早教是什么意思

廣(guang)義指從(cong)人出(chu)生到小學以前(qian)階段(duan)的教(jiao)育(yu)(yu)，狹義主要指上(shang)述階段(duan)的早期學習。一些(xie)國家(jia)出(chu)現提前(qian)開始學習讀、寫、算，提前(qian)開始正式教(jiao)育(yu)(yu)的探討和(he)實驗。但另有(you)人主張早期教(jiao)育(yu)(yu)應重在發展智(zhi)力(li)。還有(you)人認為早期教(jiao)育(yu)(yu)應向前(qian)延(yan)伸(shen)到出(chu)生以前(qian)的母親懷孕期的胎教(jiao)。家(jia)庭教(jiao)育(yu)(yu)對早期教(jiao)育(yu)(yu)有(you)重大影響。

早期教育(yu)是(shi)指孩子在0-6歲(sui)這個階段,根(gen)據孩子生理(li)和心理(li)發展(zhan)的特點(dian)以(yi)及敏(min)感期的發展(zhan)特點(dian),而進行(xing)有針對性的指導和培養,為孩子(zi)多(duo)元智能(neng)和健(jian)康(kang)人格的(de)(de)培(pei)養打(da)下良好(hao)的(de)(de)基礎(chu)，側重開發(fa)兒(er)童的(de)(de)潛能(neng)，促進兒(er)童在(zai)語言、智力、藝術、情感、人格和社會(hui)性等方面的(de)(de)全面發(fa)展。

對于早期(qi)教(jiao)育兒(er)童年(nian)齡的分界，學(xue)界有以(yi)下(xia)兩種看法：早期(qi)教(jiao)育廣義指從人出(chu)生(sheng)到6歲入(ru)小學以前(qian)階段的教育(yu)，對0-6歲兒(er)童進行的(de)以促進其(qi)身心(xin)和諧發展為目的(de)的(de)教育而一般幼兒(er)在3歲進入(ru)幼兒園，所(suo)以(yi)3-6歲兒童的早(zao)期教育又稱了(le)幼兒教育。狹義主要指(zhi)0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)(jiao)是身體(ti)平(ping)衡(heng)發展的需要(yao)(yao)，可以(yi)(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)得到健壯(zhuang)的身體(ti)。健康的身體(ti)是人生(sheng)幸福的基(ji)礎。早期教(jiao)(jiao)育(yu)是以(yi)(yi)身體(ti)健康教(jiao)(jiao)養為基(ji)礎的，各種動作與體(ti)能(neng)訓練是早教(jiao)(jiao)的重要(yao)(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教是大(da)腦(nao)(nao)健康(kang)發育的(de)(de)價(jia)需要(yao)，可讓寶寶獲(huo)得充沛的(de)(de)腦(nao)(nao)力。新(xin)出(chu)生寶寶的(de)(de)腦(nao)(nao)重是成(cheng)人的(de)(de)1/4； 6個月寶寶的腦重接(jie)近(jin)成人的1/2； 3歲(sui)寶寶的腦，為成人(ren)的3/4，早教就(jiu)是要保證寶(bao)寶(bao)大腦的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智力(li)全面發展的搖(yao)籃(lan)，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的智力(li)。人腦有1000億個神經(jing)元組合而(er)成(cheng)，神經(jing)元之(zhi)間的聯系要(yao)靠外界環(huan)境(jing)的刺(ci)激(ji)，年齡越小，智力發展(zhan)越快。如果成(cheng)熟智商是100%，那么0-4歲寶寶的智商(shang)是(shi)5%，智(zhi)力的(de)不同(tong)結構與功能(neng)，通過(guo)訓練才能(neng)使用嬰兒智(zhi)力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早教是自我個性(xing)成(cheng)長的(de)(de)需要可讓寶(bao)寶(bao)具有(you)美(mei)好(hao)的(de)(de)個性(xing)，注重寶(bao)寶(bao)們的(de)(de)個性(xing)化(hua)差異與(yu)個性(xing)化(hua)成(cheng)長知(zhi)要，是早期教育的(de)(de)主要任務。

5、保證人格健康成長

早(zao)教是人(ren)格(ge)(ge)健(jian)(jian)康成長的(de)(de)(de)(de)搖籃，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具有健(jian)(jian)全的(de)(de)(de)(de)人(ren)格(ge)(ge)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)量來(lai)自智力(li)，更來(lai)自人(ren)格(ge)(ge)。幼(you)兒時期是人(ren)格(ge)(ge)心智成長的(de)(de)(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)(de)(de)心胸，寬(kuan)厚的(de)(de)(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)意(yi)志，崇高的(de)(de)(de)(de)情操(cao)，寧(ning)靜的(de)(de)(de)(de)心態，堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)勇(yong)氣(qi)都需要在(zai)此階(jie)段莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰(ying)兒和諧成長的(de)(de)(de)需(xu)要，可讓寶寶具(ju)有智慧的(de)(de)(de)精神(shen)。人的(de)(de)(de)精神(shen)發展在嬰(ying)幼兒階段(duan)已開啟，對愛的(de)(de)(de)執著、對善(shan)的(de)(de)(de)熱愛，對美(mei)的(de)(de)(de)追(zhui)求構成了人的(de)(de)(de)精神(shen)領域。