中國教師節由來簡介

1931年，教育家邰爽秋(qiu)、程其保(bao)等聯絡京、滬教育界人士，在(zai)南京中(zhong)央大學集會，發表要求“改善教師(shi)(shi)待遇(yu)，保(bao)障教師(shi)(shi)工作和(he)增進教師(shi)(shi)修養”的(de)宣言，并議定6月6日(ri)為(wei)教師(shi)(shi)節，也稱雙六(liu)節。這個(ge)教師(shi)(shi)節沒有(you)被當時的(de)國(guo)民黨政府承(cheng)認，但在(zai)中(zhong)國(guo)各地產(chan)生(sheng)了(le)一定影響。

1939年國民黨(dang)政(zheng)府決定立孔(kong)子誕辰日(ri)9月28日(ri)為教(jiao)師(shi)節(jie)，并頒發(fa)了《教(jiao)師(shi)節(jie)紀(ji)念暫行辦法》，但當時未能在全國推行。

建立新中國后(hou)，中央人(ren)民政(zheng)府(fu)曾(ceng)恢復(fu)6月6日為教(jiao)師節(jie)，教(jiao)育部通告各地教(jiao)育工作(zuo)者，可以根據(ju)實際(ji)情(qing)況自行組(zu)織慶祝活(huo)動。

1951年(nian)(nian)，中華人民(min)共(gong)和國(guo)教(jiao)育部和中華全國(guo)總(zong)工會共(gong)同商定(ding)，把5月(yue)1日國(guo)際(ji)勞動節作為中國(guo)教(jiao)師(shi)節。但(dan)由(you)于這(zhe)一天(tian)缺少教(jiao)師(shi)的特點，執行的結(jie)果并不(bu)理想(xiang)。特別(bie)是1957年(nian)(nian)以后，在左傾思(si)想(xiang)影響下，教(jiao)師(shi)不(bu)受(shou)重視，教(jiao)師(shi)節實際(ji)上已不(bu)再(zai)存(cun)在。

1981年3月，中(zhong)國(guo)(guo)人民政治協商會議(yi)(yi)第五(wu)屆全(quan)國(guo)(guo)委員(yuan)會第四(si)次(ci)會議(yi)(yi)上，中(zhong)國(guo)(guo)民主促進(jin)會的17位(wei)政協委員(yuan)聯(lian)名提交(jiao)了一份提案：建(jian)議(yi)(yi)確定全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)師節日(ri)期及(ji)活動內容案。提案指出(chu)，教(jiao)師擔負著培養四(si)化(hua)建(jian)設人才的重任，應當享有(you)崇高(gao)的社會地位(wei)。

1982年4月，教(jiao)(jiao)育部(bu)黨(dang)組和全國教(jiao)(jiao)育工會分黨(dang)組聯合，由(you)張承(cheng)先(xian)和方明共同(tong)簽發(fa)的(de)“關于恢復‘教(jiao)(jiao)師節(jie)’的(de)請示報告”送中央(yang)書(shu)記(ji)處，報告中并建議以馬克思的(de)誕辰日5月5日為教(jiao)(jiao)師節(jie)。

1983年(nian)3月全國政協六(liu)屆一(yi)次會(hui)議上，方明和民進18位(wei)政協委員聯名(ming)再次提(ti)出“為(wei)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)社會(hui)地位(wei)，造成尊(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)的(de)社會(hui)風尚(shang)，建議恢復(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節案(an)”。9月，中宣(xuan)(xuan)部辦(ban)公廳(ting)致函教(jiao)(jiao)育部辦(ban)公廳(ting)，經研究政協一(yi)次會(hui)議方明等同(tong)志的(de)提(ti)案(an)，同(tong)意恢復(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節。12月，由教(jiao)(jiao)育部何(he)東昌部長和方明共(gong)同(tong)簽(qian)發的(de)教(jiao)(jiao)育部黨(dang)組和全國教(jiao)(jiao)育工會(hui)分黨(dang)組“關(guan)于恢復(fu)‘教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)節’的(de)請示(shi)”送中央宣(xuan)(xuan)傳(chuan)部。

