一、接受現實

當(dang)你(ni)(ni)看到分數那一(yi)刻起，現實已經屬于(yu)你(ni)(ni)了(le)，不(bu)管這個結(jie)果(guo)怎(zen)樣，你(ni)(ni)都必須正視，必須體驗和接(jie)受。不(bu)管別人(ren)在你(ni)(ni)背(bei)后曾付出多少(shao)努(nu)力，但是考(kao)試終究(jiu)是由你(ni)(ni)自己(ji)去考(kao)，結(jie)果(guo)是由你(ni)(ni)自己(ji)打造的。所以，你(ni)(ni)怎(zen)么會有理由不(bu)接(jie)受呢(ni)？失望、悲觀都不(bu)是更好的選擇(ze)。因(yin)為不(bu)管怎(zen)樣，改變結(jie)果(guo)的可能(neng)性都比較小了(le)，而(er)人(ren)生(sheng)的路還長著，沒有為偶爾一(yi)次摔倒而(er)呼天搶地。

二、理性尋求解決問題的辦法

困(kun)難(nan)來(lai)了，就要想(xiang)辦法(fa)戰(zhan)勝(sheng)它(ta)，把損(sun)失降低到最小限度。面(mian)對不理(li)想(xiang)的分數，不妨(fang)注重以(yi)下(xia)幾個方面(mian)：

1.通過查分去了解自己失分的原因

分數一般都是由電腦加的(de)(de)，很(hen)少出現錯誤。同時(shi)閱(yue)卷(juan)中一(yi)些不足(zu)的(de)(de)地方(fang)，或者與(yu)你預計不一(yi)樣(yang)的(de)(de)地方(fang)也就是(shi)判錯的(de)(de)地方(fang)，是(shi)沒(mei)有辦(ban)法找回(hui)來了(le)(le)。幾乎(hu)所(suo)有的(de)(de)學生都很(hen)難找回(hui)自(zi)(zi)己丟失的(de)(de)分數，最多就是(shi)為了(le)(le)挽回(hui)心理(li)的(de)(de)一(yi)種平(ping)衡(heng)而已。但是(shi)我覺得可以通(tong)過查(cha)分了(le)(le)解自(zi)(zi)己失分的(de)(de)原因，這也是(shi)很(hen)大的(de)(de)收獲(huo)，因為你看到(dao)了(le)(le)自(zi)(zi)己未曾看到(dao)的(de)(de)不足(zu)。客觀的(de)(de)，我們(men)不能去改變了(le)(le)，我們(men)只能完善(shan)自(zi)(zi)己。

因此學生在領取分(fen)數條的時候，可以向班主任(ren)報名查分(fen)，然后(hou)繳費，由(you)學校統(tong)一安排。

2.錯過夢想中的院校或者專業未必就是壞事

失(shi)去的(de)未(wei)必(bi)就(jiu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)，記(ji)得(de)(de)去年夏天我回江(jiang)蘇的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)碰到一個初中(zhong)(zhong)時(shi)(shi)(shi)的(de)同(tong)學，他(ta)是(shi)一個知名(ming)企業的(de)企劃部主管，可以(yi)(yi)說(shuo)是(shi)相當(dang)成功(gong)了(le)(le)，記(ji)得(de)(de)當(dang)時(shi)(shi)(shi)填報志愿的(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)，他(ta)和他(ta)的(de)家(jia)人執意要(yao)(yao)報師范專業的(de)，可是(shi)最(zui)后(hou)差了(le)(le)一分與這個專業擦肩(jian)而(er)過，家(jia)里(li)花了(le)(le)許多錢疏(shu)通關系也無(wu)濟于事，于是(shi)后(hou)來就(jiu)讀(du)了(le)(le)高(gao)中(zhong)(zhong)。在高(gao)中(zhong)(zhong)三年中(zhong)(zhong)，他(ta)的(de)成績相當(dang)優(you)秀，最(zui)后(hou)順利的(de)考上(shang)復旦記(ji)得(de)(de)他(ta)感嘆(tan)的(de)說(shuo)：幸虧(kui)當(dang)時(shi)(shi)(shi)沒(mei)有讀(du)中(zhong)(zhong)師，要(yao)(yao)不(bu)就(jiu)沒(mei)有這樣機會了(le)(le)。所以(yi)(yi)說(shuo)失(shi)敗有時(shi)(shi)(shi)候(hou)(hou)未(wei)必(bi)是(shi)壞事，只要(yao)(yao)你科學的(de)設置(zhi)自(zi)己(ji)的(de)夢(meng)想，堅(jian)持(chi)不(bu)懈的(de)努(nu)力，一定尋找到一條適合(he)自(zi)己(ji)的(de)道路的(de)。

