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基本介紹

烏(wu)鴉喝(he)水》是(shi)一個伊索寓言(yan)故(gu)事。通(tong)過(guo)講述一只烏(wu)鴉喝(he)水的(de)故(gu)事。告(gao)訴(su)人們遇到困難不(bu)要放(fang)棄(qi)，要運(yun)用(yong)身邊可(ke)以利(li)用(yong)到的(de)任(ren)何(he)東西幫(bang)助自己，發揮自己的(de)聰明(ming)才智，要有突破精神，不(bu)達到目的(de)不(bu)放(fang)棄(qi)的(de)精神，在(zai)一次次的(de)堅(jian)持過(guo)后，總(zong)會看(kan)到勝利(li)的(de)曙光(guang)。

《烏(wu)鴉(ya)喝水》被選為(wei)(wei)人教版（2016版）語文書中一年級上冊第(di)(di)八組第(di)(di)十三課的(de)(de)課文，用(yong)來教導孩子們要認真思考問題，并鼓(gu)勵孩子們要努力成為(wei)(wei)像那只(zhi)烏(wu)鴉(ya)那樣聰(cong)明的(de)(de)人才。

內容介紹

一只烏鴉口渴了(le)，它在低空盤旋著(zhu)找水(shui)(shui)喝。找了(le)很久(jiu)，它才發(fa)現(xian)不(bu)遠處有一個水(shui)(shui)瓶，便高興地(di)飛了(le)過去，穩(wen)穩(wen)地(di)停在水(shui)(shui)瓶口，準備痛(tong)快地(di)喝水(shui)(shui)了(le)。可是，水(shui)(shui)瓶里水(shui)(shui)太少了(le)，瓶口又小，瓶頸又長，烏鴉的(de)嘴無論如何也(ye)夠不(bu)著(zhu)水(shui)(shui)。這(zhe)可怎么辦(ban)呢？

烏鴉(ya)想(xiang)，把(ba)水瓶撞倒(dao)，就可以喝到水了。于是，它從高空(kong)往下沖，猛(meng)烈(lie)撞擊水瓶。可是水瓶太重了，烏鴉(ya)用(yong)盡全(quan)身的力氣(qi)，水瓶仍然紋(wen)絲不動。

烏鴉一(yi)氣之下(xia)，從不遠處叼來(lai)一(yi)塊石(shi)子(zi)，朝著水(shui)(shui)瓶(ping)砸(za)下(xia)去(qu)。它本想(xiang)把水(shui)(shui)瓶(ping)砸(za)壞(huai)之后(hou)飲水(shui)(shui)，沒(mei)想(xiang)到石(shi)子(zi)不偏不倚，“撲通”一(yi)聲正好落進了水(shui)(shui)瓶(ping)里。

烏鴉飛下去，看到水(shui)瓶(ping)一(yi)點兒都沒(mei)破。細心的烏鴉發現，石子沉入瓶(ping)底，里面的水(shui)好像比原來高(gao)了一(yi)些(xie)。

“有辦法了，這下我能喝到(dao)水(shui)了。”烏(wu)鴉非常(chang)高興，它“哇(wa)哇(wa)”大叫著開始行動起來。它叼(diao)來許多石(shi)(shi)子，把(ba)它們一(yi)塊(kuai)一(yi)塊(kuai)地(di)投到(dao)水(shui)瓶里(li)。隨著石(shi)(shi)子的增多，水(shui)瓶里(li)的水(shui)也一(yi)點兒一(yi)點兒地(di)慢慢向上升(sheng)……

終于，水瓶里的(de)水快升到(dao)瓶口(kou)了(le)，而烏鴉總算可(ke)以喝到(dao)水了(le)。他(ta)站(zhan)在(zai)水瓶口(kou)，喝著甘甜可(ke)口(kou)的(de)水，心里是那么痛快、舒暢。

背景介紹

公元(yuan)前(qian)6世紀，古希臘寓言家(jia)伊索，通過(guo)流傳(chuan)的(de)(de)民間故(gu)事，加上自己的(de)(de)一些獨特的(de)(de)經(jing)歷和(he)寫作(zuo)經(jing)驗，再(zai)經(jing)過(guo)加工創(chuang)作(zuo)了具有諷刺性質的(de)(de)動物故(gu)事，為了教人為人處世和(he)做人的(de)(de)道理，因(yin)此創(chuang)作(zuo)了烏(wu)鴉喝水這個故(gu)事。

作者介紹

伊索(suo)(公(gong)元前620年(nian)～公(gong)元前560年(nian))，公(gong)元前6世(shi)紀古希臘著名的寓言家(jia)，與克雷洛(luo)夫、拉·封丹和萊辛(xin)并稱(cheng)世(shi)界(jie)四大寓言家(jia)。他(ta)(ta)曾是薩摩斯島雅德(de)蒙(meng)家(jia)的奴隸，曾被轉賣多次．但因知識淵博，聰穎過人，最后獲得自(zi)由。之(zhi)后，伊索(suo)開(kai)始環游世(shi)界(jie)，為(wei)人們講述他(ta)(ta)的寓言故事，受(shou)到古希臘人民(min)的喜愛(ai)。

