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南通師范高等專科學校肇端于1902年張謇創辦的通州民立師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一；學(xue)校創(chuang)辦多(duo)(duo)年來，文化(hua)積淀豐贍，優(you)秀(xiu)人才(cai)輩(bei)出(chu)；先后培養(yang)了8萬多(duo)(duo)名(ming)畢業生，享有“紅色師(shi)范(fan)(fan)”“教(jiao)(jiao)師(shi)搖籃”的(de)美譽。曾經匯(hui)聚了王國(guo)(guo)維、陳師(shi)曾、朱東潤(run)、劉延陵等一(yi)代(dai)名(ming)師(shi)，涌現出(chu)以(yi)劉瑞龍、吳(wu)亞魯、劉季平(ping)為代(dai)表(biao)的(de)無(wu)產階級(ji)革(ge)命家與革(ge)命志士，以(yi)袁翰(han)青、嚴志達(da)、韓德馨、魏建(jian)功、吳(wu)俊升為代(dai)表(biao)的(de)諸(zhu)多(duo)(duo)專家學(xue)者，以(yi)李吉林為代(dai)表(biao)的(de)一(yi)大批教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)能手。改革(ge)開(kai)放以(yi)來，學(xue)校秉承“開(kai)風氣之先”的(de)傳(chuan)統，為我國(guo)(guo)師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)改革(ge)作(zuo)出(chu)了諸(zhu)多(duo)(duo)原(yuan)創(chuang)性貢獻。尤(you)其是(shi)1984年在(zai)(zai)全國(guo)(guo)開(kai)啟五(wu)年制師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)模式，2007年在(zai)(zai)全國(guo)(guo)地級(ji)市中開(kai)展五(wu)年制師(shi)范(fan)(fan)生免費定向培養(yang)，在(zai)(zai)我國(guo)(guo)小學(xue)和(he)(he)學(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域獨樹(shu)一(yi)幟，享有盛(sheng)譽。

學(xue)校由南(nan)通(tong)校區(qu)、如皋校區(qu)、開(kai)發區(qu)校區(qu)組(zu)成。南(nan)通(tong)校區(qu)位于濠河風景(jing)區(qu)（國家5A級）內，鐘靈毓秀，人文薈萃。如皋校區(qu)“師范(fan)學(xue)堂舊址”古建(jian)筑(zhu)群系(xi)全國第七(qi)批重(zhong)點文物保護單(dan)位。開(kai)發區(qu)校區(qu)四面(mian)(mian)環水，書(shu)院風格，融合了中國元(yuan)(yuan)素、師范(fan)元(yuan)(yuan)素和生態元(yuan)(yuan)素。全校占地面(mian)(mian)積577.68畝，建(jian)筑(zhu)面(mian)(mian)積25萬(wan)平(ping)米，教學(xue)科研設備(bei)總值0.98億(yi)元(yuan)(yuan)，館藏(zang)圖書(shu)82萬(wan)冊(ce)。

學(xue)校開設學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、數學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、音樂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、美術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、體育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)等8個師(shi)范專業(ye)，以(yi)及商(shang)務(wu)英(ying)語(yu)、計算機應(ying)用技術(shu)、財務(wu)管理、文秘等20個非(fei)師(shi)范專業(ye)；與南通大學(xue)、江蘇(su)第二師(shi)范學(xue)院、南京曉莊學(xue)院通過(guo)“3+2”及“5+2”模式合作培養本(ben)科層次(ci)小學(xue)、幼(you)兒園(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。另外，學(xue)校作為國家、省、市三級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓基地及南通市中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)修中心掛靠單位，常年承擔各(ge)級各(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓，至今已逾20萬人(ren)次(ci)。

學校有教職員工616人(ren)，專任(ren)教師489人(ren)（其中，高(gao)級(ji)職稱教師208人(ren)，碩士以上學歷學位教師302人(ren)），全日(ri)制在校生8000多人(ren)。

第一章 總 則

第一條 根據《中(zhong)華人民共和國教育法(fa)》、《中(zhong)華人民共和國高等教育法(fa)》以及《江蘇省2020年普通高等學校招生(sheng)工作意見》，制定本章程。

