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漣(lian)源鋼(gang)(gang)(gang)鐵(tie)總廠職工(gong)(gong)大(da)學(xue)位落(luo)于湖南省婁(lou)底市漣(lian)鋼(gang)(gang)(gang)花廟沖，校園環境優(you)美，氣候宜人，地(di)理位置優(you)越(yue)。在國(guo)(guo)家和教(jiao)育(yu)部(bu)的(de)大(da)力支持下，在地(di)方政(zheng)府的(de)大(da)力支持下，1975年8月“漣(lian)鋼(gang)(gang)(gang)7．21工(gong)(gong)人大(da)學(xue)漣(lian)鋼(gang)(gang)(gang)職工(gong)(gong)大(da)學(xue)的(de)前身”成立(li)。1982年7月15日(ri)湖南省教(jiao)育(yu)廳批準并報送國(guo)(guo)家教(jiao)育(yu)部(bu)備案定名(ming)為漣(lian)源鋼(gang)(gang)(gang)鐵(tie)廠職工(gong)(gong)大(da)學(xue)。

近年來，在(zai)國家(jia)和教育部的大力(li)支持下，在(zai)地方政府的大力(li)支持下，學院(yuan)在(zai)學科建(jian)設(she)、人才(cai)培養(yang)、師資隊伍、科學研究、社會(hui)服務以(yi)及整體(ti)辦(ban)學條件等方面(mian)均躍上了(le)一個新(xin)的臺階。

在硬(ying)(ying)件(jian)建(jian)設(she)(she)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力抓好學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境(jing)上(shang)的建(jian)設(she)(she)，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)硬(ying)(ying)件(jian)上(shang)積極投(tou)入(ru)，校(xiao)園面(mian)積顯著(zhu)擴大(da)，建(jian)筑面(mian)積成倍增加(jia)，建(jian)設(she)(she)有體育(yu)館(guan)、實驗(yan)樓、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓(yu)、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳等(deng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和活動的空(kong)間今非昔比，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)筑樓群更(geng)(geng)有時代氣息，教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施更(geng)(geng)加(jia)先進(jin)。環境(jing)建(jian)設(she)(she)持續(xu)投(tou)入(ru)，校(xiao)園綠化面(mian)積持續(xu)增加(jia)；漫(man)步青(qing)山校(xiao)園，更(geng)(geng)有花香(xiang)鳥語(yu)、芬芳桃李的自然(ran)點綴，名言警句、名人(ren)字畫(hua)的人(ren)文映襯。

在師(shi)(shi)資(zi)建設上，學(xue)校(xiao)以全面(mian)提高師(shi)(shi)資(zi)隊伍(wu)整體(ti)素質和創新能力為核心，以學(xue)科帶頭(tou)人、學(xue)術帶頭(tou)人及優秀青年骨干教師(shi)(shi)隊伍(wu)建設為重點(dian)，構建了一支與學(xue)科專業(ye)建設需要相匹(pi)配(pei)、結構合理、素質優良、富有活力、發(fa)展(zhan)趨勢良好的師(shi)(shi)資(zi)隊伍(wu)。

在教(jiao)(jiao)學(xue)成果(guo)上，學(xue)校(xiao)堅持以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)為中(zhong)心，大力加強教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)工(gong)程建設，堅持抓(zhua)精品課(ke)程、精品教(jiao)(jiao)材、特色(se)專業和教(jiao)(jiao)學(xue)實踐體系(xi)建設，廣泛開(kai)展(zhan)教(jiao)(jiao)學(xue)名師評(ping)選、青年教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)基本功比賽，形成了領導重視、政策傾斜、經費保障(zhang)、輿(yu)論導向、全(quan)員服務教(jiao)(jiao)學(xue)的良好(hao)局面(mian)，教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)及人才培(pei)養質量(liang)不(bu)斷提高。

在校園文(wen)化(hua)上，為(wei)進一步完善大學生(sheng)(sheng)的(de)在校生(sheng)(sheng)活(huo)，校團委、學生(sheng)(sheng)處結合大學生(sheng)(sheng)心理特征，結合校園文(wen)化(hua)，開展(zhan)了一系(xi)列生(sheng)(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)校園文(wen)化(hua)藝術活(huo)動(dong)，并且成立了一批能夠幫助大學生(sheng)(sheng)成長、學習、實踐的(de)文(wen)化(hua)、藝術、技能類社團；取得了良好的(de)成效。

在就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作上，學(xue)(xue)院不斷(duan)加(jia)強對就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作的(de)統籌力度，把創業(ye)(ye)(ye)(ye)成(cheng)功案例(li)融(rong)入專業(ye)(ye)(ye)(ye)課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)中，把創業(ye)(ye)(ye)(ye)能力培(pei)養融(rong)入“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)劃(hua)”和(he)“大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)指導”等校(xiao)本課程(cheng)中，建立了規(gui)范(fan)化(hua)的(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作機制，構建了完(wan)善的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展規(gui)劃(hua)教(jiao)育(yu)體系(xi)，形(xing)成(cheng)了一年級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)目標、二年級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)特長(chang)、三年級(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)行動的(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)成(cheng)長(chang)體系(xi),為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)終生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展提供充足(zu)動力。

站(zhan)在(zai)“十二(er)五”規劃的(de)新起點，學(xue)院將繼續發揚(yang)優(you)(you)良傳(chuan)統(tong)，抓住機(ji)遇、銳(rui)意改革，深入學(xue)習和實踐(jian)國家教(jiao)育方(fang)針與(yu)(yu)教(jiao)育指，深入實施人(ren)才強(qiang)校戰略(lve)、學(xue)科交叉戰略(lve)、產學(xue)研聯盟和區域合作戰略(lve)，不斷優(you)(you)化(hua)富(fu)有自身特(te)色的(de)辦學(xue)模(mo)式(shi)，不斷提高教(jiao)育質(zhi)量和社會服(fu)務(wu)的(de)水平(ping)，建立與(yu)(yu)區域經濟(ji)發展、文(wen)化(hua)發展相協同(tong)、共發展的(de)人(ren)才培養體系、知識(shi)和技術創(chuang)新體系，為培養更多更好更優(you)(you)的(de)人(ren)才而努(nu)力。