3.不為面子而活著

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許多人(ren)覺得考個(ge)很高(gao)(gao)的(de)分數就有面(mian)子(zi)，分數越(yue)(yue)高(gao)(gao)越(yue)(yue)是(shi)(shi)(shi)天(tian)才，其實不是(shi)(shi)(shi)這樣的(de)，分數不代表能(neng)(neng)力。我們每個(ge)人(ren)都有自(zi)己(ji)追(zhui)夢的(de)方式(shi)，和生活(huo)的(de)方式(shi)。自(zi)己(ji)永遠(yuan)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)，不代表別(bie)人(ren)，也(ye)(ye)不會(hui)(hui)成為別(bie)人(ren)。不管是(shi)(shi)(shi)成功還(huan)是(shi)(shi)(shi)失(shi)敗(bai)，在別(bie)人(ren)的(de)眼(yan)(yan)里永遠(yuan)都是(shi)(shi)(shi)過眼(yan)(yan)煙云，例如說(shuo)(shuo)有幾個(ge)人(ren)能(neng)(neng)記得十年(nian)前的(de)高(gao)(gao)考狀元？所以說(shuo)(shuo)，不管成功還(huan)是(shi)(shi)(shi)失(shi)敗(bai)，只有自(zi)己(ji)會(hui)(hui)記得，會(hui)(hui)刻骨銘心。為面(mian)子(zi)活(huo)著太(tai)累(lei)了，同時到最(zui)后你(ni)也(ye)(ye)許會(hui)(hui)一無(wu)所獲。

4.總結過后繼續相信自己和鼓舞自己

如果你面臨糟糕的境地(di)，在查分的瞬間幾乎被告知(zhi)：你12年的努力(li)付之東(dong)流了，可你若(ruo)還能以“盡管如此……但(dan)是……”的句式結束對話，那么你依然擁有希望。

希(xi)望本(ben)來(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)奇妙的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，它會(hui)彎曲、變形、甚(shen)至還(huan)會(hui)隱藏，但(dan)是(shi)(shi)(shi)它卻很少(shao)會(hui)折斷，當我們陷入困頓和迷茫，想要放棄(qi)(qi)的(de)(de)(de)時候(hou)，它又總(zong)是(shi)(shi)(shi)支撐著我們，給了(le)我們繼續向前的(de)(de)(de)勇氣(qi)，即(ji)便(bian)是(shi)(shi)(shi)在(zai)最黑暗(an)的(de)(de)(de)地(di)方，你(ni)依然能感受(shou)到它。在(zai)我們每個人的(de)(de)(de)身上都(dou)會(hui)有(you)(you)無(wu)限的(de)(de)(de)希(xi)望，所以不(bu)要任何時候(hou)輕(qing)易(yi)放棄(qi)(qi)它。今夜(ye)我也很欣慰(wei)，因(yin)(yin)為(wei)一(yi)些復讀的(de)(de)(de)學生告訴(su)我好消息，他們有(you)(you)的(de)(de)(de)進步很大，主要是(shi)(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)他們沒有(you)(you)放棄(qi)(qi)過擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)希(xi)望。面對不(bu)理想的(de)(de)(de)分數，最理性的(de)(de)(de)辦法就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)總(zong)結(jie)自己的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，然后相信自己鼓舞自己。不(bu)要情(qing)緒化(hua)去面對這(zhe)一(yi)切(qie)，因(yin)(yin)為(wei)那樣做等于(yu)放棄(qi)(qi)了(le)希(xi)望，希(xi)望就(jiu)(jiu)會(hui)放棄(qi)(qi)了(le)你(ni)。這(zhe)一(yi)站的(de)(de)(de)失敗只是(shi)(shi)(shi)希(xi)望和你(ni)開一(yi)個玩笑而(er)已。

