家長(chang)如何培(pei)養(yang)孩(hai)子的興趣愛好 培(pei)養(yang)孩(hai)子特長(chang)的3大(da)方法

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)剛(gang)剛(gang)接觸世(shi)界，對(dui)世(shi)上一切都(dou)感(gan)到非常新(xin)奇，他們(men)有(you)(you)(you)著(zhu)旺盛的(de)(de)(de)(de)求知(zhi)欲和(he)愛美(mei)欲。由于個體的(de)(de)(de)(de)差異性(xing)，不(bu)同的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)事(shi)物的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)千差萬別，如有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)喜(xi)歡音樂(le)，小(xiao)小(xiao)年紀(ji)，對(dui)音符有(you)(you)(you)近(jin)乎完美(mei)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受，能準確地唱出(chu)每個音符；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)愛好美(mei)術，不(bu)管在(zai)什么環境，他們(men)都(dou)能隨意地畫起來，衣服、紙(zhi)張、地面、墻壁都(dou)是他們(men)的(de)(de)(de)(de)畫紙(zhi)；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)記憶力強，對(dui)讀(du)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)書，看過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)畫過(guo)(guo)目(mu)不(bu)忘(wang)；有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)各種昆蟲(chong)和(he)各種小(xiao)動物有(you)(you)(you)著(zhu)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，有(you)(you)(you)時會為(wei)了死(si)去一只小(xiao)貓而幾(ji)餐吃(chi)不(bu)下飯，等等。凡(fan)此(ci)種種，都(dou)是孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)最初表現出(chu)來的(de)(de)(de)(de)對(dui)某(mou)一種事(shi)物的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)或在(zai)某(mou)一方(fang)面的(de)(de)(de)(de)天賦(fu)，做父母的(de)(de)(de)(de)不(bu)能熟(shu)視無睹(du)或等閑視之，更不(bu)能橫加(jia)指責、盲目(mu)否定，而應該細心觀(guan)察(cha)，發現他們(men)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)和(he)天賦(fu)，因勢(shi)利(li)導(dao)，因材(cai)施(shi)教，使孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)沿著(zhu)積(ji)極(ji)、健康的(de)(de)(de)(de)方(fang)向發展。

