孩子幾歲開始學樂器

1、鋼琴：孩子(zi)開始學琴(qin)的最佳年齡(ling)應該以4-6歲為宜(yi)，這(zhe)個階段(duan)的孩子(zi)皮質(zhi)細胞基(ji)本分化完成，中樞神經系統更(geng)成熟，肌肉的發(fa)育也更(geng)加(jia)完善，這(zhe)些都為鋼琴(qin)的學習提(ti)供(gong)了良好的生理(li)條件。

2、吉他：8-10歲這個(ge)年齡段的(de)孩子(zi)就很適(shi)合學吉(ji)(ji)他，這時(shi)候的(de)孩子(zi)手(shou)比較大、更能吃(chi)苦，也更容易產生(sheng)對吉(ji)(ji)他的(de)喜愛(ai)。

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3、架子鼓：孩(hai)子(zi)學架(jia)子(zi)鼓的(de)最佳年齡(ling)段(duan)是(shi)6-8歲，這階段(duan)的(de)孩(hai)子(zi)已經能完(wan)成標準動(dong)作(zuo)，并能在學習中，更多(duo)的(de)鍛煉到(dao)思維以及手腳(jiao)的(de)配合(he)。

4、小提琴：一般4-5歲開始學(xue)小提琴(qin)是最(zui)好(hao)的，這(zhe)時孩子的思維能力可以理解(jie)老師的語言(yan)，手(shou)指也(ye)有點力度，也(ye)不至于太晚，耽誤(wu)了小提琴(qin)演奏來說十分重要(yao)的韌帶(dai)訓練。

5、大提琴：大(da)提琴的(de)學習和小提琴有(you)些相似的(de)地方，但大(da)提琴的(de)入門學習會比(bi)(bi)小提琴難上許多，又(you)考慮到大(da)提琴外型較(jiao)大(da)的(de)特(te)點，一般(ban)是在(zai)6-8歲，孩子進入小學后開始學習大(da)提琴比(bi)(bi)較(jiao)好。

6、長笛：學習長(chang)笛通(tong)常要(yao)求(qiu)孩子(zi)垂直站立，脖頸挺直時(shi)，能做到水平狀握(wo)拿長(chang)笛，同時(shi)左(zuo)臂能舒適(shi)地從胸前伸展，能做到這(zhe)些的孩子(zi)年(nian)紀基(ji)本在9-12歲這(zhe)個階段，并且這(zhe)個時(shi)候，他們對音樂也有了(le)一些了(le)解，能夠更好(hao)的進行學習。

7、二胡：由(you)于二(er)(er)胡(hu)入門(men)比較(jiao)難，比較(jiao)枯燥，需要兒童的(de)(de)手指(zhi)已經發育到一定(ding)的(de)(de)程度，所以孩子學(xue)習(xi)二(er)(er)胡(hu)的(de)(de)最佳(jia)年齡(ling)是5-8歲，這個時期孩子有(you)著(zhu)較(jiao)強的(de)(de)記憶(yi)力和模(mo)仿(fang)能(neng)力，能(neng)夠更有(you)效率的(de)(de)學(xue)習(xi)二(er)(er)胡(hu)。

8、薩克斯：由于薩克(ke)(ke)斯屬于吹奏(zou)樂器(qi)，所(suo)以需要氣息來支持演奏(zou)，如果孩(hai)(hai)子(zi)年齡太小，肺活量不(bu)(bu)夠，學(xue)(xue)不(bu)(bu)會換(huan)氣，學(xue)(xue)習起(qi)來就(jiu)會十(shi)分吃力；并且薩克(ke)(ke)斯本身重量和(he)體積都不(bu)(bu)小，太小的(de)孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)習困難較大，所(suo)以建(jian)議7-8歲是孩(hai)(hai)子(zi)開(kai)(kai)始學(xue)(xue)習薩克(ke)(ke)斯的(de)最(zui)佳時間。還有一個十(shi)分重要的(de)標準，薩克(ke)(ke)斯需要牙齒和(he)嘴唇的(de)配(pei)合(he)，所(suo)以最(zui)好是在孩(hai)(hai)子(zi)前門牙換(huan)過之后再(zai)開(kai)(kai)始學(xue)(xue)習更(geng)加合(he)適。

孩子音樂啟蒙樂器選擇

1、孩子第一個樂器學什么好

從孩(hai)子的生理特征(zheng)和認知特點(dian)而言(yan)，對于(yu)孩(hai)子的音樂啟(qi)蒙，應該優(you)先考慮(lv)選擇鍵(jian)盤(pan)樂器，比(bi)如：鋼琴(qin)、電子琴(qin)、手(shou)風琴(qin)等(deng)。其原因在(zai)于(yu)：

