山西省實驗小(xiao)學原為紅十字(zi)會附屬小(xiao)學，該校(xiao)始建于1936年，后(hou)改稱克(ke)難小(xiao)學西校(xiao)1949年太原解放后(hou)更名(ming)為新道街小(xiao)學。
1989年11月(yue)被省政(zheng)府命名為(wei)山西省實驗小學，學校占地面(mian)積近1.1萬平方米，現有教學班52個，學生3246名。
學校(xiao)(xiao)現(xian)有教(jiao)職(zhi)工152名，其(qi)中中學高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)1名，山(shan)西(xi)省教(jiao)學能(neng)(neng)手21名，太原市(shi)教(jiao)學能(neng)(neng)手42名，省、市(shi)學科帶頭(tou)人(ren)16名，獲得市(shi)級(ji)(ji)以上榮譽(yu)稱號的教(jiao)師(shi)占(zhan)到了70%以上，該校(xiao)(xiao)是(shi)全國現(xian)代技(ji)術(shu)教(jiao)育實驗校(xiao)(xiao)，山(shan)西(xi)省示范小學。
山西(xi)省(sheng)德育示范校(xiao)，山西(xi)省(sheng)精(jing)神(shen)文(wen)(wen)明學校(xiao)，太(tai)原市文(wen)(wen)明單位。
教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍建設是學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)發展(zhan)之(zhi)本。在教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)的(de)(de)進程中，該校(xiao)(xiao)大膽啟用，精心培養青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師，先后培養出省特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師3名(ming)，（1名(ming)已調往外校(xiao)(xiao)）省學(xue)科帶頭人11名(ming)，省骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師5名(ming)，省級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手8名(ming)，市(shi)級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)手17名(ming)，市(shi)學(xue)科帶頭人9名(ming)，市(shi)骨(gu)干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師36名(ming)，區級教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)標(biao)兵能(neng)手15名(ming)，學(xue)校(xiao)(xiao)青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師錄(lu)相課、論文、課件等分別榮(rong)獲國家、省、市(shi)級獎(jiang)勵290余次。近(jin)三年(nian)(nian)來教(jiao)(jiao)(jiao)師撰寫論文500余篇，分別在國家、省、市(shi)、區各級報(bao)刊(kan)、雜志(zhi)上發表或交流。可(ke)以說(shuo)，我們有了一支比較優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍，正是這支隊(dui)伍為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量提供了保(bao)障，也為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)再發展(zhan)奠定了人力基礎。
如(ru)今，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已進入蓬勃發展(zhan)的(de)(de)快速通道(dao)。在“以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)、強(qiang)化(hua)服務(wu)、公平待人(ren)、創新發展(zhan)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)引領(ling)下，堅(jian)持“讓成功的(de)(de)教(jiao)育為(wei)每一個孩子的(de)(de)幸福人(ren)生奠基”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“活(huo)力(li)教(jiao)育”為(wei)著(zhu)眼點，構建活(huo)力(li)六大項目(mu)。“活(huo)力(li)思想”成為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色，“百人(ren)活(huo)力(li)團(tuan)隊”猶如(ru)雨后(hou)春筍為(wei)孩子鋪就成長之路。
“成功的(de)教(jiao)育(yu)應該使(shi)學生(sheng)在沒有(you)意識到受(shou)教(jiao)育(yu)的(de)情況下，卻受(shou)到了(le)畢生(sheng)難忘的(de)教(jiao)育(yu)，而(er)這種在潛移默化過程(cheng)中受(shou)到的(de)教(jiao)育(yu)往(wang)往(wang)具有(you)滴水穿石的(de)作用。”活(huo)力思(si)想使(shi)“實驗人(ren)”迸發出教(jiao)育(yu)智(zhi)慧，活(huo)力思(si)想使(shi)“實小”充滿(man)勃(bo)(bo)勃(bo)(bo)生(sheng)機。學校以(yi)十大百(bai)人(ren)團(tuan)隊(dui)為載體，立足孩子發展(zhan)需要，讓孩子健康快樂成長。
2010年(nian)10月(yue)，為了(le)真正做好“體育(yu)藝(yi)術(shu)(shu)2+1”的(de)推(tui)(tui)廣工作(zuo)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)“活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)教(jiao)育(yu)”思(si)想為藍本，精(jing)心構建(jian)出六(liu)大特(te)(te)色項目：活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)課堂(tang)、活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)教(jiao)研、活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)作(zuo)業、活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)體育