第二條 本章程適用于(yu)南(nan)通師范高等專科學(xue)校(xiao)全日制普(pu)通類、藝術類、體(ti)育類招生工作。

第二章 學校基本情況

第三條 學校名(ming)稱：南通師范(fan)高等專科學校

學(xue)校代碼：江蘇1315（普通類(lei)、藝術類(lei)、體(ti)育類(lei)）

江蘇(su)1482（師(shi)范專科與本科分段(duan)培養）

其余省(sheng)(sheng)份以各省(sheng)(sheng)考試(shi)院(yuan)核定代碼為準(zhun)。

學校地址：南通(tong)市經濟(ji)技(ji)術開發區育賢路2號（226016）

第四條 學校介紹

 南通師范高等專科學(xue)(xue)(xue)校是(shi)經江蘇(su)省人(ren)民政(zheng)府批準成(cheng)立的全日制公(gong)辦普(pu)通高等學(xue)(xue)(xue)校。由清末狀元、著名實業(ye)家、教育家張(zhang)謇(jian)先(xian)生(sheng)(sheng)于1902年創辦。近年來的畢業(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)率始終保持(chi)在98%以(yi)上。學(xue)(xue)(xue)校設(she)有獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)制度(du)和扶貧幫困機(ji)制，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)享受國家、學(xue)(xue)(xue)校各(ge)類獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)、助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(jin)，受獎率在40%以(yi)上。

招生層次：專科

辦學(xue)類(lei)型：公辦、高等(deng)專(zhuan)科學(xue)校(xiao)

頒發(fa)學歷證書學校名：南通師范高(gao)等專科學校

證書種類：全(quan)日制

組(zu)織機構(gou)及職責：學(xue)校(xiao)成立學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)工作領導(dao)組(zu)，負責制定學(xue)校(xiao)招(zhao)生(sheng)章程(cheng)，編報(bao)招(zhao)生(sheng)計劃，實(shi)施招(zhao)生(sheng)方案；組(zu)織招(zhao)生(sheng)宣(xuan)傳工作，吸引優(you)質生(sheng)源報(bao)考；負責考生(sheng)招(zhao)生(sheng)錄取、資格審(shen)查、信息建檔(dang)和(he)新生(sheng)入(ru)學(xue)各類數據統(tong)計、生(sheng)源質量分析工作。

第三章 錄取規則

第五條 招(zhao)生(sheng)錄(lu)取(qu)(qu)工作堅持公(gong)平、公(gong)正(zheng)、公(gong)開的(de)原(yuan)則，實行(xing)“學校負(fu)責，省教育考試院監督”的(de)錄(lu)取(qu)(qu)體制，依據統(tong)考科目成績、學業(ye)水(shui)平測試等級和綜合素質評價，統(tong)一組織，擇優錄(lu)取(qu)(qu)。

第六條 學(xue)校調(diao)閱考生(sheng)檔案的比(bi)例控制在(zai)招生(sheng)計劃數的105%以(yi)內（以(yi)省考試院政策為準）。

第七條 學(xue)校優先錄(lu)取平行(xing)志愿(yuan)的考生(sheng)，在平行(xing)志愿(yuan)投檔后招生(sheng)計(ji)劃仍(reng)有空余時，對缺(que)額(e)專業及其計(ji)劃進行(xing)征求(qiu)志愿(yuan)。

第八條 普通類考生錄取辦法

1．對考(kao)生學業水(shui)平(ping)測試(shi)選測科目(mu)的(de)要求

學校專業(ye)類型為兼(jian)招專業(ye)類，即歷史和物理均可作為選測科目(mu)；對另一門選測科目(mu)不作要求。

2．對考生學(xue)業水平測(ce)試成績的要求

必(bi)測4C，技術科目合格。

3．對(dui)考生綜(zong)合素質的要求(qiu)

“道德品質(zhi)”、“公(gong)民素質(zhi)”合格(ge)；

“學習能力”、“運動與(yu)健康(kang)”、“審美(mei)與(yu)表現(xian)”無D級，單項(xiang)達(da)到A級，在同等條(tiao)件下優先錄取。