世(shi)界著名數(shu)學(xue)家、物理學(xue)家高(gao)斯小(xiao)時(shi)候是一(yi)個非常(chang)調皮、淘氣(qi)的孩(hai)子，在一(yi)次(ci)偶然的機會(hui)(hui)，老(lao)師(shi)發現了(le)這位數(shu)學(xue)天才。那天，老(lao)師(shi)出(chu)了(le)一(yi)道算術題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高(gao)斯就(jiu)舉手(shou)說出(chu)了(le)問題的答(da)案，他(ta)表現出(chu)杰出(chu)的數(shu)學(xue)才能。從此，教師(shi)專門為高(gao)斯制定了(le)培養(yang)計劃，終(zhong)于使他(ta)走上(shang)成功之路。試想(xiang)，如果(guo)當(dang)時(shi)老(lao)師(shi)對一(yi)貫調皮、淘氣(qi)的高(gao)斯置之不理，另眼相(xiang)看，其結果(guo)會(hui)(hui)怎么(me)樣(yang)呢(ni)？高(gao)斯又怎么(me)會(hui)(hui)有(you)以后的輝煌呢(ni)？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)于“萬(wan)花筒”式的(de)(de)大千世界，是(shi)(shi)以自(zi)(zi)己(ji)(ji)美(mei)妙、奇異(yi)的(de)(de)幻想去感受(shou)的(de)(de)，與它們(men)(men)同(tong)歡共樂，并(bing)由此對(dui)(dui)世上(shang)萬(wan)物發生(sheng)濃厚的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)。如有的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)剛(gang)買的(de)(de)新衣、新鞋(xie)總是(shi)(shi)非常喜歡，不(bu)厭(yan)其煩地穿(chuan)了(le)(le)脫，脫了(le)(le)穿(chuan)，摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)這，摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)那；也有的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)為了(le)(le)得到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)玩具，如變(bian)形(xing)金剛(gang)、飛機模型等(deng)，寧愿(yuan)放棄(qi)好(hao)吃的(de)(de)東西。有一(yi)位男孩(hai)(hai)特別喜歡橡(xiang)皮泥(ni)，他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)房間里(li)、桌子(zi)(zi)上(shang)、床頭堆滿了(le)(le)各(ge)式各(ge)樣用(yong)橡(xiang)皮泥(ni)捏(nie)的(de)(de)小動(dong)物。媽(ma)媽(ma)嫌(xian)他(ta)(ta)(ta)把(ba)屋子(zi)(zi)弄(nong)臟(zang)、弄(nong)亂(luan)了(le)(le)，于是(shi)(shi)在幫他(ta)(ta)(ta)收拾屋子(zi)(zi)時，把(ba)橡(xiang)皮泥(ni)玩具全部(bu)扔了(le)(le)，結果使小男孩(hai)(hai)大哭一(yi)場，幾頓飯都沒吃。這說明做父母的(de)(de)不(bu)能僅憑自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)愛好(hao)，按照自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)主觀(guan)意(yi)(yi)愿(yuan)，對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)橫加干涉，而應(ying)該(gai)尊重孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)意(yi)(yi)愿(yuan)，經常抽時間陪他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)起游(you)戲、活動(dong)，與他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)交流感情，走(zou)進孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)游(you)戲王國，去發現他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)才(cai)能和(he)興(xing)趣(qu)(qu)，并(bing)加以正(zheng)確引導。否則，只會(hui)(hui)適(shi)得其反，欲速不(bu)達，扼殺孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)個性。社會(hui)(hui)上(shang)不(bu)是(shi)(shi)曾發生(sheng)過為了(le)(le)拒學鋼琴(qin)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)殘雙手的(de)(de)悲劇(ju)嗎？這說明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)發展受(shou)到(dao)脅迫阻礙時，就會(hui)(hui)產生(sheng)過重的(de)(de)心(xin)理壓力，嚴重影(ying)響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)身心(xin)健康(kang)，我們(men)(men)做家長的(de)(de)應(ying)引以為戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子(zi)(zi)從產生(sheng)某種興(xing)趣，到形成(cheng)(cheng)愛好，到發(fa)展(zhan)成(cheng)(cheng)一定的(de)(de)特(te)長，應該說是有一個過程的(de)(de)，我們(men)家(jia)長不(bu)能急于(yu)求成(cheng)(cheng)，而必須(xu)注意在生(sheng)活(huo)中逐漸培養孩子(zi)(zi)的(de)(de)興(xing)趣、愛好和特(te)長。

(1)應(ying)(ying)營造氛圍，激發動(dong)機。文(wen)學(xue)巨(ju)匠(jiang)魯迅曾說：“讀(du)書(shu)(shu)人家(jia)(jia)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)熟悉筆墨，木(mu)匠(jiang)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)會玩斧鑿，兵家(jia)(jia)兒(er)早識刀**。”魯迅先生自(zi)己小時候生活的(de)(de)家(jia)(jia)庭環境，就(jiu)(jiu)有(you)一(yi)種很(hen)好的(de)(de)文(wen)學(xue)氛圍，他從小熟讀(du)李白、白居易、陸游等人的(de)(de)詩歌以及中(zhong)國古典(dian)名著(zhu)《西游記》等，為他后(hou)來走上文(wen)學(xue)之路奠定了堅實的(de)(de)基(ji)礎。如果(guo)想培養孩(hai)(hai)子(zi)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)興趣，那么父(fu)母就(jiu)(jiu)應(ying)(ying)該常帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)逛(guang)書(shu)(shu)店、買書(shu)(shu)，并經常在(zai)家(jia)(jia)里(li)讀(du)書(shu)(shu)看報，向(xiang)孩(hai)(hai)子(zi)講述書(shu)(shu)中(zhong)有(you)意思(si)的(de)(de)故事(shi)、娛樂(le)性的(de)(de)內容或(huo)科普(pu)知識等。經過長期的(de)(de)耳(er)濡目染，孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)然(ran)就(jiu)(jiu)會產(chan)生對報刊、書(shu)(shu)籍的(de)(de)興趣，從而把家(jia)(jia)長的(de)(de)愿望變成孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)覺的(de)(de)行動(dong)。

