學校不同區域照明設計

1、普通教室照明設計

(1)普通教室課桌呈規律性(xing)排列，宜采(cai)用頂(ding)棚上均勻布(bu)燈(deng)(deng)(deng)的(de)一般照明方式(shi)。為減少眩光(guang)區(qu)和光(guang)幕反射區(qu)，熒光(guang)燈(deng)(deng)(deng)具應(ying)縱向布(bu)置，即燈(deng)(deng)(deng)具的(de)長軸(zhou)平(ping)行(xing)于(yu)學生的(de)主視線，并與黑板垂(chui)直。

(2)教室(shi)照明燈具(ju)如能(neng)布(bu)置在垂直黑板的通道上空，使課桌面形成側面或(huo)兩側面來光，照明效果更(geng)好(hao)。

(3)為保(bao)證(zheng)照度均勻度，應使距(ju)高比(bi)(1/h)不大于(yu)所選用燈(deng)(deng)(deng)具(ju)的最(zui)大允許距(ju)高比(bi)。如果滿足(zu)不了上述條件(jian)，可調整布(bu)燈(deng)(deng)(deng)間距(ju)z與燈(deng)(deng)(deng)具(ju)掛(gua)高h，或增加燈(deng)(deng)(deng)具(ju)、重新布(bu)燈(deng)(deng)(deng)或更改(gai)燈(deng)(deng)(deng)具(ju)型號來滿足(zu)要求。

(4)燈(deng)具掛高(gao)對照明效果(guo)有(you)一定影(ying)響(xiang)。當燈(deng)具拄高(gao)增(zeng)加(jia)，照度(du)下(xia)降(jiang)；掛高(gao)降(jiang)低，眩光影(ying)響(xiang)增(zeng)加(jia)，均(jun)勻度(du)下(xia)降(jiang)。普通(tong)教室燈(deng)具距地面掛高(gao)宜(yi)為(wei)2.5～2.9m，距課(ke)桌面宜(yi)為(wei)1.75～2.15m。

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2、黑板照明設計

教(jiao)室內如(ru)果僅設(she)置一(yi)般照(zhao)明燈(deng)(deng)具，則黑板上(shang)的垂(chui)直(zhi)照(zhao)度很低，均勻度較差(cha)。因此對(dui)黑板下設(she)專用燈(deng)(deng)具照(zhao)明，其照(zhao)明要求如(ru)下。

(1)宜采用具有非對(dui)稱光強(qiang)分布特性(xing)的專(zhuan)用燈具，燈具在學生側保護角宜大于(yu)40。，使學生不感到直接眩光。

(2)黑(hei)板(ban)照明不應(ying)(ying)對教師(shi)產生直接眩光(guang)，也(ye)不應(ying)(ying)對學生產生反射眩光(guang)。在設計時，應(ying)(ying)合(he)理確定(ding)燈(deng)具(ju)的掛(gua)高及與黑(hei)板(ban)墻面的距離。

其布燈(deng)原則如下：

①為(wei)避免對學生(sheng)產生(sheng)反射(she)眩光，黑(hei)(hei)板(ban)燈具的布燈區(qu)為(wei)：第一排學生(sheng)看(kan)黑(hei)(hei)板(ban)頂(ding)部，并以(yi)(yi)此視線反射(she)至頂(ding)棚求出映像點(dian)距離z，以(yi)(yi)P點(dian)與黑(hei)(hei)板(ban)頂(ding)部作虛(xu)線連(lian)接，燈具應布置在(zai)該連(lian)接虛(xu)線以(yi)(yi)上區(qu)域(yu)內。

②教師(shi)(shi)站(zhan)在講臺(tai)上，其水(shui)平視(shi)線45°仰角以內位(wei)置(zhi)不宜布置(zhi)燈具，否則(ze)會對教師(shi)(shi)產(chan)生較大的直接(jie)眩(xuan)光。