5.對任何一個失落的學生和家長要給予理解和尊重

這十八年來，家長不(bu)(bu)容易，每個家長都(dou)希望自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子能(neng)有(you)(you)好的(de)(de)(de)(de)歸宿(su)，但是(shi)(shi)孩(hai)子畢竟是(shi)(shi)孩(hai)子，家長也畢竟不(bu)(bu)是(shi)(shi)一個完美(mei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，誰都(dou)會犯(fan)錯誤。面對失敗，不(bu)(bu)要(yao)去(qu)埋(mai)怨，面對別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)(de)失敗，我(wo)們(men)沒(mei)有(you)(you)必要(yao)取笑和(he)指責，給予他(ta)們(men)理解和(he)尊重。當我(wo)看到這樣一條的(de)(de)(de)(de)短信的(de)(de)(de)(de)時候：“祝老(lao)師，我(wo)現在很亂，血壓高，真得想把自(zi)(zi)己封閉(bi)了(le)，我(wo)真得感(gan)覺除了(le)苦澀和(he)淚(lei)水(shui)，什么都(dou)沒(mei)有(you)(you)了(le)”我(wo)的(de)(de)(de)(de)眼眶也濕潤了(le)，失敗對家長們(men)是(shi)(shi)不(bu)(bu)公(gong)平的(de)(de)(de)(de)，對一個努力的(de)(de)(de)(de)、有(you)(you)責任感(gan)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子來說是(shi)(shi)不(bu)(bu)公(gong)平的(de)(de)(de)(de)。

可是(shi)，在他(ta)身后，還有(you)許(xu)多期待著他(ta)成功的人(ren)，因此我對任何一個(ge)失落(luo)的家長和學生，都給(gei)予(yu)尊重和理解(jie)，希望(wang)能(neng)給(gei)他(ta)們做一些事情，陪伴他(ta)們渡過這(zhe)一站。

夜(ye)，靜悄悄的(de)，彈(dan)指芳(fang)華，已經搖落了(le)多少青(qing)春(chun)往事(shi)；這些(xie)年，一路跌跌撞撞，我(wo)們(men)都在練習中成長。在青(qing)春(chun)的(de)左岸(an)，記錄了(le)我(wo)們(men)的(de)現實、期待，在青(qing)春(chun)的(de)右岸(an)承載(zai)了(le)我(wo)們(men)依然(ran)沒有熄(xi)滅的(de)夢想，而中間便是(shi)無窮無盡的(de)穿梭……

高考失利后怎么辦

選擇1 復讀：擺正心態繼續奮斗

高考成績公(gong)布后，很多(duo)同(tong)學(xue)不甘于(yu)目前的(de)狀況(kuang)，想復讀一年賭一把。

“不(bu)是(shi)每個人都適(shi)合復(fu)讀(du)。”有(you)著(zhu)多年輔(fu)導復(fu)讀(du)班學(xue)生(sheng)經驗的(de)(de)高(gao)中教(jiao)師(shi)傅軍(jun)分(fen)(fen)(fen)(fen)析，復(fu)讀(du)后，個人成績提高(gao)的(de)(de)幅度(du)差別很大。一(yi)(yi)般情況(kuang)下，提高(gao)成績潛(qian)力最大的(de)(de)學(xue)生(sheng)高(gao)考(kao)分(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)在300~400分(fen)(fen)(fen)(fen)之間，這些(xie)學(xue)生(sheng)有(you)一(yi)(yi)定基(ji)礎(chu)，有(you)考(kao)上大學(xue)的(de)(de)希望，只是(shi)需要有(you)好的(de)(de)老師(shi)在復(fu)讀(du)補(bu)習時(shi)進行點(dian)撥，經過補(bu)習一(yi)(yi)般能提高(gao)200分(fen)(fen)(fen)(fen)左右(you)。本(ben)科壓線(xian)的(de)(de)考(kao)生(sheng)相對來說分(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)提升的(de)(de)空間不(bu)大。此外，原(yuan)本(ben)基(ji)礎(chu)太(tai)差、由家長 督促復(fu)讀(du)的(de)(de)學(xue)生(sheng)，可能會(hui)因為學(xue)習積極性不(bu)高(gao)等原(yuan)因，越(yue)(yue)補(bu)越(yue)(yue)差，分(fen)(fen)(fen)(fen)數(shu)不(bu)升反降。

“復讀(du)，意(yi)味著更(geng)大的壓力。”南寧市某教(jiao)育培訓學校梁校長說(shuo)，“學習基(ji)礎不錯并且有足夠(gou)信心(xin)的學生才適合復讀(du)，既然選擇了復讀(du)就(jiu)不要猶豫。”暑假期間(jian)復讀(du)生馬(ma)上就(jiu)要開課了，目前班主任(ren)老師還(huan)是多從心(xin)理上做工作，讓學生們先擺正自己的心(xin)態(tai)。