(yu)、活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)藝(yi)術(shu)(shu)、活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)環(huan)境及(ji)(ji)(ji)“十(shi)(shi)(shi)大藝(yi)術(shu)(shu)、體育(yu)百(bai)(bai)人(ren)(ren)(ren)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”（器樂團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、聲樂團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、舞(wu)蹈團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、書法團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、美術(shu)(shu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、乒乓球團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、空竹團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、科(ke)技制作(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、國(guo)際象(xiang)棋團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)）。團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)立之(zhi)后，自上(shang)而下(xia)形成(cheng)(cheng)以(yi)(yi)校(xiao)長為主的(de)領導機構，每(mei)個團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)責成(cheng)(cheng)班子成(cheng)(cheng)員(yuan)專人(ren)(ren)(ren)負責并制定實(shi)施方案，從(cong)活(huo)(huo)(huo)動(dong)時間、地(di)點、效(xiao)果等方面(mian)都有(you)詳(xiang)細安(an)排，從(cong)而保(bao)障了(le)活(huo)(huo)(huo)動(dong)開(kai)(kai)展(zhan)的(de)有(you)效(xiao)性。在(zai)發展(zhan)過程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)采取靈活(huo)(huo)(huo)推(tui)(tui)進(jin)的(de)原則。在(zai)實(shi)施過程中(zhong)，發現問題及(ji)(ji)(ji)時解決，及(ji)(ji)(ji)時調(diao)整(zheng)各(ge)(ge)環(huan)節的(de)銜(xian)接(jie)和(he)落實(shi)，更好的(de)促(cu)進(jin)了(le)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)健(jian)康有(you)序發展(zhan)。作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)“活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)教(jiao)育(yu)”的(de)特(te)(te)色載體，“十(shi)(shi)(shi)大團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)”將學(xue)(xue)(xue)(xue)生、教(jiao)師(shi)與“活(huo)(huo)(huo)力(li)(li)教(jiao)育(yu)”思(si)想和(he)諧的(de)融為一(yi)體，讓孩子充(chong)分的(de)發揚個性，展(zhan)示自我，樹立自信(xin)。自團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)開(kai)(kai)設以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生報名(ming)踴躍，每(mei)個團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)均(jun)(jun)達(da)(da)百(bai)(bai)人(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)上(shang)，規模宏大。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)或(huo)(huo)聘請名(ming)師(shi)，或(huo)(huo)由(you)該校(xiao)教(jiao)師(shi)執(zhi)教(jiao)，注(zhu)重實(shi)施和(he)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生技能的(de)培養(yang)塑造，力(li)(li)爭達(da)(da)到(dao)人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都有(you)兩項體育(yu)健(jian)身本領，一(yi)項藝(yi)術(shu)(shu)才能的(de)目標。2011年(nian)5月(yue)22日，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)星(xing)光劇院組(zu)織了(le)“山西省實(shi)驗小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)慶祝建(jian)黨九十(shi)(shi)(shi)周年(nian)暨(ji)迎(ying)‘六(liu)一(yi)’晚會(hui)”，所有(you)節目均(jun)(jun)由(you)十(shi)(shi)(shi)大團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)師(shi)生出演(yan)(yan)，精(jing)湛的(de)表(biao)演(yan)(yan)得(de)(de)到(dao)了(le)領導及(ji)(ji)(ji)各(ge)(ge)兄(xiong)弟校(xiao)的(de)交(jiao)口稱贊，演(yan)(yan)出獲得(de)(de)空前成(cheng)(cheng)功(gong)。
辦學宗旨：讓每一(yi)個孩子享受優質教育(yu)。
辦學(xue)方向：以德立(li)校(xiao)，以人(ren)為本，發揚傳統，打造(zao)"品牌"追求卓越。
校風：崇真、尚美、博學、創新；
教風：愛生、嚴謹、求實、進取；
學風：樂學、善思、合作、探究；
校訓(xun)：我知道、我體驗(yan)、我能(neng)行、我美麗；
班風：團結、民主、務實(shi)、創新(xin)
我心明亮 