4．錄取辦法

文(wen)科(ke)類、理(li)(li)(li)科(ke)類平行(xing)院(yuan)校志(zhi)(zhi)愿(yuan)的投(tou)(tou)檔(dang)(dang)原則是(shi)“依(yi)(yi)據(ju)文(wen)理(li)(li)(li)，滿(man)足(zu)等(deng)級，按分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)排序(xu)，遵(zun)循志(zhi)(zhi)愿(yuan)”。考(kao)生(sheng)進檔(dang)(dang)后(hou)學校采用(yong)“先(xian)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)后(hou)等(deng)級”和(he)“分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)清(qing)”的錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)辦法，對(dui)進檔(dang)(dang)考(kao)生(sheng)按投(tou)(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)從(cong)高到低順序(xu)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)，優先(xian)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)和(he)滿(man)足(zu)高分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)考(kao)生(sheng)專(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿(yuan)。如(ru)考(kao)生(sheng)所填第一專(zhuan)業(ye)已經錄(lu)(lu)滿(man)，則根據(ju)填報志(zhi)(zhi)愿(yuan)的順序(xu)，錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)其(qi)他志(zhi)(zhi)愿(yuan)專(zhuan)業(ye)。當(dang)投(tou)(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)相(xiang)同時(shi)，學業(ye)水平選測(ce)科(ke)目等(deng)級高者優先(xian)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)或滿(man)足(zu)其(qi)專(zhuan)業(ye)志(zhi)(zhi)愿(yuan)。當(dang)考(kao)生(sheng)總分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)和(he)等(deng)級都相(xiang)同時(shi)，按語(yu)文(wen)、數(shu)(shu)學兩門科(ke)目分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)與附(fu)加題分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)之和(he)從(cong)高到低錄(lu)(lu)取(qu)(qu)(qu)。如(ru)仍相(xiang)同，則文(wen)科(ke)類考(kao)生(sheng)再依(yi)(yi)次按語(yu)文(wen)（不含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）、數(shu)(shu)學、外(wai)語(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)從(cong)高到低進行(xing)排序(xu)，理(li)(li)(li)科(ke)類考(kao)生(sheng)再依(yi)(yi)次按數(shu)(shu)學（不含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)）、語(yu)文(wen)、外(wai)語(yu)分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)從(cong)高到低進行(xing)排序(xu)；按照以上規(gui)則排序(xu)后(hou)，如(ru)仍相(xiang)同，則將這部分(fen)(fen)(fen)(fen)(fen)考(kao)生(sheng)按志(zhi)(zhi)愿(yuan)全部投(tou)(tou)檔(dang)(dang)。

當某考生(sheng)所(suo)有專(zhuan)業志(zhi)愿均不能滿(man)足時，該生(sheng)若服從專(zhuan)業調(diao)劑(ji)，則(ze)將(jiang)其(qi)隨(sui)機調(diao)錄(lu)(lu)到(dao)錄(lu)(lu)取(qu)計劃未滿(man)的專(zhuan)業，對(dui)于不服從專(zhuan)業調(diao)劑(ji)的考生(sheng)，將(jiang)予以退檔。

第九條 藝術(shu)、體育類考生錄取辦法

1．考生填報要求

7門學業水平測(ce)試科(ke)目D級(ji)不超過3門。對考生綜合素質的(de)要求同普通類(lei)。

2．藝術、體育類的專業成績使用省統考分(fen)；錄取原則是“滿足等級，按(an)分(fen)排序，遵循志(zhi)愿”。

3．藝(yi)術考生錄取辦法

對文化分(fen)(fen)(fen)、專業(ye)分(fen)(fen)(fen)均達(da)到(dao)省控線(xian)的考生，按專業(ye)分(fen)(fen)(fen)由高到(dao)低依(yi)次(ci)錄(lu)取(qu)。如分(fen)(fen)(fen)數(shu)相同(tong)時，按文化分(fen)(fen)(fen)由高到(dao)低依(yi)次(ci)錄(lu)取(qu)；如仍相同(tong)，則(ze)依(yi)次(ci)比較語文、數(shu)學(xue)、外語成績，擇優錄(lu)取(qu)。

4．體育類考生錄取辦法(fa)

對文(wen)(wen)化(hua)(hua)分(fen)(fen)、專業分(fen)(fen)均達到(dao)省控線的考生，按(an)文(wen)(wen)化(hua)(hua)分(fen)(fen)與專業分(fen)(fen)之(zhi)和(he)由高到(dao)低(di)依(yi)次錄(lu)取。如分(fen)(fen)數(shu)相同時(shi)，按(an)文(wen)(wen)化(hua)(hua)分(fen)(fen)由高到(dao)低(di)依(yi)次錄(lu)取; 如仍相同，則(ze)依(yi)次比較語(yu)文(wen)(wen)、數(shu)學、外(wai)語(yu)成績(ji)，擇(ze)優錄(lu)取。

