孩子不懂分享的原因

這(zhe)要(yao)(yao)從孩子(zi)(zi)的(de)(de)物(wu)權(quan)意識敏(min)感期說起：兩歲多(duo)的(de)(de)孩子(zi)(zi)，他(ta)的(de)(de)世(shi)界是(shi)(shi)“我(wo)的(de)(de)、我(wo)的(de)(de)”。所以孩子(zi)(zi)常常會(hui)(hui)說“這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)”“那是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)”，什么東(dong)西都不肯和別人(ren)分享(xiang)，甚至媽媽也要(yao)(yao)不到他(ta)手里(li)的(de)(de)東(dong)西，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)進(jin)入(ru)了物(wu)權(quan)意識敏(min)感期。這(zhe)個階(jie)段大概要(yao)(yao)經(jing)歷三四個月(yue)，但每(mei)個孩子(zi)(zi)都是(shi)(shi)不一(yi)(yi)樣的(de)(de)，有的(de)(de)孩子(zi)(zi)可能會(hui)(hui)更長一(yi)(yi)些。這(zhe)個時期是(shi)(shi)孩子(zi)(zi)在進(jin)行物(wu)權(quan)歸(gui)屬的(de)(de)練習(xi)，通(tong)過對(dui)物(wu)品歸(gui)屬權(quan)的(de)(de)確認，來認知(zhi)他(ta)與物(wu)品的(de)(de)關系。三四歲的(de)(de)孩子(zi)(zi)進(jin)入(ru)秩序、完(wan)美、執拗的(de)(de)敏(min)感期，如果成人(ren)把一(yi)(yi)塊(kuai)餅干掰(bai)掉(diao)一(yi)(yi)點給孩子(zi)(zi)，孩子(zi)(zi)會(hui)(hui)哭鬧不止拒絕接受，那是(shi)(shi)對(dui)完(wan)美的(de)(de)敏(min)感，我(wo)們破(po)壞了孩子(zi)(zi)對(dui)圓的(de)(de)感覺。

在物權(quan)意識敏感期這個階(jie)段的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，會(hui)(hui)把自(zi)(zi)己(ji)喜歡的(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西看得很緊(jin)，如果家(jia)長(chang)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)喜歡的(de)(de)(de)玩(wan)具或食(shi)物送給別人，會(hui)(hui)遭到孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)拒絕和反對(dui)，甚至(zhi)會(hui)(hui)大哭大鬧。可很多家(jia)長(chang)認為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)私，也(ye)為顧及自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)面子(zi)(zi)(zi)，有時硬是把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西拿走(zou)送給別的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)強迫分享，導致了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)物權(quan)歸屬的(de)(de)(de)混亂，不清楚哪些東(dong)(dong)(dong)西是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)，哪些東(dong)(dong)(dong)西是別人的(de)(de)(de)。當(dang)你(ni)硬拿走(zou)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西時，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)學會(hui)(hui)了隨便搶別人的(de)(de)(de)東(dong)(dong)(dong)西。

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寶寶不分享就是自私嗎

占有并將東西當(dang)成自(zi)己(ji)的(de)，是(shi)(shi)(shi)在三四歲左(zuo)右(you)開始真正(zheng)能(neng)分享前的(de)正(zheng)常階段。兩歲以下的(de)孩(hai)子是(shi)(shi)(shi)以自(zi)我為中(zhong)心的(de)，他們是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)世界的(de)中(zhong)心，其(qi)他任何事物的(de)存在都只是(shi)(shi)(shi)因為與他們有關。

這個(ge)時候他(ta)會(hui)認為(wei)他(ta)所(suo)看到(dao)的(de)(de)(de)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)東西都是(shi)他(ta)的(de)(de)(de)，包(bao)括(kuo)媽媽也是(shi)他(ta)獨屬的(de)(de)(de)，不允許(xu)別(bie)人分享，加上這個(ge)階段他(ta)還不會(hui)考(kao)慮別(bie)人的(de)(de)(de)心理(li)感受，所(suo)以表現得看似小氣(qi)、自私，實際上是(shi)人類發(fa)展的(de)(de)(de)自然規律。

3歲以后，隨(sui)著孩子社會性發展，基(ji)本上都(dou)能明確區(qu)分(fen)自我和他人(ren)，越(yue)來越(yue)懂得與人(ren)相處之道，換位(wei)思考(kao)和同理心也發展起(qi)來，分(fen)享的(de)行為也成為孩子處理人(ren)際(ji)關系的(de)重要方式。