1984年(nian)12月15日，北京(jing)師(shi)范大學鐘敬文、啟(qi)功(gong)、王(wang)梓坤、陶(tao)大鏞、朱智(zhi)賢、黃濟、趙擎寰(huan)聯名(ming)，正式提議設立教(jiao)師(shi)節(jie)。教(jiao)育(yu)部黨組和全國教(jiao)育(yu)工會分黨組“關于(yu)建(jian)立‘教(jiao)師(shi)節(jie)’的報(bao)告”送中央書記處并報(bao)國務(wu)院。

1985年1月(yue)(yue)，全國人大常委(wei)會通過(guo)了(le)這一(yi)議案，確(que)定每年的9月(yue)(yue)10日(ri)為教(jiao)師節。1985年9月(yue)(yue)10日(ri)，國家主席李先念發(fa)出《致(zhi)全國教(jiao)師的信》，中(zhong)國各地舉行隆重的慶(qing)祝大會，并在(zai)教(jiao)師節期間20個(ge)省市共表彰(zhang)11871個(ge)省級優秀(xiu)教(jiao)師集(ji)體和個(ge)人。

1997年之前，香港的(de)教(jiao)師節(jie)定(ding)于每年(nian)的(de)9月28日(ri)（孔子誕辰），回歸后則(ze)跟隨(sui)中國(guo)內(nei)地規(gui)定(ding)，改為每年(nian)的(de)9月10日(ri)。

在臺灣地(di)區，從1952年起臺灣(wan)當(dang)局就確定9月(yue)28日(ri)為(wei)孔子誕(dan)辰日(ri)及教師節，并不隨中國大(da)陸教師節日(ri)期(qi)的變(bian)化而改(gai)變(bian)。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印(yin)度的教師節是9月5日(ri)，并紀念印(yin)度第二(er)位總統拉達克里希南（Sarvepalli Radhakrishnan），他也是一(yi)位教育(yu)家。

1962年，拉達(da)克里希南當選為印(yin)度第(di)二屆總統，他(ta)的一些學生和朋友(you)就(jiu)請(qing)求他(ta)同意在9月5日(ri)(ri)(ri)，也就(jiu)是(shi)他(ta)的生日(ri)(ri)(ri)這天，舉行慶(qing)祝活動。拉達(da)克里希南回答說：“與其單獨給我慶(qing)祝生日(ri)(ri)(ri)，不(bu)如讓我榮幸地將9月5日(ri)(ri)(ri)這一天作為廣大教師(shi)(shi)的節(jie)日(ri)(ri)(ri)。”于(yu)是(shi)，印(yin)度的教師(shi)(shi)節(jie)由此誕生。

在(zai)傳統上(shang)，印度教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)的(de)這(zhe)天不叫節(jie)假日而是慶祝日。老師(shi)(shi)(shi)和(he)學(xue)生(sheng)照常到校，但學(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作被感謝和(he)送賀卡等慶祝活動代替(ti)。這(zhe)一(yi)天，有些學(xue)校為表達對老師(shi)(shi)(shi)的(de)敬(jing)意，教(jiao)(jiao)學(xue)任務被高年級的(de)學(xue)生(sheng)包下來，由(you)他們(men)給(gei)低年級的(de)同學(xue)上(shang)課(ke)，體驗(yan)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工作的(de)辛(xin)苦與偉(wei)大。校方也(ye)會根據這(zhe)些學(xue)生(sheng)“老師(shi)(shi)(shi)”的(de)表現給(gei)他們(men)打(da)分，評出其中的(de)最佳。

