi)(shi)現了(le)(le)管(guan)(guan)理的(de)(de)科學(xue)(xue)化、規(gui)范化、制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)化。學(xue)(xue)校著重抓了(le)(le)三(san)個管(guan)(guan)理機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)建(jian)立(li)和(he)完(wan)(wan)善(shan)：其一(yi)(yi)，不斷(duan)(duan)完(wan)(wan)善(shan)常規(gui)管(guan)(guan)理，健全(quan)(quan)正(zheng)常的(de)(de)運行(xing)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)，如導師制(zhi)(zhi)(zhi)、說(shuo)課(ke)制(zhi)(zhi)(zhi)、教學(xue)(xue)競賽辦法、工(gong)(gong)作交(jiao)流制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)、教學(xue)(xue)“六認真(zhen)”檢查制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)等等。其二(er)，不斷(duan)(duan)完(wan)(wan)善(shan)目標管(guan)(guan)理，健全(quan)(quan)有(you)效的(de)(de)激勵機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。學(xue)(xue)校制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)“重獎(jiang)(jiang)出口，兼顧全(quan)(quan)程(cheng)；重獎(jiang)(jiang)一(yi)(yi)線，兼顧全(quan)(quan)面；重獎(jiang)(jiang)優秀，兼顧一(yi)(yi)般；等工(gong)(gong)作量，等獲獎(jiang)(jiang)機(ji)會(hui)(hui)”的(de)(de)施獎(jiang)(jiang)原則。學(xue)(xue)校將管(guan)(guan)理目標層層分解到(dao)人(ren)，適時(shi)考核，獎(jiang)(jiang)懲兌現，有(you)效地調動(dong)了(le)(le)教職(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)積極(ji)性、主動(dong)性和(he)創(chuang)造性。其三(san)，不斷(duan)(duan)完(wan)(wan)善(shan)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)管(guan)(guan)理，健全(quan)(quan)嚴格的(de)(de)制(zhi)(zhi)(zhi)約機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。實(shi)(shi)現了(le)(le)由人(ren)管(guan)(guan)人(ren)到(dao)制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)(du)管(guan)(guan)人(ren)和(he)依法治校的(de)(de)轉變。

發展

不斷(duan)深化內(nei)部(bu)改(gai)革，確(que)立(li)中(zhong)(zhong)長期(qi)奮(fen)斗目(mu)標(biao)(biao)，促進學(xue)(xue)校可持續發展。學(xue)(xue)校實(shi)行(xing)了(le)全員(yuan)聘(pin)用、評聘(pin)分離的(de)用人機(ji)制(zhi)，確(que)定了(le)“能者(zhe)(zhe)上、平者(zhe)(zhe)下、庸者(zhe)(zhe)讓”的(de)用人原則。不斷(duan)完成管理機(ji)制(zhi)、運行(xing)機(ji)制(zhi)、內(nei)部(bu)分配(pei)機(ji)制(zhi)。彭(peng)山一中(zhong)(zhong)立(li)足現實(shi)，展望未來，確(que)立(li)了(le)自己(ji)的(de)奮(fen)斗目(mu)標(biao)(biao)：2007年學(xue)(xue)校創辦成國家示范高(gao)中(zhong)(zhong)。