記得有(you)人曾說，屬(shu)于(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)自覺想干(gan)的(de)(de)(de)(de)事情，其能力就能輕易(yi)地(di)、牢固(gu)地(di)為孩(hai)子(zi)(zi)所(suo)獲(huo)得。如(ru)(ru)果你想培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)對拉(la)(la)琴或(huo)彈琴的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，除了(le)(le)營(ying)造一(yi)(yi)(yi)(yi)種家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)藝術氛圍，使之(zhi)受到潛(qian)移默化的(de)(de)(de)(de)影響(xiang)外，還應把重(zhong)點(dian)放在激(ji)發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動機(ji)上。鈴(ling)木(mu)是(shi)日本著名的(de)(de)(de)(de)小提琴教育(yu)家(jia)，為了(le)(le)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)琴的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)，他十分注意激(ji)發(fa)(fa)孩(hai)子(zi)(zi)學(xue)琴的(de)(de)(de)(de)動機(ji)。他先讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊玩(wan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊看別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)練琴，當孩(hai)子(zi)(zi)看到別人都有(you)琴，而自己什么(me)也沒(mei)有(you)時(shi)，就產生(sheng)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種想要得到琴的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望，盡(jin)管如(ru)(ru)此，鈴(ling)木(mu)先生(sheng)并不(bu)急于(yu)(yu)滿(man)足孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望，而是(shi)給(gei)他一(yi)(yi)(yi)(yi)把不(bu)出(chu)聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)琴，讓(rang)其練習(xi)拉(la)(la)琴姿(zi)式(shi)、指(zhi)法等。過一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)后，孩(hai)子(zi)(zi)拉(la)(la)琴的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望越來(lai)越強烈，這(zhe)時(shi)，鈴(ling)木(mu)先生(sheng)才(cai)滿(man)足其愿(yuan)望。所(suo)以，營(ying)造氛圍、激(ji)發(fa)(fa)動機(ji)是(shi)培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)和特長的(de)(de)(de)(de)準備階段(duan)，做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)不(bu)可忽視。

(2)家(jia)長(chang)要(yao)(yao)努力提高自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)藝(yi)術修養(yang)。由于(yu)各種(zhong)原(yuan)因(yin)，有些父母錯(cuo)過了(le)學習的(de)(de)(de)機會，有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“科盲”，有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“音樂盲”，有的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“美(mei)術盲”等等。他們不(bu)(bu)愿孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也像自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)樣缺(que)乏藝(yi)術修養(yang)，因(yin)此(ci)(ci)，往(wang)往(wang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)省吃儉用為(wei)(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)買來各種(zhong)繪畫書(shu)籍，買來各種(zhong)樂器，請來家(jia)庭教(jiao)師，千方百計地培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)特長(chang)。這(zhe)固然是(shi)(shi)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)修養(yang)對培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)特長(chang)也有著重要(yao)(yao)影響。如果(guo)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)文化素質偏低，藝(yi)術修養(yang)欠缺(que)，就很難給(gei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)帶來美(mei)的(de)(de)(de)啟迪(di)和(he)藝(yi)術熏陶。試想(xiang)，如果(guo)家(jia)長(chang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)讀書(shu)，不(bu)(bu)看報(bao)，不(bu)(bu)去(qu)劇院，不(bu)(bu)喜(xi)歡美(mei)術展覽，不(bu)(bu)愛(ai)(ai)聽音樂，怎么能要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)獲(huo)得藝(yi)術細胞(bao)，對此(ci)(ci)產生(sheng)興(xing)趣，并且愛(ai)(ai)好(hao)它呢(ni)？父母是(shi)(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)鏡(jing)子(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)，家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行和(he)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都將化成(cheng)涓涓細流，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴滲入孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心靈，成(cheng)為(wei)(wei)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣、愛(ai)(ai)好(hao)和(he)特長(chang)的(de)(de)(de)催化劑(ji)。