第十條 藝(yi)術(shu)、體育類考生兼報普(pu)通類考生錄取辦(ban)法。

藝(yi)術(shu)、體育(yu)類考生兼報普(pu)通(tong)類按(an)照(zhao)普(pu)通(tong)類錄(lu)取辦法執(zhi)行。

第十一條 外省錄取(qu)辦法根據(ju)當(dang)地(di)考試院(yuan)錄取(qu)規定執(zhi)行。

第十二條 各(ge)專業錄取(qu)考生的男女比例不(bu)作(zuo)限制。

第十三條 各專業對考生(sheng)(sheng)體檢專業限報(bao)要求按《普通高等學校(xiao)招生(sheng)(sheng)體檢工作指導意(yi)見》執行。

第十(shi)四條 新生(sheng)入(ru)(ru)校后，學(xue)(xue)校將在三個月內進行入(ru)(ru)學(xue)(xue)資(zi)(zi)格審(shen)查。經(jing)復查不合格者，學(xue)(xue)校將視不同情況予以處理，直至取消入(ru)(ru)學(xue)(xue)資(zi)(zi)格。凡發現弄虛作(zuo)假(jia)者，一律取消其(qi)入(ru)(ru)學(xue)(xue)資(zi)(zi)格。

第四章 其 他

第十五條 學校按照(zhao)江蘇省(sheng)物價(jia)局、江蘇省(sheng)財(cai)政廳蘇價(jia)費〔2014〕136號文件規(gui)定的(de)收費標準(zhun)向學生(sheng)收取(qu)學費等(deng)費用。

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第十六條 學(xue)校介(jie)紹(shao)、專業介(jie)紹(shao)、獎助貸困補政(zheng)策(ce)等詳(xiang)細情(qing)況見我(wo)校網上公布的信(xin)息。

第十七條 學校網址：www.ntnc.edu.cn

招生辦公(gong)室電(dian)話(hua)：0513-55092012 55092011

E-mail：ntgszjc@163.com

學(xue)(xue)校(xiao)“八五”以來(lai)，先后承擔過3項(xiang)(xiang)(xiang)國家(jia)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、21項(xiang)(xiang)(xiang)省(sheng)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)、59項(xiang)(xiang)(xiang)市(shi)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。如“八五”期(qi)(qi)間的國家(jia)哲學(xue)(xue)社會科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《中(zhong)(zhong)等師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)與(yu)小(xiao)學(xue)(xue)師(shi)資(zi)隊伍建設研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立項(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《五年(nian)制(zhi)師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方案(an)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，“九(jiu)五”期(qi)(qi)間的國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立項(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《中(zhong)(zhong)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革(ge)的理論(lun)(lun)與(yu)實踐研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、江蘇省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《人格化師(shi)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，“十(shi)五”期(qi)(qi)間的江蘇省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《培養未來(lai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實踐素質的探索》和(he)《田(tian)園式(shi)鄉村小(xiao)學(xue)(xue)建設的個(ge)案(an)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)部重(zhong)點(dian)(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《新課(ke)(ke)程師(shi)資(zi)培訓的途徑(jing)與(yu)形式(shi)》、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)廳的立項(xiang)(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)長培訓與(yu)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓的整合研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，“十(shi)一(yi)五”期(qi)(qi)間的江蘇省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)重(zhong)點(dian)(dian)（資(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《開放式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基地建構研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》、南通市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)重(zhong)點(dian)(dian)（資(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《五年(nian)制(zhi)師(shi)范品德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)創新研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》，“十(shi)二五”期(qi)(qi)間的江蘇省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)(hua)(hua)重(zhong)點(dian)(dian)（資(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)《基于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業標(biao)準的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)行為診斷研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》等。“十(shi)一(yi)五”以來(lai)，發(fa)表教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)論(lun)(lun)文近千篇(pian)(pian)，出(chu)版(ban)學(xue)(xue)術專著和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)100余(yu)(yu)部，獲各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)成果(guo)獎勵(li)100余(yu)(yu)人次。2005年(nian)以來(lai)，學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)(xiang)，市(shi)級(ji)以上(shang)公(gong)開發(fa)表論(lun)(lun)文、作品1000余(yu)(yu)篇(pian)(pian)；2010年(nian)以來(lai)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)表核(he)心期(qi)(qi)刊論(lun)(lun)文115篇(pian)(pian)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)(xiang)，各(ge)(ge)類學(xue)(xue)術著作、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)100余(yu)(yu)部。

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