初(chu)升(sheng)(sheng)高要注意什么 初(chu)中(zhong)升(sheng)(sheng)高中(zhong)學生該做的心(xin)理準備

1、認識到高中和初中的學習有很大的不同

初高中學科雖然相同，但初中重基礎，知識比較淺；高中重能力，知識的廣度、難度加大。同學們最感不適的恐怕要數物理，在初中你可能經常考90分(fen)以(yi)上(shang)，但很可能你高(gao)中(zhong)物理(li)的(de)(de)(de)第一(yi)次考試就不(bu)及格，這(zhe)(zhe)是(shi)為什么呢？初中(zhong)所(suo)講的(de)(de)(de)物理(li)現象，大多(duo)數(shu)只(zhi)要(yao)求(qiu)定(ding)(ding)(ding)性的(de)(de)(de)分(fen)析，而高(gao)中(zhong)卻更多(duo)地要(yao)求(qiu)進行定(ding)(ding)(ding)量分(fen)析，從定(ding)(ding)(ding)性到定(ding)(ding)(ding)量本身就是(shi)認(ren)識上(shang)的(de)(de)(de)一(yi)個飛躍，很多(duo)同學(xue)并不(bu)適(shi)應這(zhe)(zhe)種轉變，導致學(xue)習成績(ji)的(de)(de)(de)下(xia)降。因此要(yao)求(qiu)同學(xue)們(men)盡快適(shi)應這(zhe)(zhe)種學(xue)習內(nei)容上(shang)的(de)(de)(de)變化。就像(xiang)從小學(xue)的(de)(de)(de)算術到初中(zhong)的(de)(de)(de)代(dai)數(shu)這(zhe)(zhe)種轉變一(yi)樣(yang)。所(suo)以(yi)這(zhe)(zhe)一(yi)科，一(yi)開始的(de)(de)(de)起步一(yi)定(ding)(ding)(ding)要(yao)跟上(shang)。

2、高中和初中課堂教學密度也不盡相同，高中課堂教學地密度要比初中課堂教學密度大很多

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在初中(zhong)(zhong)對于一(yi)(yi)(yi)個(ge)物理(li)現(xian)象、物理(li)規(gui)律，數學、化學的(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)知識點，往(wang)(wang)往(wang)(wang)老(lao)師翻來覆(fu)去地講(jiang)解(jie)，掰開了(le)(le)揉碎了(le)(le)去講(jiang)。由(you)于高中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)的(de)內容(rong)往(wang)(wang)往(wang)(wang)比初中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)的(de)內容(rong)要(yao)(yao)多(duo)很多(duo)，老(lao)師也就不會像初中(zhong)(zhong)那樣反過來，調過去地去講(jiang)解(jie)一(yi)(yi)(yi)個(ge)概念。因(yin)此同學們(men)更需(xu)要(yao)(yao)調整(zheng)自己的(de)學習(xi)(xi)方法(fa)，特別要(yao)(yao)提(ti)醒大(da)家的(de)是課(ke)前預習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)做好(hao)，這樣在課(ke)堂上才能(neng)有重點地有針對性地去聽講(jiang)，才能(neng)更好(hao)地提(ti)高學習(xi)(xi)效率。

3、要有好的學習方法

他們(men)(men)的(de)(de)(de)做(zuo)法(fa)是，跟著(zhu)老師(shi)走，上課(ke)認真聽講，做(zuo)好課(ke)堂筆記(ji)(ji)(ji)（筆記(ji)(ji)(ji)記(ji)(ji)(ji)憶法(fa)，是強化記(ji)(ji)(ji)憶的(de)(de)(de)最(zui)佳方法(fa)之一(yi)。筆記(ji)(ji)(ji)，一(yi)份永恒的(de)(de)(de)筆錄，可(ke)以(yi)克服大腦記(ji)(ji)(ji)憶方面的(de)(de)(de)限制），認真完成老師(shi)留的(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，如果時(shi)間有節余，就(jiu)做(zuo)一(yi)做(zuo)自己買的(de)(de)(de)課(ke)外書（不(bu)(bu)過這(zhe)部分(fen)時(shi)間不(bu)(bu)會很多），千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)眼(yan)高手(shou)低——認為相當一(yi)部分(fen)題都很簡單，不(bu)(bu)屑(xie)于做(zuo)，結(jie)果考(kao)試時(shi)正答率很低。從這(zhe)個學(xue)期開(kai)始我們(men)(men)借(jie)鑒衡水中學(xue)的(de)(de)(de)經驗，講一(yi)節課(ke)，就(jiu)跟著(zhu)一(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)練(lian)習，這(zhe)練(lian)習課(ke)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)保證充分(fen)利用，要(yao)(yao)(yao)學(xue)會自我總結(jie)，自我梳理知識(shi)點(dian)(dian)，自我評價，要(yao)(yao)(yao)注(zhu)意(yi)知識(shi)點(dian)(dian)之間的(de)(de)(de)聯系(xi)，做(zuo)好拓展練(lian)習。在高中階(jie)段學(xue)會自學(xue)很重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。

4、盡早消除和老師的隔閡

我們高(gao)一的(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)課教師(shi)主要(yao)(yao)由兩種人擔任(ren)(ren)，一是(shi)(shi)(shi)新(xin)畢業的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他們頭(tou)腦聰(cong)敏，知識儲(chu)備豐富，工作賦予熱(re)情(qing)(qing)，但他們教學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)少(shao)，往(wang)往(wang)憑(ping)借自己的(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)覺來(lai)授課。所以(yi)有(you)時候他認(ren)為很容(rong)易的(de)(de)(de)(de)地方，你們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)見(jian)得感(gan)(gan)到容(rong)易，反(fan)過來(lai)他認(ren)為不(bu)(bu)好理解地方，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)時會覺得很好理解，這樣(yang)就(jiu)出(chu)現教與(yu)學(xue)(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息不(bu)(bu)對稱(cheng)。這就(jiu)需要(yao)(yao)及(ji)時和老(lao)師(shi)溝通(tong)，但一定要(yao)(yao)注意我們說話的(de)(de)(de)(de)語氣(qi)，一定要(yao)(yao)尊重(zhong)老(lao)師(shi)。另外就(jiu)是(shi)(shi)(shi)剛剛帶(dai)完高(gao)三的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)擔任(ren)(ren)我們的(de)(de)(de)(de)課程。這些教師(shi)有(you)著豐富的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)經(jing)(jing)驗(yan)，難(nan)免(mian)也會有(you)“慣性”，往(wang)往(wang)將(jiang)高(gao)一的(de)(de)(de)(de)新(xin)生(sheng)當作高(gao)三的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)對待，甚至會出(chu)現“這么簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，你們都不(bu)(bu)懂”的(de)(de)(de)(de)現象，其(qi)實有(you)些問題(ti)(ti)(ti)對于(yu)(yu)高(gao)三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說卻是(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)非常簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，但是(shi)(shi)(shi)對于(yu)(yu)高(gao)一的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)來(lai)講就(jiu)未必是(shi)(shi)(shi)簡單(dan)(dan)問題(ti)(ti)(ti)了，同樣(yang)會出(chu)現教與(yu)學(xue)(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息不(bu)(bu)對稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)(ti)，從而影響一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積極性。遇到這種情(qing)(qing)況，我們還(huan)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會和老(lao)師(shi)溝通(tong)，有(you)問題(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)要(yao)(yao)不(bu)(bu)敢問，