印度素有(you)尊師(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)的(de)(de)傳統，教(jiao)(jiao)師(shi)受到社會的(de)(de)廣泛尊重(zhong)并享(xiang)有(you)崇高的(de)(de)榮譽。在(zai)生活中(zhong)，印度的(de)(de)老人(ren)們常(chang)常(chang)對孩(hai)子(zi)們說，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)恩德僅次于(yu)父母，在(zai)印度教(jiao)(jiao)經文中(zhong)甚(shen)至將教(jiao)(jiao)師(shi)奉為神(shen)靈(ling)，認為教(jiao)(jiao)師(shi)是造(zao)物主的(de)(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉丁美洲的(de)教師節(jie)為9月11日(ri)，是阿根廷(ting)著名教育(yu)家多明戈·法斯蒂諾(nuo)·薩米(mi)恩(en)托的(de)逝(shi)世紀(ji)念日(ri)。這個節(jie)日(ri)是在1943年巴拿馬所舉行的(de)泛美教育(yu)會議(yi)上確定的(de)。

但是(shi)，很多拉丁美洲國(guo)家根(gen)據自(zi)己不同(tong)的(de)歷(li)史也有各自(zi)獨立(li)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)。在巴西，教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)是(shi)10月(yue)15日。1917年(nian)9月(yue)，墨西哥(ge)聯邦國(guo)會通過決議，將每年(nian)的(de)5月(yue)15日定為教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，1918年(nian)5月(yue)15日，墨西哥(ge)慶祝(zhu)了自(zi)己國(guo)家的(de)第一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)。在秘魯，人(ren)們慶祝(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)的(de)時間(jian)是(shi)7月(yue)6日。

雖然(ran)各個國家教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)的(de)來歷各異，但是(shi)都有一個最核心的(de)精神：尊重老(lao)師(shi)，尊重教(jiao)(jiao)育(yu)。對于社會上的(de)每個人來說(shuo)，關注學生、關愛老(lao)師(shi)、關心教(jiao)(jiao)育(yu)，應(ying)該成為(wei)一種(zhong)(zhong)習(xi)慣，有了(le)這(zhe)種(zhong)(zhong)習(xi)慣，那(nei)么(me)每一天都是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)。

3、美國：非官方的節日

5月第一(yi)周的(de)(de)(de)星期(qi)二，是美國(guo)的(de)(de)(de)教(jiao)師節(jie)，一(yi)個向(xiang)廣大教(jiao)師們(men)致敬和表(biao)達(da)謝意的(de)(de)(de)日子。每一(yi)年(nian)(nian)教(jiao)師節(jie)的(de)(de)(de)日期(qi)都不(bu)同。教(jiao)師節(jie)所在的(de)(de)(de)那(nei)一(yi)個星期(qi)被家庭教(jiao)師協會指定為教(jiao)師感(gan)恩周，是一(yi)個對教(jiao)師、對教(jiao)學職業更加支(zhi)持和尊重的(de)(de)(de)時期(qi)。教(jiao)師節(jie)的(de)(de)(de)歷(li)史(shi)要追(zhui)溯到1944年(nian)(nian)。

美國教(jiao)(jiao)師(shi)節的起(qi)源說起(qi)來(lai)有點凄慘，阿肯色州(zhou)教(jiao)(jiao)師(shi)Mrs.Mattye Whyte Woodridge從1944年(nian)起(qi)就開始游說當時國家的行政官(guan)員和(he)教(jiao)(jiao)育官(guan)員建立一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)節來(lai)向教(jiao)(jiao)師(shi)致敬和(he)表達謝意，直(zhi)到1953年(nian)，第(di)81屆議會的議員們才終于同意建立一個(ge)全國性(xing)的教(jiao)(jiao)師(shi)節。