3、階梯教室照明設計

(1)階梯教室內燈(deng)(deng)(deng)具數量多，眩(xuan)光(guang)(guang)干擾增大(da)(da)，宜選用限制眩(xuan)光(guang)(guang)性能較(jiao)好的燈(deng)(deng)(deng)具，如帶格柵或帶漫(man)反射板(罩)型燈(deng)(deng)(deng)具、保護角較(jiao)大(da)(da)的開(kai)啟式燈(deng)(deng)(deng)具。有條件(jian)時，還(huan)可結合頂棚建筑裝修，對眩(xuan)光(guang)(guang)較(jiao)大(da)(da)的照明燈(deng)(deng)(deng)具做(zuo)隱蔽處理(li)。把教室頂棚分塊做(zuo)成尖(jian)劈形。燈(deng)(deng)(deng)具被下(xia)突部分隱蔽，并(bing)(bing)使(shi)其出光(guang)(guang)投向前方，向后散射的燈(deng)(deng)(deng)光(guang)(guang)被截去并(bing)(bing)通(tong)過燈(deng)(deng)(deng)具反射器也向前方投射。學生幾乎感(gan)覺不到直接眩(xuan)光(guang)(guang)。

(2)為(wei)降低光幕反射及眩光影響(xiang)，推(tui)薦采用光帶（連(lian)(lian)續或不連(lian)(lian)續）及多管(guan)塊形布燈(deng)方案，不推(tui)薦單管(guan)燈(deng)具(ju)布燈(deng)方案。

(3)燈(deng)具(ju)宜吸頂(ding)或以(yi)嵌入方(fang)式(shi)安裝。當采(cai)用吊掛(gua)(gua)安裝方(fang)式(shi)時，應(ying)注意(yi)前排燈(deng)具(ju)的掛(gua)(gua)高不應(ying)遮(zhe)擋后排學生(sheng)的視線及產生(sheng)直(zhi)接眩光，也不應(ying)影響(xiang)幻燈(deng)、電影等放映效果。

(4)當階梯教室(shi)內的黑(hei)板(ban)設有專用照(zhao)明時(shi)，投(tou)映屏設置(zhi)的位置(zhi)宜(yi)與黑(hei)板(ban)分開。一(yi)般可置(zhi)于黑(hei)板(ban)側旁，放(fang)映時(shi)，也可同時(shi)開燈(deng)照(zhao)明黑(hei)板(ban)。為減少黑(hei)板(ban)照(zhao)明對投(tou)映效(xiao)果的影響(xiang)，投(tou)映屏應盡量遠離黑(hei)板(ban)照(zhao)明區并應與地面有一(yi)傾(qing)角。

(5)考慮幻燈(deng)和(he)電影(ying)的(de)(de)放映(ying)(ying)方便，宜在(zai)講臺和(he)放映(ying)(ying)處對室內照明(ming)進行控制。有條件時，可對一(yi)般照明(ming)的(de)(de)局部或(huo)全部實現調光控制。當一(yi)般照明(ming)為氣(qi)體放電燈(deng)時，可裝設(she)部分白熾燈(deng)光源(yuan)的(de)(de)頂燈(deng)或(huo)壁燈(deng)，并對其進行調光控制。

4、圖書館照明設計

(1)圖書館中主要的視覺作業是閱讀、查找藏書等。照(zhao)明設(she)計除(chu)應(ying)滿足照(zhao)度標準外，應(ying)努力提(ti)高(gao)照(zhao)明質量，尤其要注意降低眩光和光幕反射。

(2)閱覽室(shi)、書庫(ku)裝燈數(shu)量(liang)多，設計時應從燈具(ju)、照明方式、控制方案與(yu)設備、管理維護(hu)等方面考慮采取節能措施。

(3)重要圖書館應設置(zhi)應急照(zhao)明(ming)、值班(ban)照(zhao)明(ming)或(huo)警衛(wei)照(zhao)明(ming)。應急照(zhao)明(ming)、值班(ban)照(zhao)明(ming)或(huo)警衛(wei)照(zhao)明(ming)宜為(wei)一般照(zhao)明(ming)的一部分，并應單獨控制。值班(ban)或(huo)警衛(wei)照(zhao)明(ming)也可利(li)用應急照(zhao)明(ming)的一部分或(huo)者全(quan)部。

