漣(lian)源鋼鐵總廠職工(gong)大(da)(da)學(xue)位(wei)落于(yu)湖(hu)南(nan)省(sheng)婁底市漣(lian)鋼花廟沖,校園環境(jing)優(you)美,氣候宜人,地理位(wei)置優(you)越。在(zai)國家(jia)和(he)教(jiao)育(yu)部(bu)的大(da)(da)力(li)支(zhi)持下,在(zai)地方政府的大(da)(da)力(li)支(zhi)持下,1975年8月(yue)“漣(lian)鋼7.21工(gong)人大(da)(da)學(xue)漣(lian)鋼職工(gong)大(da)(da)學(xue)的前身”成立。1982年7月(yue)15日湖(hu)南(nan)省(sheng)教(jiao)育(yu)廳批準并報送國家(jia)教(jiao)育(yu)部(bu)備案定(ding)名為(wei)漣(lian)源鋼鐵廠職工(gong)大(da)(da)學(xue)。
近(jin)年來(lai),在(zai)(zai)國家和教育(yu)部的(de)大(da)力(li)支持下,在(zai)(zai)地方(fang)政府(fu)的(de)大(da)力(li)支持下,學(xue)院在(zai)(zai)學(xue)科建設、人才培養、師資隊(dui)伍、科學(xue)研究(jiu)、社會(hui)服務以及整體(ti)辦學(xue)條件(jian)等方(fang)面均(jun)躍上(shang)了一(yi)個(ge)新的(de)臺(tai)階。
在硬件(jian)建(jian)設(she)(she)上,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)著力(li)抓(zhua)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習環(huan)境上的(de)建(jian)設(she)(she),在學(xue)(xue)(xue)(xue)習硬件(jian)上積(ji)極投(tou)入(ru),校(xiao)園(yuan)(yuan)面(mian)積(ji)顯著擴(kuo)大,建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)成倍增加,建(jian)設(she)(she)有體育(yu)館、實(shi)驗(yan)樓、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓(yu)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)餐廳等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)活動的(de)空間(jian)今非昔比(bi),學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)筑(zhu)樓群更(geng)有時(shi)代氣息(xi),教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)(she)施更(geng)加先進。環(huan)境建(jian)設(she)(she)持續(xu)投(tou)入(ru),校(xiao)園(yuan)(yuan)綠化(hua)面(mian)積(ji)持續(xu)增加;漫步青山(shan)校(xiao)園(yuan)(yuan),更(geng)有花香鳥語、芬芳桃李的(de)自然點綴,名言警(jing)句、名人(ren)字畫的(de)人(ren)文映襯。
在(zai)師(shi)(shi)資建(jian)(jian)設上,學(xue)校以全面(mian)提高師(shi)(shi)資隊伍整(zheng)體素質(zhi)和創新能力(li)為核心,以學(xue)科(ke)帶頭人(ren)(ren)、學(xue)術(shu)帶頭人(ren)(ren)及(ji)優秀(xiu)青年(nian)骨(gu)干(gan)教師(shi)(shi)隊伍建(jian)(jian)設為重點,構建(jian)(jian)了一支與學(xue)科(ke)專業建(jian)(jian)設需要相(xiang)匹配、結構合理、素質(zhi)優良、富有活力(li)、發展趨勢(shi)良好的(de)師(shi)(shi)資隊伍。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成果(guo)上(shang),學(xue)(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持(chi)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為中心(xin),大力(li)加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量工程(cheng)建設,堅(jian)持(chi)抓精品(pin)課程(cheng)、精品(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、特色(se)專(zhuan)業和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐體(ti)系建設,廣(guang)泛(fan)開展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名師(shi)評(ping)選、青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)本(ben)功比(bi)賽,形成了領導重視、政策傾斜、經費保障、輿論導向、全員(yuan)服務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的良好(hao)局面,教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平及人(ren)才培養質(zhi)(zhi)量不斷提(ti)高。
在校(xiao)園(yuan)文化上,為進一(yi)(yi)步完(wan)善大學(xue)(xue)生的(de)在校(xiao)生活,校(xiao)團委、學(xue)(xue)生處結合大學(xue)(xue)生心(xin)理特征,結合校(xiao)園(yuan)文化,開(kai)展(zhan)了一(yi)(yi)系列生動(dong)活潑的(de)校(xiao)園(yuan)文化藝術活動(dong),并且成立了一(yi)(yi)批(pi)能夠幫(bang)助大學(xue)(xue)生成長、學(xue)(xue)習、實踐(jian)的(de)文化、藝術、技能類社(she)團;取(qu)得了良好的(de)成效。
在就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)上(shang),學(xue)(xue)(xue)院不斷加強對就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)的統籌力度,把創業(ye)成功案(an)例(li)融(rong)入專業(ye)課程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)中,把創業(ye)能力培養融(rong)入“大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)生(sheng)(sheng)涯規(gui)(gui)劃”和“大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)指導”等校本課程(cheng)中,建(jian)(jian)立了規(gui)(gui)范化的畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)工作(zuo)(zuo)機制(zhi),構建(jian)(jian)了完善的職業(ye)發展規(gui)(gui)劃教育體系,形成了一(yi)年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有目標(biao)、二年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有特長(chang)、三年級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有行動的創業(ye)人(ren)才成長(chang)體系,為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終(zhong)生(sheng)(sheng)職業(ye)發展提供充足動力。
站在“十二五”規劃的(de)新(xin)起點,學(xue)院將繼續(xu)發(fa)揚優(you)(you)良(liang)傳(chuan)統,抓住機遇(yu)、銳意改革,深入學(xue)習和(he)(he)實踐(jian)國家教育(yu)方針(zhen)與教育(yu)指(zhi),深入實施(shi)人才(cai)強校戰(zhan)(zhan)略(lve)、學(xue)科交叉戰(zhan)(zhan)略(lve)、產學(xue)研聯(lian)盟和(he)(he)區(qu)域(yu)合作戰(zhan)(zhan)略(lve),不斷優(you)(you)化(hua)富有(you)自(zi)身特色的(de)辦(ban)學(xue)模式,不斷提高教育(yu)質量和(he)(he)社會服務的(de)水平,建立與區(qu)域(yu)經濟發(fa)展(zhan)、文化(hua)發(fa)展(zhan)相協同、共發(fa)展(zhan)的(de)人才(cai)培養體系(xi)、知識和(he)(he)技術創(chuang)新(xin)體系(xi),為培養更多更好更優(you)(you)的(de)人才(cai)而努力。