4、德國教師節：愛送巧克力

每(mei)年6月12日是(shi)德國(guo)教師(shi)(shi)節。這一(yi)(yi)天德國(guo)各(ge)地都(dou)(dou)會開展(zhan)尊師(shi)(shi)活動(dong)，學生也會給老師(shi)(shi)送禮(li)物(wu)，但(dan)禮(li)物(wu)都(dou)(dou)很特別。德國(guo)老師(shi)(shi)根本不(bu)在乎禮(li)物(wu)的價值(zhi)，而是(shi)看學生的心意(yi)。老師(shi)(shi)收(shou)到的每(mei)一(yi)(yi)項禮(li)物(wu)都(dou)(dou)會拿(na)出來讓學生看，公開展(zhan)示禮(li)物(wu)，是(shi)德國(guo)人(ren)的習慣。

德(de)國生產巧克力，大(da)多數人喜歡巧克力，所(suo)以教師(shi)節很多學(xue)生選擇(ze)送老(lao)師(shi)一塊巧克力，老(lao)師(shi)非常歡迎(ying)。收到禮物(wu)后，老(lao)師(shi)還得寫信感謝(xie)。但在(zai)大(da)學(xue)里，送老(lao)師(shi)禮物(wu)的情況就非常少了。在(zai)德(de)國，幾(ji)乎沒有學(xue)生會(hui)送給老(lao)師(shi)貴重東(dong)西(xi)，因為德(de)國老(lao)師(shi)的地位都(dou)很高，送貴重東(dong)西(xi)必然吃閉門(men)羹。

在德國(guo)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)地位非常(chang)(chang)高，想當老師(shi)(shi)(shi)(shi)也很難。要拿到教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)資格證書(shu)的(de)前提是必須拿到大學(xue)文憑（而且上(shang)大學(xue)期間(jian)必須學(xue)兩(liang)個以(yi)上(shang)專(zhuan)業），然(ran)后接受兩(liang)三年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓，再接受考試(shi)，考試(shi)通過(guo)可以(yi)到學(xue)校實習，在資歷深的(de)老師(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)導下上(shang)較少的(de)課，同時還經常(chang)(chang)會有(you)人(ren)來聽課并給出建議，這一過(guo)程(cheng)長達兩(liang)三年時間(jian)。這之(zhi)后還有(you)一次(ci)考試(shi)，只有(you)通過(guo)了才能真(zhen)正成為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)。

5、法國：圣誕節也當教師節

法國(guo)雖(sui)然沒(mei)有(you)明文(wen)規定教師(shi)節的(de)(de)存在，但教師(shi)還是很受(shou)法國(guo)人尊重(zhong)的(de)(de)。每年的(de)(de)12月25日圣(sheng)誕節，實際上也(ye)被當作(zuo)法國(guo)的(de)(de)教師(shi)節。在這一天，學生家(jia)長會帶一些禮物到(dao)老(lao)師(shi)家(jia)做客。

沒(mei)有(you)自(zi)己的節日(ri)，但(dan)法國老師(shi)也不會很(hen)累，因為(wei)法國人一年(nian)中除了每周5天(tian)工作制所(suo)帶來的全(quan)年(nian)104天(tian)休息(xi)外(wai)，每年(nian)還有(you)11天(tian)假日(ri)，如(ru)元(yuan)旦、圣(sheng)誕節和復活節等，外(wai)加(jia)5周帶薪(xin)年(nian)休，有(you)150天(tian)之多。

自1997年(nian)(nian)實施(shi)每周(zhou)工作35小時(shi)(shi)(shi)，按39小時(shi)(shi)(shi)付工資的政策(ce)以(yi)來，這等于每年(nian)(nian)又無形中增加了約5周(zhou)的帶薪休假。若全部(bu)加在一起，休息時(shi)(shi)(shi)間占全年(nian)(nian)時(shi)(shi)(shi)間的40％以(yi)上(shang)，根本不用再設立官方的教師節。