（1）鍵(jian)盤樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)音(yin)準固(gu)定，有(you)助(zhu)于孩(hai)(hai)子形成正確的(de)(de)(de)音(yin)準辨(bian)別能力(li)(li)。這(zhe)類(lei)樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)在學習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)程中，孩(hai)(hai)子很容易(yi)在自己的(de)(de)(de)彈奏(zou)中獲得穩(wen)定、準確的(de)(de)(de)音(yin)高感。如果讓孩(hai)(hai)子學習(xi)二胡、小(xiao)提琴(qin)一類(lei)的(de)(de)(de)弓弦樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)，需要注意(yi)這(zhe)類(lei)樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)是沒有(you)固(gu)定音(yin)高的(de)(de)(de)，孩(hai)(hai)子學習(xi)這(zhe)類(lei)樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)需要靠自己的(de)(de)(de)聽力(li)(li)去(qu)較音(yin)，不(bu)(bu)宜作為孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)初(chu)學樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)。而幼兒階段孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)肺活量小(xiao)，學習(xi)吹(chui)奏(zou)樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)有(you)困難，所(suo)以最好不(bu)(bu)要選擇這(zhe)類(lei)樂(le)(le)(le)器(qi)(qi)。

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（2）學習(xi)鋼琴(qin)或電子(zi)(zi)琴(qin)是雙目、雙手的操(cao)作，有利于(yu)培養協調能(neng)力(li)(li)，可以開發左右大(da)腦功能(neng)，對孩(hai)子(zi)(zi)的聽(ting)(ting)覺、視覺、觸覺等多(duo)個感(gan)官的綜合作用，提高了孩(hai)子(zi)(zi)的觀察(cha)力(li)(li)、理(li)解力(li)(li)、聽(ting)(ting)辨力(li)(li)、記憶力(li)(li)、想(xiang)象(xiang)力(li)(li)等等，使孩(hai)子(zi)(zi)的智力(li)(li)得到提高。

（3）不論選擇什么樂(le)器(qi)，最初都是(shi)側重(zhong)視唱練(lian)(lian)耳(er)，因為學(xue)習(xi)音樂(le)不只是(shi)為了學(xue)會演奏(zou)、演唱，而(er)是(shi)學(xue)會欣賞音樂(le)。視唱練(lian)(lian)耳(er)的最佳練(lian)(lian)習(xi)工具就是(shi)鋼琴等鍵盤樂(le)器(qi)。

（4）鍵盤(pan)類樂(le)(le)器屬于西洋(yang)樂(le)(le)器。西洋(yang)樂(le)(le)器用的是(shi)五線(xian)譜，可以(yi)與國際接軌，以(yi)后轉學(xue)民族樂(le)(le)器識簡(jian)譜就容易得多。

2、兒童樂器選擇注意

每一(yi)(yi)種樂(le)器都有其自身的(de)(de)魅力和學習(xi)的(de)(de)價值。但并不是每一(yi)(yi)種樂(le)器都能引起(qi)孩(hai)子同等的(de)(de)興趣。在(zai)(zai)眾(zhong)多的(de)(de)樂(le)器種類中，家長可以(yi)(yi)在(zai)(zai)平(ping)時(shi)讓孩(hai)子多接觸一(yi)(yi)些樂(le)器：讓他們聽聽每種樂(le)器發出的(de)(de)聲音，給他們看看那些樂(le)器長得什么樣。在(zai)(zai)平(ping)時(shi)的(de)(de)這(zhe)些和孩(hai)子交流的(de)(de)過程中，您就(jiu)可以(yi)(yi)觀察(cha)出，孩(hai)子對哪一(yi)(yi)種或(huo)哪一(yi)(yi)類樂(le)器的(de)(de)關注比較(jiao)多一(yi)(yi)些。因為興趣是孩(hai)子最(zui)好的(de)(de)老師。

3、兒童選什么樂器好

適合孩子們選學的樂(le)(le)(le)器應該有(you)較強的音樂(le)(le)(le)表現力、感染力和相當(dang)的藝(yi)術演奏(zou)技巧(qiao)，同時也有(you)大量的演奏(zou)作品和較完整(zheng)的教育體系。如管樂(le)(le)(le)器、弦樂(le)(le)(le)器、鍵(jian)盤樂(le)(le)(le)器等(deng)。