教室空氣質量差的4大表現

1.學生(sheng)上課(ke)精(jing)神(shen)不集中、嗜睡、沒有精(jing)神(shen)；

2.老(lao)師、學生會(hui)出現(xian)胸(xiong)悶(men)、呼吸困(kun)難等情況；

3.教室內異味濃重；

4.經常會(hui)出現流感群發或連(lian)帶傳(chuan)染(ran)現象。

影響教(jiao)室空氣品(pin)質(zhi)的源于PM2.5、甲醛以及呼出的CO?等，這些(xie)污染源對抵抗(kang)力不強的孩子們可(ke)能(neng)會引(yin)發各方面(mian)的疾病。

教室空氣質量危害分析

1.室外PM2.5的滲入

危害星級：☆☆☆☆

在霧(wu)霾天，即(ji)使(shi)門(men)窗(chuang)緊閉，細(xi)小的(de)PM2.5粉塵(chen)顆粒還是可以通(tong)過門(men)窗(chuang)以及建(jian)筑(zhu)縫隙大量滲入(ru)教(jiao)室(shi)。

學(xue)生(sheng)針對(dui)PM2.5的抵(di)抗能(neng)力幾乎為零(ling)。PM2.5是(shi)直(zhi)徑小于2.5微米的顆粒物，其中PM2.5中的PM1.0占比高達80%-90%，PM1.0是(shi)影響視覺能(neng)見度和人體健康的元(yuan)兇，易引發哮喘、支氣(qi)管炎等方面(mian)的疾病。

2.甲醛污染

危害星級：☆☆☆☆

早有(you)報道(dao)，教室裝修污(wu)染(ran)對(dui)學生(sheng)健康危害(hai)極大，甲醛中(zhong)毒的案例(li)頻發。

新(xin)建、改造的(de)教室，建筑裝修(xiu)材料和(he)新(xin)課桌椅會揮發有害氣體(ti)包(bao)括甲醛(quan)、苯等。有害氣體(ti)通過(guo)呼吸進入身體(ti)，易誘發兒童的(de)血(xue)液(ye)性疾病(bing)，如白血(xue)病(bing)，同(tong)時增加哮喘病(bing)的(de)發病(bing)率(lv)，影響學生智(zhi)力發展。

3.傳染性病菌傳播

危害星級：☆☆☆

校(xiao)園每年(nian)3～4月和(he)10～12月易爆(bao)發流傳性(xing)疾病。家長應該不難發現(xian)，但凡孩子(zi)班上有同(tong)學(xue)感冒(mao)，自己的孩子(zi)抵抗力弱的話也很難幸免。

教室內(nei)人(ren)員密集，若通風(feng)不良，學生(sheng)咳嗽，打噴(pen)嚏產生(sheng)的(de)大(da)量(liang)病菌產生(sheng)累積(ji)傳(chuan)播，便會出現一(yi)人(ren)生(sheng)病，多人(ren)被感染(ran)的(de)情況(kuang)。

4.偏高的(de)CO?濃度

危害星級：☆☆

據學生注意力測試(shi)結果(guo)，當CO?濃度(du)由600-800ppm升高(gao)到3000ppm時，學生的學習效率(lv)從(cong)*直線下(xia)降到90%。

較高(gao)的CO?濃(nong)度使學(xue)生(sheng)產生(sheng)胸(xiong)悶頭暈、注(zhu)意力分散、嗜(shi)睡、記憶力減退等(deng)癥(zheng)狀。所以(yi)大多(duo)時候，學(xue)生(sheng)開小差或許不應該讓孩子(zi)背(bei)鍋(guo)，濃(nong)度偏高(gao)的CO?才(cai)是(shi)幕后(hou)真(zhen)兇。

學生(sheng)教室空(kong)間(jian)有限，人(ren)數一般在30-50人(ren)不等，空(kong)氣質量問題(ti)亟待學校新風系統來解決(jue)。

使用校園新風系統的好處

（1）呼吸安(an)全、潔(jie)凈、新鮮(xian)的空(kong)氣(qi)； （2）去除(chu)霧霾，降低室(shi)內CO?濃度(du)、異味、有害氣(qi)體（甲醛(quan)等），不用開窗享受新鮮(xian)空(kong)氣(qi)，提高學生學習(xi)效率； （3）殺滅細(xi)菌，降低流(liu)感等傳染(ran)病(bing)群發和連帶傳染(ran)現象； （4）空(kong)調開啟時，減(jian)少因開窗換氣(qi)造成的能(neng)耗(hao)損(sun)失。