不過，有(you)些法(fa)國老(lao)師確實貪小便宜，送給他(ta)普通禮(li)物(wu)他(ta)就收起來了(le)，但送錢還(huan)是免(mian)談的。法(fa)國老(lao)師很(hen)特(te)別，不喜歡學(xue)生跟他(ta)走(zou)得太近。在法(fa)國，老(lao)師就像是過客一樣，今年在這個(ge)學(xue)校，明年很(hen)可能就換到另(ling)一個(ge)學(xue)校去了(le)。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓國的教(jiao)師(shi)(shi)節是5月15日，韓國保持著東方儒家文明尊師(shi)(shi)重教(jiao)的傳統，將教(jiao)師(shi)(shi)節安排在(zai)一年之中最(zui)美好(hao)的月份(fen)——5月的最(zui)中間(jian)，教(jiao)師(shi)(shi)節旨在(zai)提(ti)倡尊重教(jiao)師(shi)(shi)權利、鼓舞教(jiao)師(shi)(shi)士氣、提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的地位。

韓(han)(han)國的教(jiao)師節(jie)起源于(yu)1963年(nian)，“全國青(qing)少(shao)年(nian)紅十字會(hui)中(zhong)央學生協議(yi)會(hui)”將(jiang)那年(nian)的5月26日定為教(jiao)師節(jie)，舉行(xing)“謝恩活動”。1965年(nian)，“大韓(han)(han)教(jiao)育聯合會(hui)青(qing)少(shao)年(nian)倫理委員會(hui)”建議(yi)將(jiang)教(jiao)師節(jie)改為世宗(zong)大王(wang)的誕辰(chen)日——5月15日，同年(nian)還創作了《教(jiao)師節(jie)之歌(ge)》。1973年(nian)，教(jiao)師節(jie)因政府(fu)實行(xing)“庶(shu)政刷新政策”而被廢止，直到1982年(nian)重新啟動，并延續(xu)至(zhi)今。

每逢教師節這一天(tian)，政府表彰(zhang)為教育(yu)事業作出(chu)杰出(chu)貢獻的(de)教育(yu)工(gong)作者，學(xue)(xue)校里舉(ju)辦各(ge)(ge)種文藝活動、運(yun)動會、茶話會，學(xue)(xue)生給老(lao)師們佩戴(dai)康乃馨、贈(zeng)送(song)禮(li)物，去看望退休或(huo)病(bing)中的(de)老(lao)師、贈(zeng)送(song)慰問品等等，以各(ge)(ge)種各(ge)(ge)樣的(de)形式表達(da)對老(lao)師的(de)尊敬、愛戴(dai)與謝意。

7、新加坡：所有學校放假一天

新加(jia)坡(po)的(de)教師節是9月(yue)1日。這天新加(jia)坡(po)所有的(de)學校放假一天。9月(yue)1日仍是一個需要到學校的(de)日子，但(dan)是教師們在這一天將被學生們送來的(de)禮物(wu)、鮮花、賀卡包圍(wei)。

各(ge)學校的禮(li)堂被(bei)彩色的氣球和(he)橫(heng)幅裝的富麗(li)堂皇。每(mei)個(ge)班級的主席和(he)副主席很榮幸地去邀請他們(men)的老(lao)師。每(mei)一位老(lao)師的入席都伴隨著(zhu)學生們(men)的興高采(cai)烈的呼聲。屆時還(huan)將(jiang)舉辦教師節的音樂會，由學生們(men)的歌舞(wu)表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智利的教師節在(zai)10月(yue)(yue)16日(ri)(ri)。1974年(nian)，慶(qing)祝的日(ri)(ri)期選擇在(zai)12月(yue)(yue)10日(ri)(ri)，是因為(wei)在(zai)1945年(nian)智利詩人(ren)加夫列拉·米斯(si)特拉爾(er)在(zai)這一(yi)天獲得了諾貝爾(er)獎，1977年(nian)又改為(wei)10月(yue)(yue)16日(ri)(ri)。