(4)圖(tu)書(shu)館(guan)內(nei)的公用照明(ming)與工作(辦公)區照明(ming)宜分(fen)開配電和控制(zhi)。

(5)對燈具、照(zhao)明設備選(xuan)型、安裝、布置(zhi)等方(fang)面應(ying)注意(yi)安全、防火。

5、校園景觀照明設計

LED具有絢麗的色彩、豐富的造(zao)型、穿透(tou)力強(qiang)的動感(gan)光線，而且非常(chang)節能(neng)環保，是目前最科(ke)學的照明(ming)方式之(zhi)一(yi)。由于它具有自身獨特的優點，所以在當今校園景觀照明(ming)設計運用上非常(chang)廣泛，同(tong)時也創造(zao)出了裝飾效果(guo)的奇跡。

校園教室照明標準

1、照度優

教室課桌(zhuo)面(mian)上的維(wei)持(chi)(chi)平均(jun)照(zhao)度(du)值不應(ying)低(di)于(yu)(yu)300lx，其照(zhao)度(du)均(jun)勻(yun)度(du)不應(ying)低(di)于(yu)(yu)0.7；教室黑板應(ying)設局部照(zhao)明燈，其維(wei)持(chi)(chi)平均(jun)照(zhao)度(du)值不低(di)于(yu)(yu)500lx，照(zhao)度(du)均(jun)勻(yun)度(du)不應(ying)低(di)于(yu)(yu)0.8。

2、無眩光

教室的統一眩光(guang)值(zhi)（URG）不(bu)宜(yi)大(da)于19。根據(ju)數據(ju)顯示，傳(chuan)統的T8支架熒光(guang)燈、沒有眩光(guang)處理的LED普(pu)通燈具的眩光(guang)值(zhi)都大(da)于20，容易造(zao)成(cheng)刺目。

3、顯色指數高

教室照明光源(yuan)的(de)(de)顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)不宜小于80，根據(ju)(ju)數(shu)據(ju)(ju)顯(xian)(xian)(xian)示，傳統的(de)(de)T8支(zhi)架熒(ying)光燈、沒有眩光處理的(de)(de)LED普通燈具的(de)(de)顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)在70左右，達不到80，而顯(xian)(xian)(xian)色指數(shu)達不到80就會(hui)使看到的(de)(de)畫(hua)面失真。

4、無光頻閃危害

頻閃對視力的影響最明顯了，非常容易分散學生的注意力，降低學習的效率。傳統的T8熒光燈在啟動和電壓不穩定時，頻閃現象特別嚴重，而在電流穩定時，光頻閃（波動深度）也大于40%，普通的LED燈具的光頻(pin)閃(shan)也(ye)大(da)于(yu)(yu)20%，長時間在這種環境下學習(xi)，也(ye)是容易引起(qi)視(shi)覺疲(pi)勞的。而(er)專業的LED教(jiao)育照明(ming)的光頻(pin)閃(shan)少于(yu)(yu)等(deng)于(yu)(yu)3.2%，遠(yuan)遠(yuan)低(di)于(yu)(yu)前兩者。

5、色溫適中

教(jiao)室宜(yi)采用(yong)3300K-5500K色(se)(se)溫(wen)的(de)光(guang)源。目前專(zhuan)業的(de)LED教(jiao)育照明燈具的(de)色(se)(se)溫(wen)多(duo)數(shu)都(dou)(dou)是5000K，屬(shu)于(yu)暖(nuan)白(bai)光(guang)。然而還有(you)很多(duo)學校使用(yong)傳統(tong)的(de)T8熒(ying)光(guang)燈和普通的(de)LED燈具，它們的(de)色(se)(se)溫(wen)都(dou)(dou)大(da)于(yu)6500K，屬(shu)于(yu)冷白(bai)光(guang)。

6、無藍光危害

“藍光(guang)(guang)(guang)”這(zhe)一個詞，相信大家(jia)都不陌(mo)生(sheng)了吧，眼鏡店最常用的詞就是(shi)”防藍光(guang)(guang)(guang)“了，普(pu)通的LED燈(deng)具沒(mei)有經過防藍光(guang)(guang)(guang)處(chu)理的話，可是(shi)存在危害(hai)的。專(zhuan)(zhuan)業的教育照明LED燈(deng)具經過了專(zhuan)(zhuan)業的處(chu)理，達到了豁免級，無藍光(guang)(guang)(guang)危害(hai)。