公元前5世紀(ji)末(mo)，“伊索(suo)”這個名字已是(shi)古希臘(la)(la)人(ren)(ren)(ren)盡(jin)皆(jie)知的(de)名字了(le)，當時(shi)的(de)古希臘(la)(la)寓(yu)言(yan)(yan)(yan)都歸在他(ta)(ta)(ta)的(de)名下(xia)。伊索(suo)并沒有(you)寫下(xia)他(ta)(ta)(ta)的(de)寓(yu)言(yan)(yan)(yan)，他(ta)(ta)(ta)完全憑記憶口授。現(xian)在常見的(de)《伊索(suo)寓(yu)言(yan)(yan)(yan)傳》，是(shi)后人(ren)(ren)(ren)根據(ju)拜占庭僧侶普拉努(nu)得斯搜集的(de)寓(yu)言(yan)(yan)(yan)以及后來(lai)陸(lu)(lu)陸(lu)(lu)續(xu)續(xu)發(fa)現(xian)的(de)古希臘(la)(la)寓(yu)言(yan)(yan)(yan)傳抄本編訂的(de)。其(qi)(qi)中(zhong)大多以動(dong)物為主：有(you)的(de)用豺(chai)狼、獅(shi)子等比喻(yu)人(ren)(ren)(ren)間權貴，揭(jie)露其(qi)(qi)殘暴的(de)一面(mian)；有(you)的(de)則(ze)(ze)總結人(ren)(ren)(ren)們的(de)生活經驗，教人(ren)(ren)(ren)處世原則(ze)(ze)。其(qi)(qi)形式簡潔、精練，內容雋永，寓(yu)深奧(ao)含義(yi)于淺(qian)顯生動(dong)的(de)語言(yan)(yan)(yan)中(zhong)，頗耐人(ren)(ren)(ren)尋味。

鑒賞評價

文學賞析

烏鴉(ya)喝(he)水告誡人(ren)們，遇到(dao)困難(nan)的(de)(de)時(shi)候，要(yao)善于思考，動腦筋(jin)，再(zai)困難(nan)的(de)(de)事情也會迎刃而解。這世界上的(de)(de)一切(qie)事物都值(zhi)得我們去留心探索(suo)、發(fa)現，需(xu)要(yao)用智慧(hui)的(de)(de)眼(yan)睛去發(fa)現問題的(de)(de)本質，千萬不要(yao)為事物表面所迷惑。

烏(wu)(wu)鴉(ya)給(gei)人的(de)感覺是愚蠢的(de)、討(tao)厭(yan)的(de)。對(dui)于學生而言(yan)，讓其(qi)養成(cheng)對(dui)烏(wu)(wu)鴉(ya)的(de)偏見、定(ding)見、成(cheng)見，是非常不(bu)適(shi)合(he)其(qi)發展的(de)。每一個(ge)生命(ming)都值得尊(zun)重，哪怕是丑(chou)陋的(de)烏(wu)(wu)鴉(ya)，其(qi)背后也有不(bu)朽(xiu)的(de)生命(ming)故事。作為萬(wan)物之靈(ling)的(de)我們，應該(gai)用(yong)一種(zhong)理性、超然的(de)態度看待這(zhe)個(ge)美(mei)麗星球(qiu)上(shang)的(de)一切，包括外(wai)表上(shang)看起(qi)來不(bu)怎(zen)么順(shun)眼的(de)烏(wu)(wu)鴉(ya)。人類沒(mei)有理由給(gei)烏(wu)(wu)鴉(ya)添上(shang)“愚蠢”、“討(tao)厭(yan)”的(de)標簽，更何況烏(wu)(wu)鴉(ya)其(qi)實是聰(cong)明的(de)，并(bing)不(bu)這(zhe)么笨(ben)！

藝術特色

這個故事主要敘述烏(wu)鴉找(zhao)水喝的(de)過(guo)程，表現了(le)烏(wu)鴉找(zhao)不到(dao)水喝的(de)著急(ji)，可是找(zhao)到(dao)水又喝不到(dao)嘴里的(de)無奈，最后(hou)它想出好(hao)辦(ban)法，通過(guo)自己(ji)的(de)辛勤(qin)勞動(dong)終(zhong)于喝到(dao)了(le)水的(de)喜悅。

思想內容

人們在做事情的(de)過程中，容(rong)易形成慣性思維，一旦(dan)打破慣性思維之后，就(jiu)會發現天地豁然開朗，驚嘆原來做一件事情竟(jing)有那(nei)么多(duo)的(de)方法。開動腦筋，抓住(zhu)事物本質，就(jiu)能找到(dao)解決(jue)問(wen)題的(de)辦法，生存就(jiu)是這樣(yang)一門(men)學問(wen)。

在這個故事(shi)中可以看(kan)出，聰(cong)明的(de)(de)烏(wu)鴉(ya)運用它的(de)(de)機智最終喝到了(le)瓶(ping)中的(de)(de)水。這個故事(shi)也(ye)告訴讀者，如果在學習(xi)中，遇(yu)到困難，要像(xiang)烏(wu)鴉(ya)那樣開動腦(nao)筋，只有這樣才(cai)能找到解(jie)決困難的(de)(de)方法。