在智(zhi)利，不論是兒童節(jie)還是教師節(jie)，活動都(dou)是由家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)操辦(ban)的。每個班級(ji)都(dou)有自己(ji)的家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)，會(hui)(hui)長(chang)(chang)(chang)、秘書和會(hui)(hui)計的人選(xuan)由家(jia)長(chang)(chang)(chang)們在家(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)(hui)上通過自愿(yuan)報名和大家(jia)舉(ju)手的方式確定(ding)。

家長(chang)會里的每個家長(chang)都要交(jiao)會費，金額(e)由家長(chang)們討論(lun)決定。家長(chang)會是家長(chang)與老師(shi)之間互動的橋梁，也是家長(chang)之間交(jiao)流的組織。家長(chang)有什么意見或(huo)建議可以通(tong)過(guo)它(ta)向老師(shi)或(huo)學校反映(ying)，老師(shi)的想法也通(tong)過(guo)它(ta)傳(chuan)達給家長(chang)。

教師節那天，家(jia)(jia)(jia)長(chang)會總會派人給老(lao)(lao)(lao)師們送蛋糕和(he)禮(li)(li)物。到(dao)年底，家(jia)(jia)(jia)長(chang)會則會用剩余的會費給每個(ge)小朋友準備一(yi)份圣誕禮(li)(li)物，并舉辦(ban)一(yi)次大型(xing)聯歡活動(dong)，老(lao)(lao)(lao)師、家(jia)(jia)(jia)長(chang)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起聚(ju)餐。也因為(wei)所(suo)有的活動(dong)都由家(jia)(jia)(jia)長(chang)會代理了(le)(le)，所(suo)以在教師節這(zhe)天，學(xue)(xue)生(sheng)們就不(bu)用給老(lao)(lao)(lao)師送禮(li)(li)物了(le)(le)，而(er)是照常(chang)上課。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在(zai)朝鮮，教(jiao)師(shi)被譽(yu)為“培育祖國未來的革命(ming)家”，受(shou)到(dao)格外優待。餐廳、公共(gong)汽(qi)車上設有(you)教(jiao)師(shi)專座，街上有(you)教(jiao)師(shi)理發店、教(jiao)師(shi)商店，買火車票時(shi)教(jiao)師(shi)無須排隊，在(zai)領取政(zheng)府配給(gei)的物(wu)品時(shi)也是(shi)教(jiao)師(shi)優先。

教(jiao)師節在朝(chao)鮮叫做“教(jiao)育(yu)節”。為紀念(nian)金日(ri)(ri)成主(zhu)席(xi)1977年9月(yue)5日(ri)(ri)發表《社(she)會(hui)主(zhu)義教(jiao)育(yu)提(ti)綱》，中央(yang)人(ren)民委(wei)員(yuan)會(hui)（現(xian)稱“最(zui)高人(ren)民會(hui)議常任委(wei)員(yuan)會(hui)”）于當(dang)年9月(yue)19日(ri)(ri)頒布政令，將9月(yue)5日(ri)(ri)這天定為“教(jiao)育(yu)節”。

朝鮮(xian)的(de)教(jiao)育節旨在提高教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學(xue)水平，鼓(gu)勵學(xue)生更加努(nu)力學(xue)習。這天的(de)紀念活(huo)動大(da)多是圍繞教(jiao)育主題的(de)報告會(hui)(hui)、決心(xin)會(hui)(hui)和向(xiang)金日(ri)成主席銅(tong)像獻(xian)花活(huo)動等(deng)。各校召開歡慶大(da)會(hui)(hui)、運動會(hui)(hui)、文藝活(huo)動。

同時，政府會對(dui)優秀教(jiao)師(shi)授予“共和(he)國勞(lao)動英(ying)雄”的(de)稱號，頒發(fa)各種獎章、獎狀(zhuang)。但是(shi)，學生向(xiang)老(lao)師(shi)贈送花(hua)束、禮物或登門拜訪這(zhe)樣的(de)情景卻幾(ji)乎是(shi)看不到的(de)。