選擇 2 高職高專：技能型人才受歡迎

對于不少考(kao)生(sheng)不愿意報考(kao)高職(zhi)高專(zhuan)的(de)現象，自(zi)(zi)治區招生(sheng)考(kao)試院相關負責人表示，目(mu)前，高校(xiao)招生(sheng)還是選拔(ba)性考(kao)試，特別(bie)是本科招生(sheng)，競爭是比(bi)較激烈的(de);同(tong)(tong)時，考(kao)生(sheng)的(de)自(zi)(zi)身條件各有不同(tong)(tong)，有的(de)考(kao)生(sheng)不喜歡(huan)理(li)論知(zhi)識的(de)鉆(zhan)研而擅長于實際(ji)操(cao)作。因此，考(kao)生(sheng)可以(yi)根據自(zi)(zi)己的(de)實際(ji)情(qing)況(kuang)，報考(kao)相應專(zhuan)業的(de)高職(zhi)高專(zhuan)。

采(cai)訪中，許多用人(ren)(ren)單(dan)位人(ren)(ren)事部(bu)門主(zhu)管反映(ying)，現(xian)在(zai)高(gao)(gao)級技(ji)術(shu)工人(ren)(ren)和(he)技(ji)能型(xing)人(ren)(ren)才(cai)嚴重匱乏，而高(gao)(gao)等職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院即大專(zhuan)層次(ci)的教育，正是(shi)以(yi)培養技(ji)能型(xing)、實用型(xing)、應用型(xing)人(ren)(ren)才(cai)為(wei)目標。此外，多數高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)里(li)都有專(zhuan)升本(ben)的升學(xue)機會。因此，考生應該改(gai)變報考和(he)就業(ye)觀念(nian)，重視報考高(gao)(gao)職(zhi)高(gao)(gao)專(zhuan)。

選擇 3 網絡大學：要求有很強自制力

網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)大學(xue)(xue)，也(ye)稱網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)教(jiao)育(yu)、遠程教(jiao)育(yu)。它主(zhu)要通過計算機互聯網(wang)(wang)(wang)進行(xing)(xing)教(jiao)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)生(sheng)在任何時(shi)間和地點都可以進行(xing)(xing)課(ke)程學(xue)(xue)習。平時(shi)的(de)作業和部分考試(shi)，學(xue)(xue)生(sheng)也(ye)通過網(wang)(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)進行(xing)(xing)。

“由于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構比較松散(san)，沒有老師在(zai)身邊(bian)盯(ding)著，學(xue)(xue)(xue)習全靠自(zi)覺，因此，自(zi)制力(li)(li)和意志力(li)(li)非(fei)常強(qiang)的學(xue)(xue)(xue)生才適合讀網絡大(da)學(xue)(xue)(xue)。從目前生源結構看，仍以在(zai)職人員為主。”某大(da)學(xue)(xue)(xue)網絡教(jiao)育(yu)廣西(xi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中心主任黃強(qiang)表示。

黃(huang)強介紹，在教育部（微博(bo)）相關政策的(de)(de)要(yao)求下，遠程教育是各高(gao)校自主(zhu)招生(sheng)，自主(zhu)出(chu)題考試(shi)。“但是這種考試(shi)是水平考試(shi)，不是擇優考試(shi)，主(zhu)要(yao)了解(jie)學生(sheng)的(de)(de)基礎知識(shi)和學習能力(li)，以(yi)保證入學后能適應所學專業(ye)的(de)(de)要(yao)求，同時也了解(jie)學生(sheng)利用網絡及多媒體手段進行學習的(de)(de)能力(li)，以(yi)便有針對(dui)性(xing)地幫助學生(sheng)學習。”

據悉，今年(nian)共有(you)68所現(xian)代(dai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)試點高(gao)校可(ke)開展網(wang)(wang)絡(luo)高(gao)等學(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)招(zhao)生(sheng)(sheng)。考(kao)生(sheng)(sheng)報考(kao)前，可(ke)通過(guo)“高(gao)校網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)陽(yang)光招(zhao)生(sheng)(sheng)服(fu)務平(ping)臺”“中國現(xian)代(dai)遠程(cheng)與繼(ji)續教(jiao)(jiao)育(yu)網(wang)(wang)”等正規網(wang)(wang)站，查(cha)詢(xun)試點高(gao)校的招(zhao)生(sheng)(sheng)簡(jian)章，了解(jie)網(wang)(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)的入學(xue)條件、學(xue)習(xi)形式、修業年(nian)限(xian)、學(xue)歷文憑(ping)、學(xue)位授予(yu)、電子注冊、收費標準等政策。

專(zhuan)家提醒，雖然網絡教育(yu)這所沒有圍墻的(de)大(da)學學習(xi)方式寬松，但考生千萬(wan)不要被(bei)一(yi)些不法(fa)人員所謂(wei)“不用考試(shi)就讀名(ming)校”的(de)噱頭忽悠。