但是，這(zhe)并(bing)不(bu)意味著三歲以后，所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)孩子都(dou)必(bi)須做(zuo)到愿意分享(xiang)，更不(bu)意味著孩子所(suo)(suo)有(you)(you)的(de)擁(yong)有(you)(you)都(dou)可以用(yong)來分享(xiang)。

事實(shi)上，在成人的世界也(ye)是如此，就算一個再樂于(yu)分享的人，也(ye)會有(you)專屬于(yu)自(zi)己不可分享的私有(you)世界。

為什么(me)好(hao)多孩子平時都很“大方”的(de)，但是(shi)(shi)當(dang)被大人要求分(fen)享時，總(zong)是(shi)(shi)顯得特別小(xiao)氣，甚至(zhi)會出現大哭大鬧呢？那(nei)是(shi)(shi)因(yin)為在孩子的(de)眼里(li)，這根本不(bu)是(shi)(shi)“分享”，是大人的(de)強(qiang)權，是在“搶(qiang)奪”。

當他們(men)感受到自己(ji)的物權受到威(wei)脅(xie)后(hou)，人(ren)的本能(neng)就是抵(di)抗和(he)捍衛(wei)。這不(bu)是小氣不(bu)是自私(si)，這是自我(wo)防(fang)衛(wei)的本能(neng)。

如何引導寶寶學會分享

1、避免貼標簽

即使孩子(zi)(zi)不(bu)(bu)愛與人分享(xiang)，也不(bu)(bu)要(yao)說孩子(zi)(zi)自私、小氣之類的(de)話。當(dang)然，當(dang)孩子(zi)(zi)做出(chu)分享(xiang)的(de)行為時，父母要(yao)加(jia)以獎勵，表(biao)揚。

2、同理心的培養

面對(dui)不愿意(yi)分享(xiang)的(de)(de)寶(bao)寶(bao)，我們可以通(tong)過強調(diao)他人的(de)(de)情緒，嘗試讓孩子明白為什么對(dui)方(fang)想(xiang)要玩他玩具的(de)(de)原(yuan)因（如(ru)：“看上去他對(dui)你的(de)(de)玩具很感興趣呢！”），這(zhe)是幫助他建立同理心的(de)(de)方(fang)法(fa)。當他能夠(gou)設身處地替(ti)他人思考時，他也會(hui)變得更加(jia)愿意(yi)分享(xiang)。

3、尊重孩子意愿

鼓勵(li)孩子自由(you)表達，教孩子學(xue)會自我評估，哪(na)(na)些東(dong)西(xi)我愿意分享(xiang)，哪(na)(na)些東(dong)西(xi)我不(bu)愿意？哪(na)(na)些人我愿意分享(xiang)，哪(na)(na)些人我不(bu)愿意分享(xiang)？孩子只有在自愿的情況(kuang)下經(jing)歷“分享(xiang)”的過程才能(neng)自己去體會。

4、讓孩子體驗分享的樂趣

鼓勵(li)孩(hai)(hai)子與小(xiao)朋(peng)友多交往，多參(can)加(jia)一(yi)(yi)些需要配合完(wan)成的活動(dong)或游戲，讓孩(hai)(hai)子感受到和小(xiao)朋(peng)友在一(yi)(yi)起玩的快樂(le)。孩(hai)(hai)子也是(shi)需要社交的，如果分享給他(ta)們帶來快樂(le)，他(ta)們也是(shi)樂(le)意分享的。

5、善用交換法

當兩個孩子在爭奪時，可以用“交換法”來引導兩個寶寶進行分享。比如說，可以試著告訴弟弟，如果他想玩姐姐手里的玩具，就需要用自己的玩具進行交換，而且這種交換需要征得姐姐的同意，這是在教寶寶尊重他人的意愿。如果(guo)姐(jie)姐(jie)愿意(yi)大方分(fen)(fen)享，當然好。如果(guo)確實不(bu)愿意(yi)，用(yong)別的玩具也不(bu)能達到(dao)交換(huan)的目的。那(nei)就暫時把兩個寶寶分(fen)(fen)開，轉移注意(yi)力，而(er)不(bu)是(shi)用(yong)媽媽的“權(quan)威”來強迫要(yao)求分(fen)(fen)享，這樣做(zuo)會讓孩子感受到(dao)了(le)被“霸(ba)占”、“搶(qiang)奪”等(deng)不(bu)安情(qing)緒，破壞孩子的安全感。