(3)要(yao)善(shan)于對孩子(zi)(zi)(zi)進行表(biao)揚和鼓(gu)勵(li)。無論(lun)孩子(zi)(zi)(zi)表(biao)現得(de)(de)多么笨拙，無論(lun)他把事情做(zuo)得(de)(de)多么糟糕，做(zuo)家(jia)(jia)長的(de)(de)都(dou)不要(yao)求全(quan)責備，而應該(gai)細心引導，從心理上給予(yu)孩子(zi)(zi)(zi)關(guan)心和鼓(gu)勵(li)，保護和激發(fa)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)興趣。如孩子(zi)(zi)(zi)在房間畫(hua)畫(hua)，將地(di)面(mian)弄(nong)得(de)(de)很(hen)臟時，家(jia)(jia)長千(qian)萬不要(yao)大發(fa)雷(lei)霆，也不要(yao)因為孩子(zi)(zi)(zi)畫(hua)得(de)(de)達(da)不到要(yao)求而漠不關(guan)心，甚(shen)至加以(yi)(yi)(yi)制止。而應時時關(guan)心、詢問，給予(yu)肯定(ding)性評(ping)價，加以(yi)(yi)(yi)鼓(gu)勵(li)。還應為孩子(zi)(zi)(zi)提供必要(yao)的(de)(de)繪畫(hua)環境和繪畫(hua)工具(ju)，最好(hao)抽(chou)時間參與孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)繪畫(hua)，一(yi)起欣賞孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)繪畫(hua)作(zuo)品(pin)，甚(shen)至可(ke)以(yi)(yi)(yi)用孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)畫(hua)裝飾(shi)、布(bu)置(zhi)房間。這樣可(ke)以(yi)(yi)(yi)增強孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)自(zi)信心，激勵(li)他把畫(hua)畫(hua)得(de)(de)更好(hao)。久而久之，繪畫(hua)就會成為孩子(zi)(zi)(zi)生活的(de)(de)一(yi)部分，當一(yi)名畫(hua)家(jia)(jia)將成為他的(de)(de)夢(meng)想。

總(zong)之(zhi)，培養孩子(zi)興趣、愛好和特(te)長的方式、方法很多，不能(neng)(neng)一概(gai)而論，每位家(jia)長應根據自身不同的條件和孩子(zi)的不同表現，因(yin)人而異(yi)，因(yin)材施教(jiao)，這樣才能(neng)(neng)獲得成功。

父親和母親是(shi)(shi)如(ru)同(tong)教(jiao)師一樣的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)者(zhe),他(ta)們(men)不亞于(yu)教(jiao)師,是(shi)(shi)富有智慧(hui)的(de)(de)人(ren)類創造者(zhe),因為兒(er)女的(de)(de)智慧(hui)在他(ta)還未降生到(dao)人(ren)間的(de)(de)時候,就從父母的(de)(de)根上(shang)伸展出來。和每個朋(peng)友用心交(jiao)流(liu)育(yu)(yu)兒(er)經驗！解(jie)決我們(men)孩子的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)問題!優優寶貝誠摯推薦閱讀(du)只有父母好好學習，孩子才能天天向上(shang)！ 祝愿(yuan)快(kuai)樂與健康伴隨著我們(men)的(de)(de)孩子一路成長！