選擇4 成人高考：不受高考分數影響

成人高(gao)考(kao)同普通(tong)高(gao)考(kao)類似，凡具有中學水平的社會各界人士(含(han)中等職(zhi)業技術(shu)學校應屆(jie)畢業生(sheng))都可(ke)以(yi)參加(jia)(jia)，不受目(mu)(mu)前(qian)高(gao)考(kao)分數(shu)(shu)影(ying)響(xiang)。考(kao)生(sheng)在(zai)9月初(chu)先填報(bao)志愿，隨后(hou)網(wang)上報(bao)名，通(tong)過(guo)自己學習(xi)或者參加(jia)(jia)考(kao)前(qian)輔導班學習(xi)，在(zai)當年(nian)10月份參加(jia)(jia)入(ru)學考(kao)試，其(qi)考(kao)試科目(mu)(mu)與考(kao)生(sheng)高(gao)中所學的知識是相通(tong)的，只(zhi)考(kao)語、數(shu)(shu)、英3科。

南寧某教(jiao)育(yu)(yu)機構負(fu)責(ze)人楊先生(sheng)說，這不失為低分(fen)考(kao)生(sheng)的不錯選(xuan)擇(ze)。通過(guo)每(mei)年一次的全國成人高(gao)(gao)考(kao)，統一由自治區招生(sheng)考(kao)試院根據學(xue)(xue)生(sheng)填(tian)(tian)報(bao)志愿和(he)劃定(ding)分(fen)數線(xian)組織錄取(qu)工作，基本上分(fen)數能達到(dao)填(tian)(tian)報(bao)學(xue)(xue)校的，入(ru)學(xue)(xue)后(hou)只要能好好學(xue)(xue)習，將來(lai)都可以合(he)格畢業(ye)(ye)，獲得教(jiao)育(yu)(yu)部電(dian)子注冊、國家(jia)承(cheng)認學(xue)(xue)歷的大學(xue)(xue)專科畢業(ye)(ye)證書，享受全日(ri)制普通高(gao)(gao)等(deng)學(xue)(xue)校畢業(ye)(ye)生(sheng)同等(deng)待遇，凡具(ju)有(you)專科或以上學(xue)(xue)歷者均可報(bao)考(kao)本科。

成人高考(kao)的學習(xi)(xi)形式包括(kuo)脫產(chan)、函授、業(ye)余(夜(ye)大、半脫產(chan))學習(xi)(xi)，考(kao)生(sheng)可(ke)以根據自己的情(qing)況靈活選擇適(shi)當(dang)的形式學習(xi)(xi)。

選擇5 自學考試：“寬進寬出”就讀自由

據(ju)了解，高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育自(zi)學考(kao)(kao)試(shi)(shi)是(shi)對自(zi)學者以學歷考(kao)(kao)試(shi)(shi)為主的(de)(de)(de)國(guo)家(jia)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，是(shi)個(ge)人(ren)自(zi)學、社會助學和國(guo)家(jia)考(kao)(kao)試(shi)(shi)相結合(he)的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育形式。采用(yong)學分累積(ji)的(de)(de)(de)辦法，按全(quan)國(guo)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育自(zi)學考(kao)(kao)試(shi)(shi)規(gui)范(fan)專業(ye)(ye)(ye)計劃規(gui)定的(de)(de)(de)課程考(kao)(kao)試(shi)(shi)成績(ji)全(quan)部合(he)格(ge)、完成規(gui)定的(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)論(lun)文(wen)(畢業(ye)(ye)(ye)設計)或其他教(jiao)學實踐任務、思想品德鑒定符合(he)要求(qiu)者，可辦理畢業(ye)(ye)(ye)證書。獲得畢業(ye)(ye)(ye)證書者，國(guo)家(jia)承認學歷。符合(he)相應學位(wei)條件的(de)(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育自(zi)學考(kao)(kao)試(shi)(shi)本科畢業(ye)(ye)(ye)人(ren)員，可向主考(kao)(kao)學校申請相應學位(wei)。

選擇6 出國留學：需衡量家庭經濟條件

想(xiang)在國(guo)內(nei)讀大學，卻落(luo)榜了(le)，可(ke)以考(kao)慮出國(guo)，不過，要考(kao)慮家庭經濟條件是否允許，去(qu)馬(ma)來西(xi)亞留學一(yi)年(nian)五六萬元(yuan)，去(qu)烏克(ke)蘭、俄羅(luo)斯留學一(yi)年(nian)四五萬元(yuan)，如果想(xiang)去(qu)美國(guo)或英國(guo)，基(ji)本上一(yi)年(nian)要20萬元(yuan)以上。